部编人教版五年级语文下册第五单元质量检测试卷（含参考答案）

1、 最新部编人教版五年级语文下册第五单元质量检测试卷题号书写展示 （5分）积累运用 （33分）短文阅读一（16分）短文阅读二 （16分）习作展示 （30分）总分 （100分）得分【书写展示5分】一、卷面书写展示。（2分）同学们，把字写工整、美观，保持卷面整洁，你就能得2分！书写潦草，涂涂改改会丢分哦！二、专项书写展示。（3分）把下列句子抄写到横格上，段前空两格，注意字的大小和间距。他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了。【积累运用 33分】三、根据拼音写词语。（6分）1.他zhn（ ）着自己体型大，总是找身材瘦小的同学比赛shui jio（ ），以此来q fu（ ）别人。谁知这一次，不管他怎么用劲，都bn（ ）不动这个新同学，反而被勾住了jio wn zi（ ），重重倒在地上。2.一个国家的主权是shn shng（ ）不可qn fn（ ）的。四、背诵积累，根据情境填诗文。（10分）1.古诗中我们看到了古代农村勤劳的农民的农忙生活，如四时田园杂兴中描写的“_，_”。2. 王之涣和王昌龄都是唐朝著名的边塞诗人，写下很

2、多描写关外风光和军旅生活的诗篇。凉州词中描写了凉州萧索壮阔的景象：“_，_”；从军行“_，_”表达了作者爱国情怀。3. 亲情和友情是古诗中常常为诗人们所赞颂的，当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的游子吟：“_，_”；送别诗是诗人表达和朋友深厚感情的一种诗体，李白就在黄鹤楼送孟浩然之广陵中写到了朋友走后自己的孤独之感：“_，_”。 五、判断，对的打“”错的打“”。（5分）1.他像一棵挺脱的树选自巴金的骆驼祥子。（ ）2.“一本正经”是描写人物神态的词语。（ ）3.“曹小三哪里看得出来？”运用了设问的修辞手法。（ ）4.“手疾眼快”的“疾”是“迅速”的意思。（ ）5.“他把两眼睁得滴溜圆，把头狠狠摇了几摇，越发指得紧了。”这句话用了动作描写和神态描写。（ ）六、梳理辨析，根据要求作选择。（12分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）。A.吐痰（tn） 疤痕（） 铸就（zh） B.捏住（ni） 冷绊子（bn） 国子监（jin）C.蘸水（zhn） 诈骗（z） 揪住（ji） D.颧骨（qin） 揩眼泪（ki） 露馅儿（xin）2.下列词语中，没有错别字的一项

3、是（ ）。A.衔结 破绽 格局 半信半疑 B.芝麻 威严 学徒 手急眼快C.绝活 派头 包袱 精神抖擞 D.搂住 屏章 难堪 天衣无缝3.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）。A.“是吗”？小胖墩儿跳起来，立刻后退两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说：“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔”？B.两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。C.你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧D.我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕呢？4.下列句子没有语病的一项是（ ）。A.今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。 B.读了草船借箭这个故事，我感受到了诸葛亮的神机妙算。C.他经常回想起过去的往事。 D.万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。 5.下列说法正确的一项是( )。A.要写好一个人物，写出人物特点，只要细致观察就行。B.两茎灯草中作者运用大量的语言描写，刻画了一个守财奴的形象。C.他像一棵挺脱的树中作者运用外貌描写对人物进行刻画。D.刷子李写了曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，正面反映出刷子李的高超技

4、艺。6.下列不属于写人方法的一项是（ ）。A.选用典型事例表现人物特点。B.运用语言描写、神态描写、动作描写等多种方法来表现人物特点。C.通过描写周围人的反应，间接表现人物的特点。D.运用打比方、举例子等方法表现人物的特点。【短文阅读 32分】七、短文阅读（一）。（16分）当刷子李刷完最后一面墙坐下来，曹小三给他点烟时，（竟然 果然）看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象（轰然 猛然）倒去。他怕师父（为难 难堪），不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。 这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧。你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧。傻小子，你再仔细瞧瞧吧”说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了!他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞!刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样!刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧!”曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。 1.短文

5、选自课文 ，作者 ，这篇课文出自他的短篇小说集 。（3分）2.在文中画去括号里不正确的字或词。（3分）3.请用一个词语概括出曹小三的心情变化。（4分）（ ）失望（ ）4.文章的主人公是刷子李，作者为什么要用大量的笔墨来写曹小三？（3分） 5.“曹小三学徒头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。”读了文章，你明白了什么？请简要谈谈。（3分） 八、 短文阅读（二）。（16分）泥人张（节选）冯骥才但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去？只见人家泥人张听见像没听，左手（ ）到桌子下边，打鞋底（ ）下一块泥巴。右手还（ ）杯饮酒，眼睛也只（ ）着桌上的酒菜，这左手便（ ）起这团泥巴来，几个手指飞快（ ），比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回

6、来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的-第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边用墨笔写着：贱卖海张五估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块乐。1. 选择恰当的动词填在文中的括号里。（3分） 瞅 抠 伸 端 捏弄 摆弄 2.下面句子不能体现泥人张技艺高超的一项是（ ）（2分）A这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。B人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。C不瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。D右手依然（ ）杯饮酒，眼睛也只（ ）着桌上的酒菜，这左手便（ ）起这团泥巴来，几个手指飞快（ ），比变戏法的刘秃子还灵巧。3.本文主要讲述一件什么事情？请用一句简要的话概括。（2分） 4.后面的“贱卖海张五”与上文哪句话相照应？用“ ”在文中画出来。（1分）5.泥人张是通过哪两件事来“回报”海张五的？从这可以看出泥人张怎样的性格特点？（4分） 6.你身边的人有什么绝活呢？请简要地写一写。（4分） 【习作展示 30分】九、习作展示（30分）一个特点鲜明的人物总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的举手投足，也会留在心中挥之不去。请写一个自己熟悉的人或偶然见到的陌生人，试着选用课文中的一些描写人物的方法，突出人物的性格特点。题目自拟，450字以上。

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