浙江省金华市2024年八年级下学期语文期中试卷(附答案)
11页1、 八年级下学期语文期中试卷一、亲近诗文。(12分)1班级举行“亲近诗文”创意大赛活动。请你根据要求,完成“开场白”撰写。 无论是巍巍青山 (y) 立,还是明月 (jio jio) , 当有一天,它们遇到了一双诗人的慧眼,便有了悲喜境界,立意恒久。现在,就让我们一起漫步“古诗苑”,再一次跟随诗人的脚步,重返青山绿水,感受大自然的清幽 (tin) 静,在诗歌的海洋里(pin) 然起舞 2漫步古诗苑,徜徉飞花令。请将横线处补充完整。 飞花令诗句水下见小潭, 。(柳宗元小石潭记)蒹葭萋萋, 。(诗经 蒹葭) , 。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相)提示:点明时间,水天合一。情 ,悠悠我心。(诗经郑风)窈窕淑女, 。 (诗经关雎) , 。(王勃送杜少府之任蜀州)提示:友谊长存,即使身处天涯海角,依然情谊深厚。二、读书分享。(8分)3下列文学常识表述正确的一项是 () A诗经是我国最早的诗歌总集,也是我国诗歌浪漫主义传统的源头,汉代以后被奉为经典。其作品分为“风”雅”颂”三部分,常用赋、比、兴手法。B陶渊明是东晋末期伟大的诗人,是中国第一位田园诗人,被称为“古今隐逸诗人之宗”,著有陶渊明集,桃花源记是其代
2、表作之一。C小石潭记是宋代文学家柳宗元的作品。文章记叙了作者游玩小石潭的整个过程,以优美的语言描写了“小石潭”的景色,含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。D“记”是古代一种散文体裁,可叙事、写景、状物,抒发情怀抱负,阐述某些观点,甚至用来警诫自己或者称述功德。如明朝文学家魏学洢的核舟记。4我们将经典常谈的阅读策略定位为“选择性阅读”,请你结合自己的阅读体验以及相关内容,向全班同学推介你所选择的一项阅读方法及理由。 阅读不同的文本,可以选取不同的方法。例如,实用文体可以采用“冷读”的方法,阅读时头脑冷静,心平气和,这样有利于把握概念,抓住要点,深入理解;文学作品则可以采取“热读”的方法,阅读时可以调动感情,鼓舞精神,一气贯注,达到身临其境或者感同身受的效果;再者,选择性阅读三、校刊共享。(42分) 学校每月编辑一期校刊,汇编同学们推荐和自创的作品。以下是本期校刊中的几篇推荐文章,现邀请你来共读。文学类作品阅读 平生首次与松鼠邂逅,还是在遥远的1990年。夕阳余晖中,好几只松鼠在草坪上蹿来蹿去,也有的正抱着小松果大快朵颐。它们毛茸茸的,有着蓬松的长尾巴;灰色、青灰色、褐灰色、黑
3、褐色,颜色各异;它们身体匀称灵活,十分温顺,惹人喜欢。同学告诉我,松鼠是野生动物,四肢强健,牙齿很尖锐,百分之八十的时间都在觅食。它还有钩状锐爪,具有一定杀伤力,千万别去冒犯它。到了1996年,我才第一次与松鼠有亲密接触。乔迁新居,平日走进后院,随时都会看到一只或多只松鼠在那里,不是在玩耍,就是在觅食。两个儿子相继出生后,我们一家四口与松鼠玩得愈来愈“嗨”。一年四季中除了冬天,常常与松鼠上演“共舞”的大戏:它跑我追,它停我蹲,它进我退,它走我转与松鼠共舞的日子,我们常常累得气喘如牛,但乐此不疲。一个盛夏的傍晚,我们四口刚在后院打完一场“水仗”,只见一只大松鼠伏在草地上,全神贯注地啃苹果。一眨眼功夫,一只小松鼠也来了,大概想分享美食。大松鼠轻轻叹了一声,仿佛发出了盛情的邀请,小松鼠马上冲上前去,迅速加入到共享大餐的行列,高兴得呜呜叫,画面极其感人温馨。我拿起相机,往前靠拢几步,准备按快门拍下这温馨的一幕。谁知,它们箭一般跑到旁边的树丛里去了,遍寻不着。我们刚走回原位,只见大松鼠又伏在那儿啃苹果了。我们都看得傻了眼。我绝不甘心,跨前一步,它立马也看到了我,睁大眼睛打量我,好像在揣摩我的心思
4、。我再往前挪了半步,准备对焦。说时迟,那时快,松鼠突然发出尖叫声,像发了疯一样扑向我,令我躲闪不及。我火速将相机扔在草地上,顺手拿起玩具水枪,向它示威。大儿子也马上拿起扫把,加入我的行列。松鼠见形势不妙,马上转身逃逸,边尖叫边“蹭蹭蹭”地爬上了树。这时,我才感觉左手背略有疼痛。再仔细一瞧,表皮被松鼠的利爪抓伤了,还有两道血印呢。此刻,我才明白松鼠在享受美食时,是不喜欢被人围观的,更不用说近在咫尺的拍照了。到了2003年,我们换了新房子,一年四季,在住宅四周均能见到松鼠,但几率不高。随着两个儿子的长大,全家对松鼠的关注度也逐年下降了。2016的五月,院里来了新住客向日葵。随着向日葵的盛开,在屋外见到松鼠的频率也愈来愈高。我的书斋落地窗正对着前院,伫立窗前,向日葵黄黄的花瓣围着花盘,远看似金黄色的小太阳,近看像娃娃的脸庞。看着它们,我的心情舒畅,思路敏捷。到了深秋,前院突然来了好几只松鼠,它们是来吃葵花籽的。好在种子早已留下了,就让它们来吃剩余的吧,多出来的到时也是当垃圾扔掉,一举两得,何乐而不为呢?大家相安无事。第二年,我们特意多种了一点儿,说是专门给松鼠留下一定的“口粮”。当向日葵的绿
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