构建绿色校园 共享低碳生活
4页1、构建绿色校园 共享低碳生活-孤山学校构建绿色校园构想为了认真贯彻科学发展观,进一步增强广大师生的环保意识,养 成环境保护的良好行为习惯,充分发挥校园环境教育作用,从而推动 学校的精神文明建设,更好地实施素质教育。经研究决定在全校开展 创建“绿色学校”活动。一、指导思想我校绿色生态校园建设工程,以生态和谐理念,优化育人环境、 培育生态文明意识为宗旨,以“校园环境园林化”为目标,坚持环保、 美观、经济、适用原则,做到“校在园中、园在校中”,为全面推进 素质教育服务。二、创建“绿色校园”的内涵、意义1、“绿色校园”的内涵“绿色校园”是指在实现其基本教育功能的基础上,以可持续发 展思想为指导,在日常管理中吸纳有益于美化环境、和谐自然的各项 管理措施,充分利用校内外一切资源和机会全面提高师生环境素养、 人文素养。绿色校园的内容一般包括三个方面:一是绿色理念,指在 学校发展过程中,以可持续发展思想为指导,实现现代文化与生态环 境的有机结合;二是绿色文化,指营造一个“人人具有绿色意识、诚 信达礼、遵守公德、互助互爱”的健康向上的精神文化氛围;三是绿 色环境,指实施绿色环保措施,建设一个优美的教学、生
2、活环境,给 予师生以美的享受和正面的、积极向上的感染与熏陶。其中绿色理念 是核心,绿色文化是灵魂,绿色环境是基础,三位一体,不可分割。建设绿色校园不仅是美化校园环境的重要手段,还是学校实施素 质教育的重要载体。正如美国教育家勃莱森所说:“任何一所学校环 境都在默默地对学生们发表演说,而且人们的确会注意它,在不知不 觉中接受熏陶和影响”。通俗阐释,“绿色校园”就是一所环境清洁优美的学校;一所环境 教育教学规范化、系统化、富有特色的学校;一所追求“人与自然”、 “人与社会”、“人与人”和谐发展的学校。2、创建“绿色校园”的意义 有助于学校师生对环境问题和可持续发展思想的统一认识和 全面理解,提高师生的环境素养及自然和谐理念。 有助于美化校园环境,给学校师生创造一种优美的工作、学 习和生活环境。同时,让师生在优美的环境里得到美的熏陶,以约束 自身的不环保、不卫生、不文明行为,提高学校师生的综合素质。 有助于促进学校环境管理体系和相关档案资料的规范,提升 校园环境的层次。 有助于通过师生带动家庭、村居、社会重视环境建设,促进 与社会、政府、企事业单位和民间团体在学校环境教育和管理上的合 作。
3、有助于提高学校在社会上的声誉和形象,扩大学校的知名度 和美誉度,有利于学校的长远发展。三、目标任务校园环境园林化。通过植树、栽花、种草,充分运用园林艺术手 法,把校园内拥有的空间全部绿化美化。达到学校校园绿化覆盖率 50%以上的标准。四、步骤措施1、我校实施“绿色生态校园”建设工程,涉及面广,技术性强, 聘请绿化专家设计,因地制宜,分类指导,重点突破,全面推进。2 、将“校园环境园林化”通盘考虑、统一规划,由专业人员承 担设计绿色生态校园建设规划平面图,将各方面内容一步整体规 划到位,并纳入学校总体建设规划。3、规划因地制宜,与校园文化建设有机结合,充分利用原有地 形、地貌、植被、建筑等自然、人文条件,选用适合当地自然条件的 树木花草,突出教育主题,体现出本校特点。4、规划与校园周边环境和谐一致,规划到校园的每一个部位、 每一个角落,确保不留空白。五、“绿色校园”建设基本原则1、整体发展原则学校在现行管理体系的基础上,不断完善健全已有的各项环境教 育工作,推动学校在各个管理领域,如行政管理、教学和教务管理、 思想品德管理、团队活动管理、后勤管理中的绿色校园理念,融入环 境保护与可持续发
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