《电脑住宅》教学设计
2页1、电脑住宅教学设计教学目标1、正确、流利地朗读课文。2、了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便,感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。3、体会作者一定顺序说明事物的方法。重点难点1、体会作者按一定顺序说明事物的方法。2、感受科学的神奇,以及现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。对科学产生兴趣,并乐于探索科学知识。教学流程一、谈话导入,激发兴趣1、同学们,从古时候到现在,人类都居住过什么样的房子呢?你们看,从择山洞而居、到结茅庐而住;从土坯房到今天的高楼大厦,我们人类的住宅发生了翻天覆地的变化。(随机呈现“山洞”“草屋”“土房”“高楼大厦”等图片)2、那么在未来,我们的住宅又会是什么样的呢?今天,老师带大家去日本东京参观一栋房子,这就是世界上第一栋实验性综合电脑住宅,它是由东京大学的坂村健教授设计的。(板书课题)3、请看(呈现电脑住宅图片)二、初读课文,整体感知1、请大家打开书,听老师来介绍介绍。(师范读课文)2、如果想要深入了解这栋住宅,那就得先把课文读通顺。请同学们自由朗读课文,要求读准字音,读通句子。3、检查自读情况:学生开火车轮流读课文。(随机正音)4、交流:这栋住宅最神
2、奇的地方是什么?请在课文中找出句子。(板书:一切由电脑指挥)三、研读课文,感悟神奇1、这样神奇的住宅,作者是怎么介绍清楚的呢?快速默读课文,边读边思考:课文写了电脑住宅的几大组成部分?2、交流:指名回答,引导学生按顺序回答。(根据学生的回答,随机板书:大门外、门口、会客厅、厨房、卧室、浴室)3、各个部分都是怎么受电脑控制的呢?请选择自己特别感兴趣的部分深入地读读课文,找找相关的句子。4、交流:指名回答(随机点击呈现相应的图片)5、听了你们的介绍,老师有了疑问:一栋房子连着这么多的电脑,那它们的连接线该不会是像蜘蛛网一样布满房间,它们之间会不会相互影响各自工作呢?课文哪个自然段能帮老师解决这些疑问?生齐读第8自然段(板书:分工负责 综合判断)四、课外拓展,想象创作1、作者用了总分总的结构,向大家介绍清楚了电脑住宅,让我们感受到了高科技的神奇魅力。老师这有两份资料,也是跟我们的“住”有关的。请看(实物呈现科技新时代2010年3月号96页明天,我们住哪?、2010年4月号82页私家绿宅)2、同学们,我们欣赏了这么多别人的设计成果,你想自己也来试着设计未来的住宅吗?你可以选择课文介绍过的组成部分自己重新设计,也可以设计课文没有介绍过的不同的功能房间,比如:花园、儿童房、书房等等。【呈现小练笔:电脑住宅之 (花园、儿童房、书房)】3、生想象创作4、交流反馈:指名读自己的小片段五、总结提升,激发热情今天,我们一同走进了电脑住宅,不但领略到了它的神奇,还真真切切地感受到它为我们的生活带来的舒适和便捷。让我们努力学习本领,在科技迅猛发展的未来,创造出自己的那份“神奇”!
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