小学2021学年心理咨询室工作总结.doc
6页1、小学2021学年心理咨询室工作总结根据东兴市教育_关于贯彻教育部中小学心理健康教育指导纲要的实施意见规定,我校在师资紧张的情况下,从本学期开始设专职心理健康教育老师,并且在五、六年级专门开设心理健康课。除了平时接待来访者咨询之外,心理咨询室还积极响应东兴市教育局【_开展_年“东兴市中小学心理健康教育日”活动】的号召,在_月多层次多角度全方位地安排了形式多样、丰富多彩的主题教育活动,将心理健康教育渗透教育教学中,营造宽松愉悦的教学氛围,真正推进素质教育。为了总结经验,吸取教训,将来能够更好地开展工作,现将心理咨询室一个学期的工作总结如下:一、增设课程,普及知识。本学期,我校心理健康专职教师开始教授六年级的心理健康课。这门课每周一节,以其贴近学生心理需要为特色,为学生们解决生活学习中的困惑,在青春期生理心理知识的普及、学习方法、人际交往、自我认识、情绪管理等方面给与学生切实有用的指导,深受学生的喜爱。二、坐诊接待,排忧解难。本人坚持每周一、二、四下午第二节课以后坐诊,专门接待学生来访,并答复“心语信箱”的学生信件。考虑到放学后能接待的人员有限,为了适应不同学生老师的需要,还经常和班主任预约
2、,利用非主课时间接待有需要的孩子来访。特别要提到的是:心理咨询室的工作得到校领导的大力支持,在我校经费紧张的情况下,学校专门拨款购买心理咨询用具箱庭,使我校的咨询硬件水平得到很大提升,使我校心理咨询室面向孩子的吸引力极大增强。学校增设箱庭后,本人从家中带来相机,把每一次来访者(教师和学生)的箱庭作品都拍照、保存、建档,并进行箱庭分析。(下图为一个三年级女生和一个五年级男生的箱庭作品)本学期共接待教师来访_人次。家长来访_人次。学生来访_人次。教师、家长来访的问题都是孩子的教育问题,其中涉及到家庭教养方式,家长自己的情绪困扰问题以及孩子转换环境的适应不良问题等。而接待来访的学生主要问题有:1.青春期心理、生理发育困惑。六年级居多。2.学习方法问题,注意力不能集中、学习困难、自信心不足。四五六年级都有。_人际交往问题,主要是和同伴交往困扰情绪,影响学习生活。四五年级的学生居多。在这些案例中,有_%的案例涉及到了师源性的心理问题,即教师的态度对学生造成伤害和情绪干扰。针对该问题,本人及时在_月的德育调查会议上向校领导做了汇报。三、危机干预,创伤辅导。_年_月_日,是一个非常令人伤心的日子。大
3、家的好同事老师不慎落水身亡。噩耗传来,我校在第一时间成立了危机处理小组。本人在_月_日协助学校领导,发动社会关系联系东兴日报总编,清除不良舆论的发布。并且在_月_日(星期一)第一时间为高老师所带的三年级_班的学生做创伤辅导,因为专业的危机干预跟进得十分及时,所以把该班的学生的创伤减到最小。四、开展活动,意识渗透。心理咨询室积极响应东兴市教育局的号召,在_月“心理健康月”多层次多角度全方位地安排了形式多样、丰富多彩的主题教育活动。(一)全校动员,深入人心。_月_日我校举办了一个主题鲜明、简短而又精彩的“心理健康教育日”动员仪式。首先,由本人进行全校动员。接着四年级学生表演了音乐心理剧我们是一家人,精彩的表演引来全场同学们会心的微笑和阵阵的掌声。六年级学生一首手语操表演感恩的心将全场氛围推向_,全校同学都情不自禁地一起欢唱,一起表演,整个校园被一种温馨的感恩笼罩着,学会感恩,学会做人的感谢行动在感动着孩子们,影响着孩子们。动员仪式收到了很好的效果。另外,我校有效利用了升旗仪式的良好教育契机。_月_日,升旗仪式上,梁敏老师进行了学会微笑的演讲,将本月的“学会感恩”的心理健康教育正常化、持续细
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