四年级上册科学第11、13课
6页1、五山镇小学2011-2012学年度第一学期导学案集体备课活页学科:科学 年级:四主备人:执教人:学习内容11今天的气温是多少课时1节课型实验课教材分析本课分为两个部分,第一部分:学习测量气温的方法。第二部分:学习绘制气温变化曲线图。通过本课学习,会用温度计测量气温,能绘制气温变化曲线图。学习目标1.知道什么是气温。2.知道气象站是怎样测量气温的。3.会用温度计测量气温。4.能根据数据绘制气温变化曲线图。5.在测量气温时能体会到与人合作的重要性。重点、难点1.会用温度计测量气温。2.能根据数据绘制气温变化曲线图。教学准备教师准备:温度计,卷尺,气温统计表(用于统计学生室外测量的气温),绘制气温变化曲线图用的表格.。导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】(1)教师讲故事:小明的学校原来决定星期三开运动会,没想到星期三那天却下起雨来了.小明对小红说:“真扫兴!今天的运动会被雨给搅了,明天的天气不知道好不好?”小红说:“我们要是会预测天气就好了!”(2)教师提问:“关于预测天气,你们想研究哪些问题?” (3)引入今天的课题,板书:今天的气温是多少【我会自学】学生自由提问【点拨导思】(1)
2、提问:什么是气温呢? 空气的温度就是我们常说的气温。气温常常用摄氏度表示。测量气温是观测天气的重要内容。(2)估计教师里的气温。(3)出示温度计,讲解怎样使用温度计,教师演示。(4)分发温度计,学生分组测量(5)教师提问:“室外的温度与室内的温度一样吗?”(6)教师讲解到室外测量气温的要求。(7)学生分成几个小组,分发温度计,卷尺,分别到操场上、走廊里、草坪上,树荫下,水泥地面等地方测量气温,教师巡视指导。(8)比较用哪个气温代表学校里的气温更合适,说说自己的理由。(9)阅读小资料。(10)讨论:如果没有百叶箱,应该把温度计放在什么位置册气温?学习绘制气温变化曲线图。(1)引导学生观察表格中的数据。(2)讲解制作曲线图的方法。(3)学生绘制曲线图。(4)引导学生根据表格中的数据和统计图比较分析:这段时间里,气温是怎样变化的?最高气温是多少?平均气温是多少?【我会探究】学生回答学生分组测量。交流测量结果,说说哪些同学的估计与实际测量的结果相接近。学生分组分别到操场上、走廊里、草坪上,树荫下,水泥地面等地方测量气温把测量结果填入表格中学生选择一个位置测量起问并做好记录交流测量结果。【反馈测
3、评】今天这节课你有什么收获?提问:每天的同一时刻测量气温,做好记录,会绘制气温曲线图吗?【我能达标】做一周内每天同一时刻气温曲线图。课后反思:五山镇小学2011-2012学年度第一学期导学案集体备课活页学科:科学 年级:四主备人:执教人:学习内容12追寻风的足迹课时1节课型实验课教材分析本课分为三部分,第一部分:学习观测风向和风力的方法。第二部分:到室外去实地观测风向和风力。第三部分:了解风向标和风力计,制作简易的风向标和风力计。学习目标1.知道风吹来的方向叫风向以及八个风向的表示方法。2.知道风的大小用风力来表示及风力有十三个等级。3.能观察记录风向和风力。4.会制作简易风向标和风力计。5.体会到观测风向和风力的乐趣重点、难点重点:知道风吹来的方向叫风向以及八个风向的表示方法。难点:观察记录风向和风力教学准备教具准备:课件或挂图,电风扇,制作好的简易风向标和风力计。学具准备:制作风向标的工具和材料:剪刀,卡纸,胶水,缝衣针,小木棍,指南针等。制作风力计的材料:小铁钉,棉线,量角器,泡沫,大头针等。导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】除了学习观测天气外,还要学会观测风的方向和大
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