德育创新案例
11页1、秦皇岛市中小学德育工作创新案例申报表(2014年度)申报单位项 目名称 育人法宝 表扬和关爱项目带头人2014年9月1 人,5000填表说明:1、请详细填写表中所列各项内容,项目带头人为主要贡献者最多不能超过 3 人;2、项目介绍要真实准确,写明项目实施时间、实施过 程、项目措施、创新点等内容,要求观点鲜明、概括准确、 论述清楚、有理有据,做到理论与实践相结合,不超过 字;3、内容填写一级题目为二号黑体,二级题目为三号黑 体,内文为三号仿宋体;4、本表用 A4 纸正反面打印;5、申报单位、县(区)教育局加盖公章方可参评。秦皇岛市中小学德育工作创新案例申报表申报单位项目名称项目带头人职务主要贡献者联系电话主 要 内 容德育工作创新案例 育人法宝 表扬和关爱一、背景在全面发展教育中,德育对其他各育起着灵魂和 指导的作用,它一方面可以从思想上和政治上保证育 人的方向,使学生沿着社会所期望的方向发展;另一 方面又给其他各育提供动力和能源,推动学生智、体、 美、劳等方面的发展,促进全面发展教育目的的实现。 在应试教育的长期压制下,家庭、学校教育几乎清 色地重才智而轻德育,以至于无数人感慨当今的青
2、少 年是垮掉的一代,是不堪重任的一代。一、存在问题及对策1、存在的问题:个别班级的个别学生学习习惯和行为习惯在很大 程度上,已经成为影响班级良好秩序的问题学生。2、对策:(1)经常召开德育班会;(2 )经常与家长沟通交流;实 践 过 程(3 )树立榜样,建立自信;三、结论1、利用养成教育,约束指引学生进步;2、多一些理解与沟通,给孩子多一些关爱;3、榜样的力量是无穷的。、德育班会的经常召开,其实就是在实施德育 的养成教育。在班会中表扬好的,提出要达到的要求, 约束指引学生转变,进步。一、利用多种方式进行家访,加强与家长的沟通 与交流,多方面的对学生进行了解,多给予孩子些 关爱,对症下药,有的放矢,收到良好效果。三、榜样是旗帜,代表着方向;榜样也是资源, 凝聚着力量。利用学生身边的先进典型,由 到十, 由点到面,相互感染、竞相仿效,最终的结果自然是 典型的普及化,人人都成为好样的。本单位意见年月日县 区 教 育 局 意 见年月日市 教 育 局 意 见年月日德育工作创新案例育人法宝一一表扬和关爱一、背景在全面发展教育中,德育对其他各育起着灵魂和指导的 作用,它一方面可以从思想上和政治上保证
3、育人的方向,使 学生沿着社会所期望的方向发展;另一方面又给其他各育提 供动力和能源,推动学生智、体、美、劳等方面的发展,促 进全面发展教育目的的实现。但是,在应试教育的长期压制 下,家庭、学校教育几乎清一色地重才智而轻德育,以至于 无数人感慨当今的青少年是垮掉的一代,是不堪重任的一 代。学校是学生的摇篮,学生德育工作正日益成为学校的重 点工作也是难点工作,正是在这个意义上,我决定通过自己 的实践活动做初步探索,以解决德育工作存在的问题二、理论依据著名教育家苏霍姆林斯基说 :“没有爱就没有教育。 ”爱 需要教育 ,教育更需要爱。 我国现代教育家夏 丏 尊先生在翻译 爱的教育时说过这样一段话 :“教育之没有情感 ,没有爱 , 如同池塘没有水一样 ,没有水 ,就不成其池塘 ,没有爱就没有教 育。”爱是教育力量的源泉 ,是教育成功的基础。榜样的力量是无穷的,这是列宁的名言。榜样是旗帜, 代表着方向;榜样也是资源,凝聚着力量。学习具体的先进 典型,往往比接受抽象的原则方法要方便得多,特别是榜样 如果就在身边的话,你会不知不觉地受到影响,这样由一到 十、由点到面,相互感染、竞相仿效,最终的结果自然
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