优异青年老师成长汇报会体会
3页1、优异青年老师成长汇报会体会 5月21日我有幸参与了这次全国优异青年老师成长论坛的学习。在培训过程中,聆听了来自省内8位优异老师的出色讲话,不仅开阔了眼界,还让我充足得领会到那份独特的魅力广博的知识积累和深厚的文化底蕴。让我对老师职业素质、基础素质、职责、行为规范、老师教学工作基础要求、老师职业能力、教学准备和实施等方面有了更新的认识,作为一名青年老师,我深知自己在很多方面还存在着问题,经过这一次学习,我的内心充盈着沉甸甸的收获:一、提升职业素质在汇报会中中,李博士谈到了现代老师身肩重担、角色尤其这一问题。琢磨她们的话语,以为很有分量。这也使我对老师这一职业有了更深的思索和认识:首先,老师是文化的传输者。“师者,因此传道、授业、解惑也”,这是从知识传输的角度来反应老师的主要性。老师是楷模。学高为师,身正为范也正是这个意思,这里关键包括做人的问题,学生全部有向师性,实际上是做人的一个认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,老师的人格力量是无形的、不可估量的,老师要真正成为学生的引路人。老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。老师是父
2、母。作为一名老师,要富有爱心,老师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,因此我们说老师是父母。而且,老师还要善于发觉每一个学生的闪光点和发展需要。老师是好友。所谓良师益友,就是强调老师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要达成知心好友一样。经过培养青年老师的科研能力,使我们含有发明能力和开拓精神。青年老师的培养不但是让我们学习他人的经验,更主要的是让我们在实践中努力开拓,大胆实践,不停创新,不停总结。二、体会教育中的幸福来自益阳桃花江小学的刘小华老师以本身的专业成长为例,作了题为在团体中幸福成长的出色汇报。她说:“个人幸福有赖于团体幸福,一个友好温馨的教育团体能产生一个凝聚力,使团体组员的个人兴趣、专长和能力发挥尽致,实现1+12的效果。”她认为班主任要把握职业生涯中不一样成长久特点修炼自己成长自己。每一阶段中,应主动为自己设定可触的目标,在一步步的目标完成中实现自己的班主任事业。做一个不停修炼业务素养的班主任,做一个激发学生潜能的班主任,做一个充满爱心、维系耐心的班主任。班主任的成长,必遵照在研究中实践,在实践中研究之路,以最终超越自我,表现人生价值。曹小青老师是郴州市六中的一名历史老师,从她的讲话中能够看出她是一位充满幸福感的老师。她的幸福感来自于学生对她的肯定和信服;来自于学生对她的赞美;来自于学生的支持和热爱;来自于家长的信任和感谢;更来自于她取得的成绩。这不正是我们的追求吗?做一名充满幸福感的老师。我认为做任何事情,只有不停总结,才能不停提升。庄子曾经说过:“始生之物,其形必丑”。作为一个新的尝试,我愿成为教育这片神圣土地上的一块小小铺路石。
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