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国旗下演讲-----思维是学习发展的动力

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常见问题

1、老师们、同学们：在校园教学楼后面的草坪上 , 有一块小小的牌子 , 上面写着 : 我美丽 , 因为我思想 .恩格斯曾赞叹道：思维是地球上最美丽的花朵。著名数学家、哲学家笛卡尔曾说：我思，故我在。从中可以看出：无论是人类生命存在的价值，还是理性精神的追求，都是以思维为起点，通过思维，到达又一个新位置。因此我今天的演讲题目为：思维是学习发展的动力随着世界科学技术的迅猛发展。数学正将成为一种通用技术，人人都要掌握必要的数学。数学素质己成为 21世纪合格公民素质结构中的一个重要组成部分。美国数学家克莱因说：数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度数学是人类的思考中最高的成就 , 即使在当前的高考中数学也占有 16 重要的地位。所有这些，我不是为了说明数学是多么的重要，只是阐明了数学的特点。是对数学特征的客观描述。是对人类理性精神的赞美 , 是对思维的敬重。数学的学习只是对人的思维发展起着特殊的作用 . 从某种意义上来说 : 数学学习的过程就是思维发展的过程 . 正确的数学观是指用数学的眼光去认识和处理周围的事物 , 把数学关系变成一种思维模式 . 为了思维的发展 ,

2、我们有必要树立正确的数学观 . 但是 , 在目前的中学中 , 数学却有不太好的名声。数学难、繁、有很多的作业、试题。原因有下列几点。1 。由于数学的抽象性，其符号体系给人一种冰冷的感觉，所以有很多人害怕数学。这是一种表象错觉。在数学大师欧拉眼中 , 每一个数学符号都在向他微笑 , 向他招手 , 向他翩翩起舞 . 因此我们要对数学符号有感情 , 他就会对你微笑 .2 。有的人在学校中学会了讨厌数学，然后交会其他学生害怕数学。在我们的耳边时常会听到数学很难，这是对数学的误解，这是一促心理的错误暗示。其实高中数学是基础与常识，特别是新课程实施以后 , 主要是一些基本的思维形式 , 只要努力不放弃 , 是人人都可以学会的数学知识 .3 可能是因为我们长期来的数学学习方式，重复做大量的题目，认学数学就是做题目，这是一种认识的偏差。我们不是为了做题目 , 而是通过做适当的题目去理解其中的思想、方法和精神 , 优化思维的品质 . 为了思维的发展 , 我们必须科学加勤奋。一个人走路，往往走得快却走不远。一批人走路，往往走得远却走不快。怎样才能在数学学习上走得既远又快。则必须做到两个方面一方面是怎样走

3、得更远 , 远就是表现在课堂上，与同学老师一起共同营造思维的环境。提高听课的质量与效益。积极参与 , 积极思考 , 。通过课堂获得思维的原动力和加速度。另一方面是怎样走得快，快就是通过课后的独立思考，在自己支配的时间内，适当训练达到思维的深度和广度，磨练意志与毅力。课后要及时巩固。感悟，达到知识的结构化，体系化。没有结构的知识，就象一堆堆建筑原材料，它不会自动的筑成高楼大厦。只有合理的设计，经过科学的施工流程，不断的检测加工才能最后成为高楼。上世纪 60 年代华罗庚教授与中科院数学研究所所长王元院士在到我校讲学时，回答学生说：要学好数学，必须要勤奋，而且要长时间的勤奋。因此我们在课堂上要生动，在课后一定要主动。只有主动、生动地学习。才能产生思维的火花。数学学习才能走得既远又快。为了思维的发展 , 我们有必要做一定数量的题目。学习数学不能不进行必要的解题操练，我们从来不赞成搞题海，但我们必须学会题海畅游术。怎样掌握题海畅游术。即在解题时要注意下列几点；（ 1 ）、善于观察。要先观察问题的特征、结构及细节。然后认真思考，透过表面现象看其本质，这样才能确定解题思路，找到解题方法。解题高手往往花一半的时间观察题目。观察是思维起动的瞭望站。（ 2 ）、善于联想和转化问题。把复杂问题转化成简单问题，把抽象问题转化成具体问题，把未知问题转化成已知问题。恰当的转化使问题变得熟悉、简单。数学解题的过程就是不断转变问题的过程。转化是思维流通的中转站。（ 3 ）、在解题的过程中，要充分重视运算能力的提高，特别是含有字母的代数式运算，注重算理。即使是基本题也要做出最后的结果，养成良好的解题习惯；我们没有任何理由轻视运算。运算能力是思维深入的加油站。（ 4 ）、每做一些题目后，都必须及时进行反思总结。反思总结解题过程；反思总结这类问题有何规律可循；反思总结此题还有无其它解法，养成多角度多方位的思维习惯；反思总结做错题的原因。反思总结是思维质量的检测站。只要我们在平时的解题过程中能有意识的做到上述四点，不管题海有多深、多宽。我们都能自由地畅游。同学们：只要我们树立了正确的数学观 . ，只要我们有科学和勤奋的学习态度，只要我们主动的去学习题海畅游术。我们思维的深度和广度一定能达到一个新的水平。让思维的光芒照耀着南师附中的一片蓝天。愿思维的花朵在这一方热土上开放得更加绚丽多彩。

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