合作才能共赢2014
6页1、合作才能共赢2014/10/11 13:30:50|分类:标签:合作在社会变革的今天,合作被人们重新重视,它不是一种运行手段和方式,而是一种强大的精神力量。 在自然界合作无处不在,如蚂蚁家族凭借每一个成员的合作精神,才能生存;又如狼的团队合作精神,都值得我们去学习、深思。 俗语称:一个巴掌拍不响,万人鼓掌声响震天。合作是每个人成功的基石,也是一个集体成功的基石。与人很好地相处、合作,是一种美德,在合作中学会适应和理解,人与人之间一定会多一份融洽,少一点隔阂,少一点狭隘的心态,只有相互协助才能成就你我!教 师 的 爱 爱,是一种情感;所谓的爱是一种不求回报的宽容、理解、包容、接受。那么什么是教师的爱呢?我们认为,教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任,使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。在我们的学校,广大教师每天都是“随车潜入校,润物细无声”般的工作,这是因为:教师的爱是一种“一日为师,终生为父”最高尚的爱。教师的爱又完全等同于母亲的爱。她不是一直搀着孩子“走路”,也不是把孩子抱在怀里,而是把学生装在心里。教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女,倾注全部的心血,关注学生的身心的健康。教师还在
2、他们合适的时间、在合理的场合下及时给孩子们指点方向,所以教师的爱是开导孩子们心智的爱。教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘,不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。 教师的爱是“捧着一颗心来,不带半根草去。”的一种无私的爱。教师的爱是对学生的爱从不求回报,甚至如潭千秋一样舍生忘死的去呵护自己的学生。教师在工作中,无论遇到学生、家庭、领导的不理智、误解、歧视、压迫等,他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱,他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。所以教师的爱就是一种“吃得是草,挤的奶和血”的无私的爱。 教师的工作就是一个社会的平凡岗位,做着貌似“平凡”的工作。然而,我们都知道“一个孩子的失败,对一个教师来说,只是几十分之一的失败,但对于一个家庭来说,就是百分之百的失败。”所以教师的工作就是一种替他人家庭做嫁衣的、有高度社会责任性的工作。用毛泽东的词来说就是:“风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑” 我们都知道坏学生是家庭的溺爱、或歧视、漠视造成的,是社会不良环境塑造出来的,所以教师的工作就是一种“以人为善,以人为
3、本”的工作,是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是以人性向善为价值理念,引导学生去营造明丽的内心生活,建构坚实、丰富、光明的精神世界;就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值,引导学生去对世俗、对功利超越,唤醒、去弘扬人性、提升人性的一种无比正义的、无比光明的工作。 我们都知道教师的工作就是一种“身体力行,以人育人”的无比的高尚、无比神圣的工作。所以教师的工作不是牺牲自己!牺牲了所有的教师,我们的社会还有谁来“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”呢?牺牲了所有的教师,我们的社会还有谁来“落红不是无情物,化作春泥更护花”呢?别人不是你的镜子古人云:以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。不过,镜子也许会片面,把别人当成自己的镜子,有时便会一镜障目,不见泰山。自知者明,自己的镜子是经胸中浩然之气的浸泡,经悲天悯人的孕育形成的,它能照见近在眼前远在天边的事物,它又像胸中的烈火吞噬着污垢,燃烧着希望。爱因斯坦16岁时,他父亲给他讲了一个自己经历过的故事。爱因斯坦的父亲和杰克大叔去清扫一个大烟囱。那烟囱只有踩着里边的钢筋踏梯才能上去,于是杰克大叔在前,爱
4、因斯坦的父亲在后面,一级一级地爬上去;下来时,杰克大叔依旧在前,爱因斯坦的父亲跟在后面。于是当他们走出烟囱的时候,杰克大叔的后背、脸上全都被烟囱里的灰蹭黑了,而爱因斯坦的父亲身上连一点烟灰也没有。爱因斯坦的父亲看见杰克大叔的模样,心想自己的脸肯定和他一样脏,于是就到附近的小河里洗了又洗;而杰克大叔看见了爱因斯坦父亲干干净净的样子,就只草草洗了洗手,然后大模大样地上街了。街上的人可笑痛了肚子,还以为杰克大叔是个疯子呢。父亲讲完故事对爱因斯坦说:“其实,只有自己才是自己的镜子;如果拿别人做镜子,白痴或许会把自己照成天才的。”照自己的镜子才能反射出自己的缺点,照自己的镜子才映出生命的光彩,不要羡慕别人,更不要抱怨命运,别人的东西总可望而不可及,我们要做的是正视自己,主宰自己。命运,就像自己的掌纹般散乱无常,弯弯曲曲,它却总掌握在自己的手中。以自己为镜吧!向别人学习的人,是智者,把别人当自己的人,是愚者!教 师 的 爱 爱,是一种情感;所谓的爱是一种不求回报的宽容、理解、包容、接受。那么什么是教师的爱呢?我们认为,教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任,使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。在我们
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