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韩国演艺圈最漂亮的19我的最漂亮

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卖家[上传人]：夏**

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1、韩国演艺圈最漂亮的19，我的最漂亮本课是江苏省中小学教学研究室编写的初中信息技术第三章第四节制作表格学做文摘卡第二课时的内容。学生已经学习了制作简单表格的基础方法，这部分的关键内容是，表格文字的输入和修饰、表格边框的修饰、使用表格自动套用功效制作表格。假如采取传统的教学模式（即老师示范学生模拟操作）也能完成教学任务，但对学生而言，她们只学会了计算机的操作，而对信息素养并没有得到提升。所以，本着培养学生自主探究学习、协作配合的精神，以综合提升学生的信息素养为目标，笔者在教课时将本课中原来讲解制作文摘卡的例子改为制作课程表，愈加贴近学生的生活实际，将课堂交给学生，让学生自主探究学习，老师在课堂中关键起到引导作用。一、教学内容本课的关键教学内容是表格文字的修饰、设置表格边框的样式和设置表格底纹的操作。二、教学目标1认知目标：学会简单的对表格进行修饰的方法。2技能目标：（1）掌握表格修饰的几个操作方法；（2）能够用表格自动套用格式制作表格；（3）能够灵活地对几个操作方法进行综合利用。3情感目标：（1）经过师生协作和学生相互配合，培养学生合作团结的精神；（2）培养学生热爱美的情感，激发学生表现

2、美的欲望，使学生的审美能力得到提升。三、教学对象的分析学生已经学过怎样制作一个简单的表格，这为学生深入对表格的修饰作好了充足准备，在此之前学生也学会怎样在word文档中输入及修饰文字的方法，一样也为修饰表格中的文字做好了准备。学生学习过怎样在word中给文字加边框的操作，这些全部为今天的表格修饰做好了准备。基于以上学生情况的分析，笔者对教学过程大胆采取让学生为主体，老师为主导为教学思绪进行设计。四、媒体的选择本课中笔者利用视频展示台展示学生带来的各式各样的课程表，同时也用简单的幻灯片制作部分简单的页面，以此来出示本课的教学目标和学习任务，方便学生有目标的去学习和练习。五、教学过程1学生讨论导出教学目标师：（利用视频展示台）请同学们将你们带来的课程表送给老师，说说谁的课程表最漂亮。漂亮在什么地方？（学生讨论）有的说某个同学课程表中的文字好看，也有的说某个同学的表格边框线漂亮，还有的说某个同学的表格底色好看，若是换成图片就更加好看了等等。师：刚才同学们全部说出某个表格的某一点好看，没有完全是自己认为最漂亮的一个，那么，今天，就让我们用计算机做出一个自己认为最漂亮一个表格好吗？生：好！师：再请同学们讨论一下，要想让表格最漂亮到底要对表格做那些修饰呢？（学生讨论）有的说要对文字，也有的说要对边框线，还有的说要对表格的底纹加以修饰。师：（小结）利用幻灯片出示本节课的教学目标：（1）怎样给表格中输入文字；（2）怎样修饰表格内的文字；（3）怎样修饰表格的边框线的样式。（解析：经过学生讨论各自带来的课程表，进而加深对表格的认识，也明白本课的教学目标。因为采取讨论这一形式也能更加好地调动全班学生的学习主动性，更轻易激发学生的学习爱好。）2利用旧知完成文字修饰师：出示学习任务：首先输入标题“课程表”，然后将标题设为黑体一号；表格内的文字先输入然后修饰为加粗、四号楷体、绿色。

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