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《电脑住宅》教学教案课件

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卖家[上传人]：桔****

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电脑住宅教学教案课件一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体表明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥。第2至7自然段从住宅的周边设施风向标、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统的使用、浴室的装置等几方面具体表明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一局部是详写，也是文章的重点局部。最后一个自然段概括表明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、平安和舒适，使我们体会到迅猛开展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理分明，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读表明性文字，体会按一定顺序表明事物的办法。二、教学目标1认识6个生字。2默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。3和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。4体会作者按一定顺序表明事物的办法。三、教学倡议1进行教学时，可以先让学生按照课文前的阅读提示独立阅读课文。在学生把课文读正确、读流利的根底上，再引导学生边默读边思考：课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？那里的电脑有什么功能？是怎样工作的？让学生用自己喜欢的方式呈现学习成果。如，填写表格，将电脑住宅的具体设施、如何工作、有何功能等内容以表格的形式展示出来；或按照课文的讲述顺序画出电子住宅的示意图，根据自己的想象将抽象的语言转化为形象的画面。2在自读自悟的根底上，可以让学生再读读自己感兴趣的段落，也可以组织学生以“电脑住宅主人的身份向“参观者介绍电脑住宅，以引导学生熟悉课文的内容和语言，并能重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用办法。3学生了解课文内容以后，可以让学生展开想象，围绕“如果我是一个设计师，我会怎样设计电脑住宅进行交流、讨论。还可以进一步引导学生想象，设计智能化的商场、医院、学校并激励有兴趣的学生把想象的内容写下来。?电脑住宅教学教案课件：

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