15.这片土地是神圣的市公开课金奖市赛课一等奖课件

义务教育课程标准试验教科书义务教育课程标准试验教科书15.这片土地是神圣这片土地是神圣六年级六年级上册上册第1页一、教学目标一、教学目标v1.学写学写8个生字，正确读写个生字，正确读写“圣洁圣洁”等词语。等词语。.以下以下字词注意读音：字词注意读音：“嗡、婴、鹰嗡、婴、鹰”三个字，都读后鼻三个字，都读后鼻音；音；“脂脂”读翘舌音。在字形上，读翘舌音。在字形上，“眷眷”与与“卷、卷、券券”、“骏骏”与与“俊、峻俊、峻”比较相同，要注意区分。比较相同，要注意区分。v2.有感情地朗诵课文。背诵感受最深部分。有感情地朗诵课文。背诵感受最深部分。v3.琢磨优美语句，体会课文表示上特点。琢磨优美语句，体会课文表示上特点。v4.体会人类与大自然休戚相关、不可分离关系，知体会人类与大自然休戚相关、不可分离关系，知道应该保护环境，爱护家园。道应该保护环境，爱护家园。第2页四、初读课文，了解大意v。v1、自读课文，思索：、自读课文，思索：“这片土地指是哪片土地？这片土地指是哪片土地？”“为何用为何用神圣神圣来形容土地？来形容土地？”v2、课文讲述了在（西雅图）土地上，回荡着印第安酋课文讲述了在（西雅图）土地上，回荡着印第安酋长西雅图著名演说。文章以饱含深情语言，向我们表示长西雅图著名演说。文章以饱含深情语言，向我们表示了（印第安人）对了（印第安人）对(这片土地留恋和眷顾这片土地留恋和眷顾)，表示了，表示了(人们人们对土地爱对土地爱)。v3、这篇文章属于、这篇文章属于(总分总总分总)结构结构,全文可分三部分：全文可分三部分：v首先作者用大量事实（告诉人们这块土地是神圣）；首先作者用大量事实（告诉人们这块土地是神圣）；v接着，要求人们（善待这块神圣土地），保护好（河水）接着，要求人们（善待这块神圣土地），保护好（河水），保护好，保护好(空气空气)，保护好，保护好(这块土地上动植物这块土地上动植物)；v最终，强调大地是最终，强调大地是(人类母亲人类母亲)，我们要用，我们要用(全部力量和情全部力量和情感来保护它感来保护它)。第3页五、细读课文，品词品句v2、对句子了解。、对句子了解。v（1）我们是大地一部分，大地也是我们一）我们是大地一部分，大地也是我们一部分。部分。v大地滋养着大地滋养着(世上万物世上万物)，包含，包含(动植物等一动植物等一切有生命事物切有生命事物)，人类只是，人类只是(万物中一个群体万物中一个群体)；一样，；一样，(人类生命成长离不开大地上各种人类生命成长离不开大地上各种自然资源给予自然资源给予)。v这句话充分地表明了这句话充分地表明了(人类与大地不可分割人类与大地不可分割关系关系)，也预示着，也预示着(这片神圣土地对于我们有这片神圣土地对于我们有多么主要多么主要)。第4页v（3）任何降临在大地上事，终究会降临在）任何降临在大地上事，终究会降临在大地孩子身上大地孩子身上.v地球是（人类家园），假如家园（受到破坏）地球是（人类家园），假如家园（受到破坏），而我们（不能及时醒悟），不知道（及时，而我们（不能及时醒悟），不知道（及时补救挽回），那么任何对大地影响，对地球补救挽回），那么任何对大地影响，对地球伤害都将演变成对（人类本身伤害）。假如伤害都将演变成对（人类本身伤害）。假如人们唾弃了大地，那么他们就是唾弃了自己人们唾弃了大地，那么他们就是唾弃了自己v这句话直接将（人类生存与大地保护）联络这句话直接将（人类生存与大地保护）联络起来，指出了二者兴则共兴、灭则同灭亲密起来，指出了二者兴则共兴、灭则同灭亲密关系关系.第5页v（4）大地不属于人类，而人类是属于大地。）大地不属于人类，而人类是属于大地。v谁也没有权利，也不可能拥有对大地控制谁也没有权利，也不可能拥有对大地控制权，谁也不能凭借自己喜好、善恶来对待权，谁也不能凭借自己喜好、善恶来对待神圣大地，来破坏、损伤大地完整和庄重；神圣大地，来破坏、损伤大地完整和庄重；相反，人类属于（大地），因为（大地拥相反，人类属于（大地），因为（大地拥有着生命成长物质，使人类生命不停得以有着生命成长物质，使人类生命不停得以繁衍、延续）。所以只有爱护（大地上一繁衍、延续）。所以只有爱护（大地上一草一木、一山一石），才能（确保人类生草一木、一山一石），才能（确保人类生命成长需要各种自然条件），从而命成长需要各种自然条件），从而(保持生保持生命延续命延续)。第6页v六、再读课文，体会感情六、再读课文，体会感情v1、细读课文，想想文章哪些地方表示了这、细读课文，想想文章哪些地方表示了这片土地是神圣？片土地是神圣？v2、用、用“”画出文章中心句。（画出文章中心句。（“假如假如我们放弃这片土地，转让给你们，你们一我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣定要记住：这片土地是神圣”）读一读，）读一读，感受作者表示强烈情感。感受作者表示强烈情感。第7页v七、小练笔v面对这片神圣土地，我们应该怎样做？面对这片神圣土地，我们应该怎样做？第8页八、检验反馈v1、仿写。、仿写。v我们热爱大地，就像出生婴儿眷恋母亲温暖我们热爱大地，就像出生婴儿眷恋母亲温暖怀抱一样。怀抱一样。v我们热爱河流，就像我们热爱河流，就像v我们热爱我们热爱，就像，就像v我们热爱我们热爱v2、课文几次提到、课文几次提到“神圣神圣”？谈谈你对？谈谈你对“这片这片土地神是圣土地神是圣”了解。了解。v第9页