幼儿园保教知识与能力-学前教育原理
24页1、幼儿园保教知识与能力-学前教育原理()是基础教育课程的基础部分。 A.平教课程 B.幼儿园教育 C.家庭教育 D.小学教育 正确答案:B 【解析】幼儿园教育指导纲要(试行)指出,幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育(江南博哥)的奠基阶段,因此幼儿园教育是基础教育课程的基础部分。()是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践,它当时主要是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。 A.发展适宜性原则 B.保教结合原则 C.活动性原则 D.兴趣性原则 正确答案:A 发展适宜性原则是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践()是我国现代教育史上提倡乡村教育、兴办乡村学校的先行者。 A.陈鹤琴 B.陶行知 C.张雪门 D.张宗麟 正确答案:B 【解析】陶行知身体力行地积极推行平民的、乡村的教育,在南京郊区首创了中国第-所乡村幼儿园南京燕子矶幼儿园,还创建了乡村幼儿师范教育,农村幼教研究会等。()是我国幼儿教育中所特有的一条原则,可以说具有很强的中国特色。 A.独立自主性原则 B.发展适宜性原则 C.保教结合原则 D.综合性原则
2、正确答案:C 【解析】保教合一的原则,也称保教结合或保教并重,指对幼儿保育和教育要给予同等的重视,并使两者相互配合。保教结合是全面发展教育方针在幼儿期的具体体现,也是我国幼教实践工作的总结。()是指在课程设计和教育活动时,必须以幼儿身心的均衡发展为最高目的,围绕着某一主题或方面,以幼儿的直接经验和实际生活为基础,配合其能力、兴趣和需要,尽量在课程和活动中促进幼儿多层次、多角度的、多学科的发展。 A.独立自主性原则 B.发展适宜性原则 C.保教结合原则 D.综合性原则 正确答案:D 综合性原则是指在课程设计和教育活动时,必须以幼儿身心的均衡发展为最高目的()提出著名的“白板说”,认为人的一切观念都来自后天的经验,而不存在什么天赋。 A.夸美纽斯 B.卢梭 C.洛克 D.福禄贝尔 正确答案:C 【解析】洛克像培根一样反对流行的“天赋观念”论,他从唯物主义的立场出发,提出了著名的“白板说”。他认为人出生后心灵如同一块白板,没有任何标记和观念;人的一切知识都是后天得来的,都建立在经验的基础上。()是我国学前教育所特有的一条原则。 A.独立自主性原则 B.发展适宜性原则 C.保教结合原则 D.综
3、合性原则 正确答案:C 【考查要点】本题主要考查我国学前教育的原则。 【名师详解】保教结合是我国在特定时间保存下来的一条教育原则。.()年国家教委正式颁布的幼儿园工作规程中规定:“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。” A.1995 B.1996 C.1997 D.1998 正确答案:B 【考查要点】本题主要考查幼儿园工作规程的颁布时间。 【名师详解】幼儿园工作规程于1989年开始试行,1996年正式颁布实施。“对自己感兴趣的问题总是刨根问底”这一典型表现所属的年龄段一般是() A.23岁 B.34岁 C.45岁 D.56岁 正确答案:D 【解析】详见36岁儿童学习与发展指南中“科学领域”中“科学探究”的目标。“具有文明的语言习惯”,该目标属于3-6岁儿童学习与发展指南语言子领域中的() A.阅读与书写准备 B.阅读与理解 C.倾听与书写准备 D.倾听与表达 正确答案:D 【解析】详见36岁儿散学习与发展指南中“语言领域”中“倾听与表达”的目标。“具有一定的力量和耐力”这一目标归属于健康子领域的() A.动作发展 B.身心状况 C.生活能力 D.自我保护 正确答案:A
4、【解析】详见36岁儿童学习与发展指南中“动作发展”中目标2的内容。“能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴”该社会领域目标的典型表现所属的年龄段是() A.23岁 B.34岁 C.45岁 D.56岁 正确答案:D 【解析】详见36岁儿童学习与发展指南中“社会适应”中目标3“具有初步的归属感”的内容。“能清楚地出自己想说的事”,这属于()的目标。 A.社会领域 B.语言领域 C.健康领域 D.科学领域 正确答案:B 【解析】详见36岁儿童学习与发展指南中“语言领域”中“愿意讲话并能清楚地表达”的目标。“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等生活教育理论,是()教育思想的精髓。 A.陈鹤琴 B.张宗麟 C.陶行知 D夏丐尊 正确答案:C 陶行知教育思想的精髓“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等生活教育理论“喜欢参加体育活动”所体现的健康领域目标是() A.具有健康的体态 B.具有基本的生活自理能力 C.具有良好的生活与卫生习惯 D.具备基本的安全知识和自我保护能力 正确答案:C 【解析】详见36岁儿童学习与发展指南中“健康领域”中“生活习惯和生活能力”的目标。“喜欢自然界与生活中
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