小学英语小升初衔接班第1讲区别
8页1、小升初英语衔接班第1讲二.重点、难点1 .中小学英语的区别2 .中学英语有效的学习方法三.具体内容1 .中小学英语的区别(1)学英语侧重于感性认识,而中学英语侧重于理性认识。(2)小学英语侧重于听说训练,而中学英语则是听说读写四大技能并重。(3)小学英语侧重于简单的交际用语,而中学英语不仅侧重于交际用语,而且同时要学习 西方国家的文化,使语言成为跨文化交流的工具。2 .中学英语有效的学习方法学习方法是学习时采用的手段、方式和途径。学法是在学习过程中产生和运用的。掌握良好的方法是很重要的事, 但又不是一件容易的事情,这需要付出的艰苦努力, 需要持之以恒的精神。只有每天坚持不懈,日久天长,学习才可能成为自觉的行为,从而掌握学习的主动权。所以,学习方法并不是什么捷径,它只是踏踏实实、刻苦学习的程序以及在这个学习过程中 的各项具体措施。王国维有段为世人常常引用的名言:古今之成大事业大学问者,必须经过三种境界。“昨夜西风雕碧树,独上高楼,望尽天涯路,此第一景也;衣带渐宽终不悔,为 伊消得人憔悴,此第二景也;众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处,此第三景 也。”第一景说的是要有信心,“独上
2、高楼”,非信心不可;第二景说的是要有决心,“终不悔” 实在是最大之决心了。第三景说的是要有恒心,“众里寻他千百度”,没有恒心,如何达得到? 古人说:“凡事预则立,不预则废。”智力相同的两个学生有无学习计划,直接影响到学习效果。科学地利用时间,在有限的时间内有计划地学习,这是科学学习方法的一条重要原则。所以学习缺乏计划性是成绩难以提高的主要原因之一。要提高学习效率,变被动学习为主动学习,做学习的主人,应把握以下几个步骤:(一)抓好课前预习预习是学生学习过程中的一个重要环节,中学生感知具体知识材料的第一步。英语的预习,主要是指学习对有关英语知识或短文的阅读和思索。要取得较好的预习效果, 就要提出明确的预习目标(内容)和采取具体的预习方法。预习目标(内容)应该包括课堂上老师要讲授的各方面的内容:读课文,记单词,掌握句式,理解内容等等。这个工作很好做,因为市面上的参考书很多,我相信大多同学手中都会有这类参考书。在参考书的帮助下,这些内容你很快就能掌握。既然这样,那你也许会说,该掌握的内容参考书上都有了,那就更不用听课,自学就行了。我前面已提到了课堂教学与课外学习的区别,参 考书只能教会你要掌握
3、的知识,但我们的英语学习不能只停留在知识的掌握上,更重要的是学会如何学习英语,培养我们的英语听说能力。有很多家长和老师不大赞成学生过分依赖参 考书。其实,只要善于利用参考书,参考书用好了,对学生的帮助是相当大的。课前预习是培养学生独立获得知识的前提,也是提高听课效率的可靠保证。预习可使学生初步熟悉教材,发现疑点和难点,找出自己的薄弱点,为下一步听讲作好充分的思想准备,并打下一定的基础。预习可分为单元预习和课前预习。新教材以单元为单位进行编排,这里主要讲一下,如何进行单元预习: 找出该单元的中心话题,即该单元的中心内容,可先看一下待预习的单元的大标题。 明确本单元各课知识要点:如语法项目、句型及词汇等。 找出本单元的疑难点。在预习时,要做好笔记;并在书上作记号,标明教材中的重点、难点、疑点;或者在笔记本上作记录:记录本单元的知识结构、重、难点和预习体会等。在预习过程中,边看、边想、边写,在书上适当勾画和写点批注。看完书后,最好能合上课 本,独立回忆一遍,及时检查预习的效果,强化记忆。同时,可以初步理解教材的基本内容 和思路,找出重点和不理解的问题,尝试作笔记,把预习笔记作为课堂笔记的基础
4、。我国古代军事家孙子有一句名言:知己知彼,百战不殆。”这是指对自己和自己的对手有了充分的了解之后,才可能有充分的准备,也才可能克敌制胜。 预习就是 知己知彼”的准备工作,就好像赛跑的枪声。 虽然赛跑规则中不允许抢跑,但是在学习中却没有这一规定,不但允许抢跑,而且鼓励抢跑。做好预习学习,就是要抢在时间的前面, 使学习由被动变为主动。简言之,预习就是上课前的自学,也就是在老师讲课前,自己先独立地学习新课内容,使自己对新课有初步理解和掌握的过程。预习抓得扎实,可以大大提高学习效率。第二步是掌握听讲的正确方法。处理好听讲与作笔记的关系,重视课堂讨论,不断提高课堂 学习效果。(二)学会课堂听讲要想学好一门功课, 听课是关键。一位优秀的老师,在课堂上传授的不仅是知识,同时还教会学生如何学习。正所谓授之鱼,不如授之于渔。英语教学注重培养学生的听说读写能力,这种综合能力的培养,只有在课堂教学中才能充分体现出来。学生在课堂上,接受的不只是每篇课文所要掌握的单词、文章中出现的新的短语、句式等知识点,更重要的是,通过老师在课堂上的讲解和引导,学会如何通过对课文的阅读和学习,感悟英语表达的方式、情感, 把握英
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