人教版2017-2018学年度三年级语文上册全册教案(集体备课表格版)
114页1、年级:三年级上册 学科:语文教学内容1、我们的民族小学课 型阅读课主 备 人毛珍慧教学目标1会认14个生字。会写13个生字。正确读写“坪坝等词语。有感情地朗诵课文。背诵自己喜欢的局部。2了解民族小学学生幸福的学习生活,体会课文表达的自豪和赞美之情,并受到民族团结的教育。3抄写描写窗外安静的句子,初步体会这些句子的含义。教学重点引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解,了解我国各民族的友爱团结及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的自豪、赞美之情。教学难点体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的词句的表达效果。教具准备奖品共享教学设计执教人教学设计第一课时一、创设情境,激趣导入。1、我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族,五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰,更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情展示会,请你展示自己找到的有关图片,介绍自己了解的少数民族的情况。学生展示介绍,教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。2、视学生介绍情况,教师利用课后资料袋中的图片,补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。3、评选最正确学生,颁发小奖品。二、揭示课题,范
2、读课文。1、在我国西南边疆地区,有好多民族聚居在一起,共同生活,和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学,大家愿意不愿意去参观一下?2、板书课题:我们的民族小学。3、教师配乐范读课文。三、自学生字新词,试读课文。1、这所民族小学美不美?大家肯定想亲自去走一趟,转一圈。请你自己试着读课文,遇到不认识的生字根据注音拼读一下,读不通顺的地方反复多读几遍。2、指名分自然段朗读。3、教师相机出示每小节中带生字的新词,正音、稳固。学生感到陌生的词语也该提示。坪坝b 绒球花 傣di族 景颇p族阿昌chng族 德昂ng族 绚丽多彩蝴蝶 孔雀舞 摔跤jio 山狸凤尾竹 摇晃hung四、分组朗读,组间比赛1、作者是怀着什么样的感情来写这篇文章的?自豪、赞美你从哪里体会到的?讨论交流。2、出示句子:1课题:我们的民族小学2这就是我们的民族小学,一所边疆的民族小学。3、谁能读好这几句话?各自练习读,赛读。五、稳固字词,指导书写。1、 指名读生字卡片。做游戏稳固字词。1“贴字游戏:教师出示图片,请小朋友根据图片找到和图片有关的生词。例:傣族姑娘的图片下就可以贴“傣族“孔雀舞2玩找字
3、游戏:抽出生字,教师读生字,小朋友找到相应的卡片贴在黑板上。2、指导书写课后田字格中的字。1学生自己识记,着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞。师范写。“戴,半包围结构,右上包左下,注意各局部位置,相互要结合紧凑。“蝴左中右结构,相互要靠近些。“蝶字要注意右旁的构成。“雀字“小字下边的撇丿要长些。舞字中间四竖要写短小、靠拢些,第三横要长些,整个字第十三画是撇折。2学生练写,师随机指导。第二课时一、复习旧课,导入新课1、开火车认读生字、新词。2、导入:通过上一课的学习,我们已经初步感受到了民族小学的美。知道了作者是怀着自豪赞美之情来写这篇文章的。这一节课,就让我们再次走进课文,看看作者为什么会产生这样自豪的情感呢?二、分段读议,加深感悟 读读说说,学习第一自然段。感受学校的美和团结1、自读感悟:请同学们轻声读第一自然段,想一想读着这局部课文,你仿佛看到了什么?指名说。2、根据以下提示展开想象,交流描述:早晨,同学们来上学了,我好象看到了这样的情景:。学生读后交流描述。3、指导朗读:早晨的校园多美啊,难怪作者会如此的喜欢他们的学校。你喜欢这时的校园吗?那么就把你的喜欢的情感用你的朗读来表达出来
4、吧。学生自读自练,指名读,交流评议。 读读说说,学习第二、三自然段。感受学生上课的认真及下课玩耍时的快乐引:还有哪些地方让小作者感到自豪的?1、分组讨论交流,引导学生说出自豪的理由,如:上课时民族小学的学生读课文非常好听,下课时他们尽情嬉戏,非常快乐等等。2、这读书的声音究竟有多好听啊?找出课文中的句子说一说,读一读。出示句子:大家一起读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝步摇了,鸟儿步叫了,蝴蝶停在花朵上,好似都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了几只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着同学们读课文。指名读,评议师:难怪窗外十分安静啊,正是因为同学们读书的声音非常好听,所以树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶不飞了,猴儿也来了。一起来读一读这段话吧。1、小作者喜欢那儿的课间活动吗?你从哪儿看出来?那就来读一读吧!出示句子:下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。指名读,评议,齐读。2、孩子们,让我们带着感情,放飞我们的想象,一起来读一读2、3自然段吧。第四段进一步感受自豪之情1、出示句子:这就是我们的民族小学,一所边疆的民族小学。
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