营养宝塔大班教案
7页1、营养宝塔大班教案营养宝塔大班教案 作为一名人民教师,通常会被要求编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的营养宝塔大班教案,欢迎大家分享。 营养宝塔大班教案1教学目标:1、了解营养宝塔的结构及其每一层的食物组成。2、学习合理搭配一日三餐的饮食,逐步养成平衡膳食的习惯。活动准备:营养宝塔图活动过程:一、教师出示营养宝塔图给幼儿观察,引出活动内容。1、教师:你们看到了什么好吃的?你们最喜欢吃里面的什么?2、幼儿看图自由讲述,可以与同伴讨论。教师小结:(小结小朋友说的)看到刚刚这幅图片,有的孩子说道喜欢吃肉、有的喜欢吃蔬菜等等。二、引导幼儿了解营养宝塔图。1、教师:在这幅图中,哪一层最大?什么东西占得最多?拿一层最小?什么东西占得少?教师小结:这是一张营养宝塔图,我们需要什么样的营养,需要多少,在这一座宝塔中显示得最清楚。占的地方越大,在我们的营养中就越重要,占的地方越小,在我们的营养中就要少吃一些。2、幼儿进行观察和同伴进行讨论,了解什么东西对我们的营养最重要。3、教师请个别幼儿进行简单的讲述。(1)教师:我们看看这营养宝塔图片,
2、最大一层都有什么?(也就是第一层)你们知道吃的最多的应该是什么?教师小结:米饭、馒头、面包和面条还有玉米、土豆和番薯,这些粗粮。(2)教师:第二层的是什么?(水果蔬菜类)教师:第三层又有哪些食物呢?我们逐一来看看!教师小结:在营养宝塔中,第一层谷类占了很大地方,告诉我们每天都要吃米饭、馒头面包和面条还有玉米、土豆和番薯等粗粮,第二层是蔬菜和水果,也占了比较大的位置,说明蔬菜和水果也是我们必须的营养品。第三层是鱼肉类,说明鱼肉食品也为我们的身体提供了重要的成分,但是我们要适量摄入,不能吃得太多,第四层是水和牛奶,告诉我们每天都要喝适量的水及牛奶,第五层是烧菜用的油盐等调味品,他们所占的空间最小,所以小朋友不要吃太过油腻的食品也不要吃太咸的食品。三、引导幼儿了解一日三餐的营养搭配。1、我们每天都要吃早、中、晚三餐,那么我们应该怎么分配三餐呢?每一餐我们应该吃多少呢?2、让幼儿讨论讲述。教师小结:每天早上是我们吸收营养最多的时候,所以我们要吃好,营养要丰富,这样才能保证我们一天的精力。早上我们可以吃些豆浆、鸡蛋、牛奶等高蛋白的事物,还要搭配一些稀饭、面包、馒头等,中午要吃饱,而且吃的事物要合
3、理又有营养,晚上我们就要少吃,因为吃得太多不消化,容易造成营养过剩,引起肥胖,太胖了做起事情来特别的不方便,每天我们也要适量地吃些水果,补充营养。营养宝塔大班教案2活动目标乐意向同伴介绍自己的营养餐。观察营养宝塔,初步了解合理的饮食结构。通过谈话和交流,知道不能偏食,要少吃甜食和油炸食品。活动过程一、游戏导入1、教师与幼儿互动谈话,导入游戏。(小朋友,今天早晨你们吃了什么早餐?你们最喜欢吃什么?现在,老师这里有许多好吃的东西,都画在了纸上,你喜欢什么就可以到老师这里随便拿。)2、幼儿自由上台拿小纸片。3、教师引导幼儿说说自己都拿了哪些食物。4、教师小结,提出疑惑。(小朋友们喜欢吃的东西真多,有的也是老师喜欢吃的,那你们知道这些东西吃了合适吗?哪些东西应该多吃?哪些东西又应该少吃呢?)二、营养大学堂1、观察营养宝塔(出示挂图)引导幼儿看营养结构图。2、互动交流谁能告诉大家我们每天吃的最多的应该是什么?(米饭、馒头、面包和面条,还有玉米等)的确,这些粮食做的食物可以让我们长力气。那么,吃的第二多的是什么?(蔬菜、水果)比蔬菜、水果吃得少一些的是什么?(牛奶、鸡蛋、鱼、肉)吃得最少的又应该是
4、什么?(巧克力这样的甜食和一些油炸的食品。)老师还要告诉大家我们每天吃东西也要讲规律。也就是早上吃得好,中午吃得饱,晚上吃得少。三、我的营养食谱1、设计一张营养食谱,向同伴介绍。2、选择几份典型的食谱,引导幼儿讨论他们设计得是否合理,是否有利于健康。经讨论合格的食谱教师盖上“健康印章”。营养宝塔大班教案3设计意图:我班有部分幼儿有偏食、挑食的现象,家长也不知道该如何来安排孩子每天的膳食,而导致孩子的偏食、挑食。如何搭配各种健康的营养食物呢?这些我们的家长和孩子都了解的很少。四月的第二周是我园家长开放日活动,所以我设计了本次健康活动,让家长和幼儿知道合理搭配膳食,营养均衡,拥有健康强壮的身体的重要性,家园配合让幼儿形成良好的饮食习惯。活动目标:(1)了解营养宝塔的结构及其每一层的食物组成。(2)学习合理搭配饮食,逐步养成平衡膳食的习惯。(3)培养幼儿不偏食、挑食的好习惯。活动重点:了解营养宝塔的结构及其每一层的食物组成,并了解一日三餐的饮食搭配。活动难点:自己制作营养餐。活动过程:(一)开始部分1、设置情景,激发幼儿探究兴趣。“开心营养餐厅”开业了为幼儿准备了美味的自助餐,你想要吃什么?
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