小班音乐游戏详案教案及教学反思《手指谣》.doc

1、小班音乐游戏详案教案及教学反思手指谣小班音乐游戏详案教案及教学反思手指谣。活动设计背景儿歌手指谣是让幼儿认识并知道自己小手上的五个手指头的名称，并能将手指进展变形和想象。在活动开场局部的时候，我伸出画有手指娃娃的手来向幼儿问好，让幼儿一一说出手指娃娃的名称，再让幼儿听着老师的口令相应地伸出自己的手指娃娃来让幼儿熟悉手指的名称。(.:教.案网)儿歌的内容中用两个手指进展变形的时候都用到了动词碰、并、捏、翘，这是幼儿学习儿歌时要重点掌握的一个点，我在设计活动的时候，用到了重点前置，把这一重点局部以和幼儿一起来做手指游戏的形式进展了前期的铺垫，为幼儿学习儿歌打下了根底，也符合了小班幼儿爱游戏的年龄特点。活动目的1、熟悉手指的名称，乐意用手指进展变形和想象。2、学念儿歌，掌握动词：碰、并、捏、翘。3、结合手指变形和想象尝试创编儿歌内容。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重点、难点认识手指，喜欢有一双能干的手。活动准备简易图谱、手指上画上娃娃头像。活动过程一、熟悉手指名称。1、老师伸出一只手，弯曲手指向小朋友问好：小朋友

2、们好!刚刚是谁向我们问好?2、小手有几个手指娃娃?你们能说出它们的名字吗?我们来向它们一个个问好。二、学做动作，理解动词1、你们的小手上有没有手指娃娃呀?让我来认识一下你们的手指娃娃吧!2、游戏：听口令：老师说食指食指碰碰等，幼儿就作出相应的动作三、理解儿歌内容，学习儿歌。1、看看老师的手指娃娃变出了什么?怎么变的?(老师按儿歌内容做动作，引导幼儿用儿歌的语言表达)2、老师边做动作边完好朗读儿歌。3、老师边带着幼儿做动作边把儿歌念一遍。4、请幼儿分组学念儿歌。四、尝试仿编儿歌。1、老师的手指还会变许多的东西呢，看看老师的手指，又变了什么呢?是用什么手指变的呢?这两个手指是怎么变的呀?2、我们的手指还可以变出些什么呢?(幼儿自由进展手指变形)你是用什么手指变的呢?怎么变的?(老师引导幼儿进展儿歌的创编)。3、完好朗读创编儿歌。4、我们再把这首手指谣去念给没来的小朋友听听吧!老师带着幼儿出活动室。教学反思在学习儿歌的过程中，我用手指进展变形，让幼儿来说出变出了什么?是用什么手指变的?是怎么变的?由于前期在玩手指游戏的时候，幼儿已经先接触到了手指变形时所说到过的手指名称和动词，所以在学习儿歌

3、的时候会显得主动，乐意，学习起来也会更感兴趣更容易。儿歌的内容生动有趣，想象模拟的物体又是幼儿平日生活中所接触到的，易被幼儿承受，但是儿歌在变形模拟物体中都用到了个做字，很方言的一个字，不易被幼儿所理解，而且儿歌每次变形的物体都是不一样的，好象在玩游戏那样的变这个变那个，我在设计的时候就干脆用变字替代了做，使幼儿学习起来变得更易理解更顺口一点。由于考虑到是小班的下半学期，而且幼儿对变出来的物体很感兴趣，所以我在设计活动的时候尝试让幼儿进展了儿歌的创编，先以老师用手指做动作，让幼儿进展想象，逐步引导幼儿创编出儿歌的内容，再以幼儿用手指做动作，我及时引导幼儿创编儿歌这两个层次来进展展开。f132.更多教案延伸阅读小班音乐游戏教案详案及教学反思捉小鱼活动背景：游戏是幼儿的根本活动，让孩子在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长，让每个孩子都能享受到游戏的乐趣。捉小鱼是根据民间音乐游戏捕鱼与主题甜甜蜜蜜相交融而产生的一个主题背景下的民间音乐游戏活动，这个游戏的旋律优美，内容比拟简单，合适小班年龄幼儿，而且游戏的兴趣性较强，能让幼儿在游戏的过程中感受到同伴之间的甜蜜美妙，并体验民间音乐游戏带来的

4、快乐。因此设计了这个教学活动。活动目的：1.能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。2.体验音乐游戏带来的快乐。3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。重点难点：能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。活动准备：事先学会许多小鱼游来了歌曲、许多小鱼游来了音乐、小鱼头饰、捕鱼人、鱼网、呼啦圈。活动过程：一、 情景导入，激发兴趣1.带着幼儿学小鱼游进入活动室。小鱼们池塘到了我们休息一下吧!(模拟小鱼游进入活动室使幼儿可以融入小鱼的角色。)2.捕鱼人进场：看，那边有两个捕鱼人，他们拿着渔网想要和我们做游戏，我们跟捕鱼人打个招呼好不好?(跟捕鱼人打招呼主要是为了能与下面的环节相衔接。)二、学习游戏，掌握玩法。1.捕鱼人示范捉小鱼。2.刚刚捕鱼人是用什么来捕鱼的?(让幼儿通过自己的观察来认识游戏时所要用到的道具，不但增强了幼儿的观察才能，同时这样的方式能让幼儿更好的理解道具的使用方式。)3.当歌曲唱到哪里的时候捕鱼人要来捉小鱼呢?根据幼儿情况进展再次示范。(这是游戏的难点，因此在这里我又重新示范了一次

5、，这次是用清唱的方式来示范的，唱到快快捉住的时候刻意放慢了速度并将动作夸大化，让幼儿更加清楚的知道唱到这里时要将渔网放下来捉住小鱼。)4. 被捉到的小鱼哪里去了?(我将抓住的小鱼带到了呼啦圈里，让幼儿清楚的看到小鱼被抓住之后要游到这里来。)5.请个别幼儿示范。(在老师的帮助下示范的比拟顺利。)6.你们想不想也来做一做捕鱼人呢?请局部幼儿做捕鱼人，局部幼儿做小鱼进展游戏。(当音乐唱到快快捉住要放下渔网时幼儿还有点反响不过来。)7.老师强调游戏规那么：捕鱼人一定要等到歌曲唱到快快捉住时才能去捉小鱼。8.集体游戏。三、完毕活动天黑了，捕鱼的人回家了，小鱼们我们也回家吧!幼儿分开活动室。 通过幼儿模拟小鱼来引入活动，让幼儿可以在扮演小鱼的情境中对活动产生浓重的兴趣。教学反思：在本次教学活动中在教具的准备上还是比拟充分的，我利用了现实生活中捕鱼的渔网，再在渔网的四周用兰花布围了一圈，使民间气息更加的浓重。在游戏的过程中孩子的兴趣一直很浓重，游戏的后半局部孩子们根本可以掌握游戏规那么来进展游戏。但是由于在活动中我没有过分强调小鱼游的动作，因此在后来到达游戏*的时候孩子们没有模拟小鱼游，都在那里兴奋

6、的跑来跑去。教案来.自:池塘外面的圈圈也没有发挥出最大的效果，很多孩子进去了之后又马上出来了，没有停留到规定的时间。整个活动的游戏都是幼儿听音乐进展游戏的，因此捕鱼人在捉小鱼的时候被限制住了，假如是幼儿自己清唱的话捕鱼人在捉鱼的时候可能会有更大的发挥空间。小班音乐游戏详案教案及教学反思大猫小猫设计意图：大猫小猫是小班教材中的一节音乐活动，音乐表现了大猫和小猫这两个比照鲜明的形象，构造简单，节奏工整，是一个很有趣的音乐活动。(.出处)小班的幼儿，在倾听音乐方面是有一定经历的，但感受音乐，特别是表现音乐才刚刚起步，其经历是缺乏的，音乐节奏的敏感性也不强，根据小班幼儿的年齡特点，我们进展了同教材不同教法的尝试，我们借助有趣的动物形象，来引导幼儿尝试通过创编歌曲来创造性地表现音乐，让孩子在游戏活动中不但感受到音乐作品优美的旋律，同时，体验到了作品的有趣和游戏的快乐。活动目的1.感受声音的轻重和音乐强弱的比照。2.体验玩音乐游戏的快乐。3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备1.大

7、猫、小猫的图片。2.大猫小猫音乐盒带。活动过程1.话题导入。老师带来了一位神秘的朋友，喵喵喵喵喵是谁呀?(带着幼儿学说喵喵喵喵喵。)2.听辨两段音乐。(1)他们想和我们一起做游戏呢，听一听，是大猫来了还是小猫来了?(老师分别弹奏两段音乐。)(2)你是怎么知道的?大猫的声音怎么样?小猫的声音又怎么样?(3)我们来学学他们的声音好吗?3.学唱歌曲。(1)大猫想认识你们，和你们做朋友。大猫先要介绍自己，听!我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。这是谁的声音?听起来怎么样?(2)小猫也想来介绍自己呢!小猫的声音怎么样?(3)一起学一学大猫和小猫。(视幼儿的学习情况唱23遍。)4.请幼儿分别扮演大猫和小猫，老师弹前奏，幼儿听音乐，根据强弱的不同，判断是大猫还是小猫，然后边唱歌边做动作跑到老师的跟前。5.音乐游戏找小猫。游戏规那么：大家跟着音乐一起走下座位边表演边唱歌，唱到小猫喵喵喵喵局部时，扮演宝宝的小朋友就赶紧找个地方躲起来，音乐完毕后扮猫妈妈的幼儿来找小猫。活动反思：由于歌曲的构造形象比拟鲜明，孩子可以一下子就理解歌曲，我用大猫和小猫的玩具来吸引幼儿的注意让他们有兴趣去学习表演小猫和大猫，

8、并且可以表现出大猫和小猫的不同。在歌唱力度上可以做出明显的区别。幼儿很快地就学会了歌曲，在我的提示下开场探究与歌曲匹配的乐器，很快就找到了比拟适宜的乐器，为歌曲伴奏。缺乏的是一些孩子在演奏秩序方面还有待加强。不喜欢听节奏，爱自己玩乐器。在以后的时间我会注意培养幼儿良好的演奏秩序。小班音乐游戏详案教案及教学反思网小鱼设计意图：网小鱼是一堂轻松有趣的音乐律动课，在组织活动中主要让幼儿能积极参与进来，和老师一起动起来，让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子，他们接触到的音乐种类还比拟少，对音乐的感受力还很弱。针对小班年龄特别好模拟动作。所以我选择了一首节奏明显，旋律轻快的音乐网小鱼，从中激发了幼儿参与活动的积极性。在活动过程中设计了一个师幼一同模拟小鱼游泳的环节，活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己，或是表现的不够自信。从中锻炼他们的自信心及表演欲望。活动目的：1.在会唱歌的根底上学玩网小鱼的游戏，并能遵守其规那么。2.学惯用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。3.游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5.考验小朋友们的反响才能

9、，锻炼他们的个人才能。活动准备：1.鱼网。2.音乐。活动过程：一、导入活动。师：小鱼宝宝们，一起跟着妈妈去池塘游泳吧!(听乐曲一进展歌表演)，引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。二、学习小鱼吃食的动作。1.师：妈妈游了这么长时间，肚子饿了，你们饿不饿?(.:教.案网)那你们先休息一下，妈妈去找吃的东西(听乐曲二，时示范表演吃食的动作)宝宝们看，妈妈刚刚是怎么吃食的?(啊呜，啊呜)2.老师重复播放音乐，带着幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。三、老师引导幼儿听音乐，介绍网小鱼游戏规那么并带着幼儿玩游戏。1.老师出示鱼网，扮作渔夫，介绍网小鱼的游戏规那么。2.老师：渔夫要来池塘捉鱼了哦!小鱼该怎么办啊!(四散悄悄地逃跑)并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐?重点练习听到乐曲三时就快快游回家。3.老师：小鱼先干什么，再干什么?(唱歌小鱼游吃食游回家)小鱼游的时候要注意什么?(帮助幼儿明确找空地方游，不碰撞的规那么)4.老师带着幼儿听音乐完好玩游戏。师：今天妈妈和宝宝们一起玩个好玩的游戏，这个游戏的名字就叫网小鱼，你们想玩吗?师幼完好游戏。请一幼儿做渔夫带着幼儿玩游戏。四、完毕活动。师：今天，小鱼宝宝们和妈妈玩得开心吗?累不累啊?那我们一起回家休息休息吧!师幼一起做小鱼游的动作出教室。活动反思：今天我执教了一节音乐游戏网小鱼，小班的幼儿比拟喜欢模拟，本节音乐游戏正好合适，活动中我让幼儿分段欣赏音乐，并根据音乐做相应的动作。为了激发幼儿的兴趣，整个活动我创设了鱼妈妈和鱼宝宝一起玩游戏的情境，这无形中激发了幼儿的表现欲望。在表演的环节中，幼儿的动作开展程度不是很高，所以这里我没有苛求幼儿一定要有多优美的动作来表现歌曲的内容，而是根据幼儿的动作来进展提升，让

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