二年级语文二年级第十二课
17页1、二年级语文二年级第十二课二年级第十二课第十五课 教案 12、看雪学习目标:1、知识与技能:认识10个生字。会写8个字。2、过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。3、情感态度价值观:有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。教学重难点:1、 重点:认识10个生字。会写8个字。2、 难点:正确、流利、有感情地朗读课文。教学流程: 第一课时一、导入1、小朋友们看过雪吗?下雪是什么样子的?2、 导语:在我国以长江为界,以北的地方冬季下雪,以南的地方在奇寒时下雪,一般不下雪。(出示地图进行讲解) 3、老师板书课题,学生跟着书空。 小朋友们看了课题有没有什么想法呀?愿意跟随老师谈谈吗? 二、自读课文,小组互助学习1、自读课文,画出生字,借助拼音正音。2、小组内自查:注意读准翘舌音“省、橱、指、仗”和前鼻音“毯、银”。三、认记生字指导学生开动脑筋,自己发现认记生字的方法。1、借助偏旁认记。“指、接”都是提手旁,字义和人的手有关;“银”是金属,所以是金字旁。2、注意翘舌音:省、橱、指、仗。四、巩固练习1、出示生字开火车读。2、“摘苹果”游戏:在黑板上画棵苹果
2、树,把做成苹果形状的生字卡贴在“树”上,让学生上台读字音,读对的就可以把“苹果”摘下来。摘对五个以上可奖励一张苹果贴画。五、扩展活动通过各种途径搜集有关台湾的资料,包括台湾和祖国大陆的关系,台湾的风景名胜,台湾回归问题等。 第二课时一、导入1、复习生字词。2、 读一读带生字的句子。(1) 在我国台湾省,是很难看到雪的。 / (2) 孩子们在商店的橱窗里看到了美丽的雪景。(3) 她顺手指了指地图上的北京。3、 教师过渡:今天我们就来学一篇与雪与北京有关的文章。4、 板书课题:看雪。二、感悟朗读。1、商店里的雪景与冬天北京的雪景。找出描写商店里雪景的句子以及描写冬天北京雪景的句子。作比较,认识真正冬雪的美丽,生动,让学生体会雪之美,激发向往之情。大家喜欢哪一幅雪景图?喜欢的原因是什么?“雪毯”雪连成一片像一床雪白的毛毯,那“绿毯”呢 ? (草连成一片形成像一床绿色的大毛毯。) “红毯”呢?(花落在地上,或者花开在枝头连成一片像红色的大地毯。)意思是大地上都覆盖着白雪,白茫茫的一片。“银装”银白的衣服,指树上落满了白雪。“绿装”呢 ?“冬天,天上飘着雪花,地上铺着雪毯,树上披着银装,到处一片
3、洁白。”这景色美不美?大家要怎么读?这么美的景色大家想干什么?(打雪仗,堆雪人,拍照等都可)“小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗,玩得可高兴了!”谈谈怎么堆雪人、打雪仗?这样的情况大家心情会怎么样?注意引导学生朗读情绪。2、 教师启发:读了刚才的两段课文,大家想干什么?台湾小朋友想干什么?(想去北京看雪,去打雪仗,堆雪人。)3、 教师引导:北京除了雪景很美,还有许许多多美丽的地方,大家能不能为台湾小朋友介绍介绍。小组交流(只要说出一些景点的名称即可,注意提醒学生说完整的话。)4、 刚才大家了解了雪的美,北京的美,“那里的小朋友正盼着你们和他们一起玩儿呢!”从这句话中你知道台湾的小朋友想干什么吗?(想去北京)5、 去北京干什么?(和北京的小朋友一起打雪仗、堆雪人。)6、北京的小朋友也想干什么?(和台湾小朋友一起玩。)7、这就是两岸人民想做的事祖国统一,回归,两岸人民和平幸福地看雪景,登长城8、通过教师范读、分角色读等形式让学生在读中有所感悟。三、实践活动给台湾小朋友写一封简短的邀请信,邀请他们到自己的学校来做客。板书设计: 橱窗棉花雪 看雪花看雪 堆雪人 祖国统一、两岸和平 北京真正的雪 打
4、雪仗教学反思:语文园地三学习目标:1、 知识与技能:认读反意思及9个生字。积累词汇,练习填近义词、说话并填句子;朗读诗歌;进行口语交际;展示本领。2、 过程与方法:通过认、读、记、说、做学会学习。3、 情感态度价值观:体验学习的快乐教学重难点:1、 重点:认读反义词及9个生字;积累词汇,练习说话填句子;朗读诗歌。2、 难点:口语交际。让孩子们说完整、正确的话。教学过程:第一课时一、 导入1、 找两个孩子上台。请同学们讲一讲两个人的不同之处。 一个高一个矮 一个胖一个瘦 一个白一个黑 一个眼睛大一个眼睛小等2、 今天我们来学一学反义词二、 学习反义词1、 我的发现进退 买卖 快慢 正反安全危险 复杂简单2、 读反义词3、 谈一谈,你发现了什么?每一组词的意思都是相反的。4、 记住反义词。5、 请同学们上台表演,并根据表演讲相应的反义词。6、 认读生字。三、 拓展发现反义词高低 内外 上下 黑白 多少 前后左右 开关 明暗 慢快 哭笑 四、 日积月累1、 出示一个小女孩的图片;2、 完成练习:这是一个( )的小姑娘。 (可爱、 美丽、漂亮)五、 出示“我会选”中的词语1、 读下列词语后完成
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