七班级下《录音新闻》

1、七班级下录音新闻 七班级下录音新闻（通用8篇） 七班级下录音新闻 篇1 seraphzzy 学习目标： 1、了解我国运载火箭水下放射胜利的状况，学习参试人员团结帮助、为国作贡献的精神。 2、了解录音新闻的特点，模拟播音，提高口头表达力量。 3、体会本文的语言特色口语和书面语自然结合。 学习方法： “自主、合作、探究”方式 自主积累 1、同学沟通积累的词语。 2、（同学自学效果沟通）理解下列句子中划线词语的含义。 （1）它们从容不迫地在各自的就位点下锚停泊。 （2）活像一朵硕大的莲花，怒放在蔚蓝色的海面上。 （3）并且把测得的轨道数据源源不断地输送进中心计算机。 （4）参试人员一齐拥向甲板，欢呼雀跃。 朗读课文 1、本文很明显有两种文字，你能说出这两种文字的不同作用吗？ 黑体字报道的是大事 ，括号内的字是现场录音，是对录音内容的说明。文字报道和现场录音结合运用，更真实、全面地报道了大事，这是录音新闻的主要特点。 2、分角色朗读（模拟播音）要求：留意语速、语调，把握感情。 3、同学评析。 探究练习 结合课文理解下列句子的内容，体会在播音时所应有的感情、语速、语调。 1、这里蓝天碧海，风平浪

2、静，阳光绚烂，运载火箭的水下放射试验就要在这里进行。 2、顷刻间，火箭上升了，尾部的火焰也越来越长，犹如一条出水巨龙，扶摇直上，腾空而去。 3、各位听众，你们好，现在向你们报道我国由潜艇水下放射的运载火箭落水的实况。 4、各位听众，这时候我们看到直升机已经飞抵落点上方，对火箭落水瞬间施放的荧光染色剂进行精度照相测量。 5、指战员们拉响了汽笛，扩大器中奏起了国歌，参试人员一齐拥向甲板，欢呼雀跃。 理清思路，把握内容 合作争论解决下列问题： 1、用一句话概括本文内容。 2、本文写了哪几方面内容？是根据什么挨次组织的？说说这样组织材料的好处。 3、火箭放射胜利后，记者采访了放射海区指挥所负责人，听了他的话，你有什么启发？ 4、假如你在放射现场，放射胜利后，你的心情怎样？你能用详细而生动的语言描述吗？ 体会本文语言的特色 1、 划出你最喜爱的句子，并作赏析。 例：它（潜艇）像一条大鲸鱼从水面行驶到海区以后，渐渐潜入水下。 赏析：用比方的手法，把潜艇下沉的动作写得非常详细、非常精确、非常形象。 2. 口语和书面语言的自然结合是本文的语言特色，你能从文中找出例子并说明其好处吗？ 说话练习：以“我学

3、了这篇课文，了解了”的形式，谈学习体会。进行说话练习。 作业：1、从最近的报纸上找一则新闻，进行模拟播音，在课余时间播给同学听，并请对方评论。 2、完成本课相关的书面作业。 邮箱： 七班级下录音新闻 篇2 seraphzzy 学习目标： 1、了解我国运载火箭水下放射胜利的状况，学习参试人员团结帮助、为国作贡献的精神。 2、了解录音新闻的特点，模拟播音，提高口头表达力量。 3、体会本文的语言特色口语和书面语自然结合。 学习方法： “自主、合作、探究”方式 自主积累 1、同学沟通积累的词语。 2、（同学自学效果沟通）理解下列句子中划线词语的含义。 （1）它们从容不迫地在各自的就位点下锚停泊。 （2）活像一朵硕大的莲花，怒放在蔚蓝色的海面上。 （3）并且把测得的轨道数据源源不断地输送进中心计算机。 （4）参试人员一齐拥向甲板，欢呼雀跃。 朗读课文 1、本文很明显有两种文字，你能说出这两种文字的不同作用吗？ 黑体字报道的是大事 ，括号内的字是现场录音，是对录音内容的说明。文字报道和现场录音结合运用，更真实、全面地报道了大事，这是录音新闻的主要特点。 2、分角色朗读（模拟播音）要求：留意语速、语

4、调，把握感情。 3、同学评析。 探究练习 结合课文理解下列句子的内容，体会在播音时所应有的感情、语速、语调。 1、这里蓝天碧海，风平浪静，阳光绚烂，运载火箭的水下放射试验就要在这里进行。 2、顷刻间，火箭上升了，尾部的火焰也越来越长，犹如一条出水巨龙，扶摇直上，腾空而去。 3、各位听众，你们好，现在向你们报道我国由潜艇水下放射的运载火箭落水的实况。 4、各位听众，这时候我们看到直升机已经飞抵落点上方，对火箭落水瞬间施放的荧光染色剂进行精度照相测量。 5、指战员们拉响了汽笛，扩大器中奏起了国歌，参试人员一齐拥向甲板，欢呼雀跃。 理清思路，把握内容 合作争论解决下列问题： 1、用一句话概括本文内容。 2、本文写了哪几方面内容？是根据什么挨次组织的？说说这样组织材料的好处。 3、火箭放射胜利后，记者采访了放射海区指挥所负责人，听了他的话，你有什么启发？ 4、假如你在放射现场，放射胜利后，你的心情怎样？你能用详细而生动的语言描述吗？ 体会本文语言的特色 1、 划出你最喜爱的句子，并作赏析。 例：它（潜艇）像一条大鲸鱼从水面行驶到海区以后，渐渐潜入水下。 赏析：用比方的手法，把潜艇下沉的动作写得

5、非常详细、非常精确、非常形象。 2. 口语和书面语言的自然结合是本文的语言特色，你能从文中找出例子并说明其好处吗？ 说话练习：以“我学了这篇课文，了解了”的形式，谈学习体会。进行说话练习。 作业：1、从最近的报纸上找一则新闻，进行模拟播音，在课余时间播给同学听，并请对方评论。 2、完成本课相关的书面作业。 邮箱： 七班级下录音新闻 篇3 录音新闻教案 教学目标： 一、体会参试人员为祖国做贡献的战斗精神。 二、了解录音新闻的特点，理解本文口语和书面语相结合的特点及其效果。 三、学习本文支配挨次的合理性，熬炼提高同学讨论分层次的力量。 四、培育同学表现、制造的意识和力量-模拟播音，体会播音时应有的感情、语速、语调。 教学重点： 一、体会参试人员为祖国做贡献的战斗精神。 二、了解录音新闻的特点，理解本文口语和书面语相结合的特点及其效果。 三、学习本文支配挨次的合理性。 教学难点： 一、培育同学表现、制造的意识和力量-模拟播音，体会播音时应有的感情、语速、语调。 二、熬炼提高同学讨论分层次的力量。 教学方法：自主合作，研讨探究。 教学过程： 一. 模拟播音，导入新课： 1、播放同学朗读课文的录

6、音 （展现同学劳动的成果，激发同学爱好，总体感知课文，了解“录音新闻”的特点。） 2、“录音新闻”的特点：文字报道和现场录音结合运用，更真实、更全面地报道大事。 二. 出示本课时学习目标： 1、了解录音新闻的特点； 2、学习本文支配挨次的合理性； 3、培育同学表现、制造的意识和力量-模拟播音； 4、体会参试人员为祖国做贡献的战斗精神。 三、速读课文，正音正字： 1、注音：参（ ）数 经纬（ ） 停泊（ ）运载（ ） 气氛（ ） 2、填字：Shn 间沉 j 3、改错别字：重容不迫 欢呼鹊跃 独立更生 四、理清脉络（检查预习） 1、这则新闻报道了什么？以什么为挨次报道的？ 提示：我国运载火箭水下放射胜利的过程。时间为序。 2、找出文中表明时间的词语。 3、小组争论、理清课文的总体结构，并概括大意。 归纳：本文是一则大事通讯。按内容、时间挨次，可分三个部分： 17段，报道火箭放射的状况。 815段，报道火箭落水的状况。 16段，报道对放射海区指挥部负责人的采访。 五、赏析课文第一部： 、选拔一小组，模拟播音第一部分。大家赏评。 、试给第一部分层次。小组争论，分出层次： 第一层（1）总体介绍，

7、吸引听众。 其次层（2-4）写火箭放射的预备。 第三层（5-7）写火箭的放射。 、争论探究题 1、其次段用12个字写放射区的景色有什么作用？播音时应用怎样的情感、语调、语速？ 2、第三段写“一小时预备”，用了哪些表时间先后的词语？这样写有什么好处？ 3、第三段中哪一句运用比方手法？有何作用？ 4、第五、六段描写操作手镇静冷静、坚决，表现出他什么样的气质？ 争论探究题答案提示： “首先、接着、最终、不一会”等词语使条理清晰。 “像一条大鲸鱼”；详细、精确、形象。 娴熟而有信念。 、重点分析第7段 小组阅读、争论： 1、本段三句话是按什么挨次组织的？ 2、本段中的比方句分别写出了什么景象？效果好不好？为什么？ 提示：1、时空挨次。 火箭刚出海面上升了，腾空而去越飞越高，直至消逝 。 2、前一句写出了火箭尾部火焰使海水翻腾的壮丽景象。后一句写火箭腾空直上的壮丽景象。比方恰当、形象。 3、假如你是播音员，看到如此景象，会以怎样的感情、语速和语调来播音呢？ 提示：布满感动之情，语速渐快，语调趋兴奋 4、各自有感情地朗读，后全班齐读。 六、布置课外活动 1、今晚收看央视7：35焦点访谈，留意揣摩主持人播音的情感、语速、语调。 2、各人把课文再模拟播给家长听，请家长评论。 其次课时 一、复习过渡： 理清脉络： 本文是一则大事通讯。按内容、时间挨次，可分三个部分： 17段，报道火箭放射的状况。 815段，报道火箭落水的状况。 16段，报道对放射海区指挥部负责人的采访。 二、出示本课时学习目标： 1、理解本文口语和书面语相结合的特点及其效果。 2、熬炼提高同学讨论分层次的力量。 3、进一步体会播音时应有的感情、语速、语调。 三、分析课文其次部： 1、试给其次部分层次： 第一层（8、9）过渡段，总介下文。 其次层（10-11）写测量船上的测量状况。 第三层（13）写直升机的测量状况。 第四层（14、15）写现场人们的感动和欢呼。 2、探究：这部分中哪些文字表示是现场直播？有什么作用？ 提示：“实况”、“混播”部分。在报道的同时播放录音，更增加了新闻的真实感。 3、播放“汽笛声”、“国歌声”的作用是什么？

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