充分发挥多媒体作用推进数学课堂教学改革
6页1、充分发挥多媒体作用推进数学课堂教学改革:要优化中学数学课堂教学,提高课堂教学的效果和效率,使学生的逻辑思维能力和创造思维能力得到很好的发展,就要有现代教育思想、观念和现代教育技术手段,从而改变传统的课堂教学模式。:现代教育思想,现代教育技术,多媒体网络教学模式如何推进数学教学改革,使数学课堂教学达到最优化,是数学教师在课堂教学中一直在探索和追求的目标。要达到数学课堂教学的最优化,就必须分析与课堂教学过程有直接关系的一些外在条件,主要内容包括教学目标的优化、内容的优化、结构的优化以及手段的优化等。而多媒体教学具有丰富的感受性和新颖性,是解剖抽象数学知识的有力手段,它能形象揭示数量关系和空间形式,使呈现的教学内容形式更加灵活,并可以从不同角度呈现教学信息,实现动与静的有机结合,做到了图文声像并茂,充分展现了知识的形成过程,为学生提供了发现与探索数学知识的学习环境,是优化数学课堂教学的有效途径,对促进学生综合素质的提高起着重要作用。一、转变教师的教育观念,推进数学教学改革。当今教学设备、教学手段不断进步,特别是计算机进入千家万户,教师应充分发挥网络教学的效益,必须改变传统的教学观念,树立网络
2、时代的教学观和人才观,充分认识多媒体第 1页络的功能和作用,创造性地开展网络教学研究活动。首先要确立以学生为主体的教学观,由过去那种以教师与学生之间的互动为主,转变为以学生之间的互动为主;从过去的教师和学生之间的分享,转变为以学生之间的分享为主,即形成一种分享式的教学模式,加强学生小组建设,通过学生之间的小组合作学习和交流来实现网络化教学功能。其次是实现多媒体网络环境下教师意识的转变,一切以学生的学为中心而不是以教师的教为中心,一切都以如何会学、学好作为出发点。我们把教师的作用定位在如何制作学习环境所需要的多媒体课件、网页以及把它们组织在一个系统上,并指导学生如何使用它。第三是教学过程的转变。在网络环境下的教学过程不一定遵循整个知识体系的前后逻辑关系,而是以组团形式将相关知识制成文本之间的超链接再结合多媒体课件构建成这部分知识的概念框架,让学生随机进入学习,学习的思维可在各个结点进行发散式的跳转,因此它改变了许多课堂教学的过程,充分体现了学生的主体。教师树立新的素质教育观,这是现代教育技术的实践纳入素质教育轨道的前提条件。二、探索多媒体网络教学模式,推进数学教学改革。多媒体网络教学模式
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