学生在英语课堂教学中的自主学习
3页1、学生在英语课堂教学中的自主学习【摘要】英语是一门实践性比较强的语言课程,教师在英语教学过程中应该给学生更 多自主发挥的空间,学生才能够积极主动地学习,学习效率才能不断提高,也能 够为学生今后的自主学习奠定基础。 所以,学生在英语课堂中的自主学习能力的 培养应该受到教师的重视。本文主要结合笔者自身的实践,提出了几项增进学生 在英语课堂教学中进行自主学习的措施。【关键词】学生;英语课堂教学;自主学习当今时代,经济全球化不断发展,英语作为一门国际语言,其作用越来越受 到重视。因此,在学校中英语科目所占的地位和作用越来越重要,学校的英语教学是提高我国外语水平的最为重要的途径。 在英语教学中,教师不仅要致力于学 生语言能力的提高,还应该关注学生思维能力、观察能力以及交往能力等的培养。 教师不仅要传授给学生英语知识,更要教会学生学习英语的方法。英语的学习可 能会伴随学生的一生,所以自主学习能力的培养对于其个人发展至关重要。一、改变传统的教学观念,转变自身角色在传统的课堂教学中,教师习惯于以主导者的身份出现,整堂课都按照教师 制定的节奏走,学生自由发挥的机会和空间比较小。 在这种教学模式下,学生的
2、自主学习意识得不到激发,自主学习能力更不能提高。所以,要培养学生自主学 习的能力,教师首先要实现自身角色的改变,转变传统的教学观念。教师要使自 己成为课堂的引导者,把学生看成是学习的主体,自己只是学生学习的参与者。 学生可以根据自身的认识对所学知识自由发挥与表达,教师负责进行引导和指 点。当然发挥学生的主体作用并不意味着课堂成为学生无拘无束自由交谈的场 所,学生不受任何限制。教师在课堂上的作用还是值得肯定的,教师要让学生自 主学习并不意味着让学生瞎子摸灯或者放任自流。学生在课堂上所探讨的内容如 果与所学习的知识发生了很大的偏离, 教师就应该及时予以纠正,以防止课堂效 率的降低。教师既然是课堂教学的组织者,那就应该引导学生朝着课堂教学的目 标奋进,允许学生自由发表意见的同时给予他们正确的引导 ,让他们在发挥自由 智慧的同时,增长知识。二、激发学生自主学习的兴趣,增强学生学习的自觉性大部分学生认为英语学习的窍门就是死记硬背,课堂上认真听讲多记笔记, 课后多加复习,多识记单词。在他们看来,英语学习是一种“机械运动”,根本不需要动脑子。实际上,英语学习并不是如此枯燥乏味的,也需要动脑筋。英语
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