天津市外院附校2022年高中生物 第一章 走近细胞全套整理课件 新人教版必修1
78页1、B1生物技术实践生物技术实践(选修,(选修,2学分)学分)B2生物科学与社会生物科学与社会(选修(选修,2学分)学分)B3现代生物科技专题现代生物科技专题(选修,(选修,2学分)学分)A2遗传与进化遗传与进化(必修,(必修,2学分)学分)A3稳态与环境稳态与环境(必修,(必修,2学分)学分)A1分子与细胞分子与细胞(必修,(必修,2学分)学分)高中生物课程各模块关系图高中生物课程各模块关系图生物课程框架选修模块:选修模块:生物技术实践(2学分)生物科学与社会(2学分)现代生物科技专题(2学分)必修模块:必修模块:分子与细胞(2学分)遗传与进化(2学分)稳态与环境(2学分)必修模块是全体高中同学都要学习的,其作用是提高他们的生物科学基本素养;必修学分为6学分;同学在修满必修学分的基础上,可依据爱好和志向学习选修模块,以获得更多学分;同学在学习了生物必修1的内容后,既可以学习生物必修2的内容,也可以先学习生物必修3的内容;在修完必修模块的基础上进行选修模块的学习;开课时间开课时间必修一必修一“分子与细胞分子与细胞”必修二必修二“遗传与进化遗传与进化”必修三必修三“稳态与环境稳态与环境”选修
2、一选修一“生物技术实践生物技术实践”选修三选修三“现代生物科技专题现代生物科技专题”高二上学期第一学段高二上学期第一学段高二上学期第二学段高二上学期第二学段高二下学期第一学段高二下学期第一学段高二下学期第二学段高二下学期第二学段高三上学期第一学段高三上学期第一学段所学模块所学模块生物的基本特征共同的物质基础生物与环境结构特征非细胞结构细胞结构生理功能新陈代谢作用应激性生长、发育和生殖遗传和变异生物科学争论生命现象和生命活动规律的科学生物定义争论对象第第一一章章走走近近细细胞胞 走近细胞病毒如何生活和繁殖?病毒如何生活和繁殖?非典印象非典印象SARS患者肺部患者肺部X光光片示布满性阴影片示布满性阴影病毒如何生活和繁殖?病毒如何生活和繁殖?冠状病毒冠状病毒病毒如何生活和繁殖?病毒如何生活和繁殖?果子狸:冠果子狸:冠状病毒的主状病毒的主要载体要载体争论争论1:病毒如何生活和繁殖?病毒如何生活和繁殖?病毒尽管不具有细胞结构,但它可以寄生在活病毒尽管不具有细胞结构,但它可以寄生在活细胞中,利用活细胞中的物质生活和繁殖;细胞中,利用活细胞中的物质生活和繁殖;争论争论2:SARS病毒侵害了人体的哪些
3、细胞?病毒侵害了人体的哪些细胞?SARSSARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞,肺部细病毒侵害了人体的上呼吸道细胞,肺部细胞,由于肺部细胞受损,导致患者呼吸困难,胞,由于肺部细胞受损,导致患者呼吸困难,患者因呼吸功能衰竭而死亡;此外,患者因呼吸功能衰竭而死亡;此外,SARSSARS病毒病毒仍侵害人体其他部位的细胞;仍侵害人体其他部位的细胞;1,草履虫的运动和分裂,草履虫的运动和分裂实例实例1 1:草履虫:草履虫1 1,草履虫是什么生物?,草履虫是什么生物?2 2,图中反映了草履虫的什么生命活动?除此以外草履虫仍会,图中反映了草履虫的什么生命活动?除此以外草履虫仍会进行什么生命活动?进行什么生命活动?3,假如草履虫没有完整的细胞结构,它仍能完成各项,假如草履虫没有完整的细胞结构,它仍能完成各项生命活生命活动吗?请举例说明;动吗?请举例说明;4 4,你由这一实例可以得出什么结论?,你由这一实例可以得出什么结论?单细胞单细胞分裂,运动分裂,运动呼吸,摄食,生长,应激性呼吸,摄食,生长,应激性不能;不能;例如:没有了细胞核细胞不能分裂,甚至最终死亡例如:没有了细胞核细胞不能分裂,甚至最终死亡单细
4、胞生物的生命活动就是细胞的生命活动单细胞生物的生命活动就是细胞的生命活动变形虫的分裂生殖变形虫的分裂生殖几种单细胞生物几种单细胞生物1,外形结构:身体由一个细胞构成,外形结构:身体由一个细胞构成2,生活方式:大多数生活在水中,生活方式:大多数生活在水中3,生殖方式:分裂生殖,生殖方式:分裂生殖5周的胚胎周的胚胎10周周的的胚胚胎胎新生儿新生儿实例实例2:人的生殖和发育:人的生殖和发育1,在你与父母之间,什么细胞充当了,在你与父母之间,什么细胞充当了“桥梁桥梁”?3,由一个受精卵发育成一个新生命个体,这过程,由一个受精卵发育成一个新生命个体,这过程中与细胞中与细胞的什么生命活动有关?的什么生命活动有关?2,你的发育起点是什么?,你的发育起点是什么?4,这一例子表达了生物的什么特点?,这一例子表达了生物的什么特点?5,你由这一实例可以得出什么结论?,你由这一实例可以得出什么结论?精子和卵细胞精子和卵细胞受精卵受精卵细胞的分裂,生长和分化细胞的分裂,生长和分化繁殖,生长,发育繁殖,生长,发育多细胞生物的生命活动也是通过细胞表达的多细胞生物的生命活动也是通过细胞表达的实例实例3:缩手反射:缩手
5、反射1,一个简洁的缩手反射,你认为至少要有哪些细胞的参与?,一个简洁的缩手反射,你认为至少要有哪些细胞的参与?2,那么我们现在在课堂上所进行的学习活动又有哪些细胞参与了?,那么我们现在在课堂上所进行的学习活动又有哪些细胞参与了?3,这个例子表达了生命的什么基本特点?,这个例子表达了生命的什么基本特点?4,由实例,由实例3我们可以归纳出什么结论?我们可以归纳出什么结论?一个简洁的缩手反射一个简洁的缩手反射(非条件反射非条件反射)的完成需要完整的反射弧的完成需要完整的反射弧感受器,传入神经元,中间神经元,传出神经元,相关骨骼肌细胞感受器,传入神经元,中间神经元,传出神经元,相关骨骼肌细胞人类的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与,主要是神人类的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与,主要是神经细胞经细胞应激性应激性多细胞生物无论是简洁的生命活动仍是复杂的生命活动都多细胞生物无论是简洁的生命活动仍是复杂的生命活动都需要很多细胞参与,需要细胞之间的相互协作和相互和谐需要很多细胞参与,需要细胞之间的相互协作和相互和谐4.艾滋病病毒(艾滋病病毒(HIV)人体内的人体内的HIV实例实例4:艾滋病毒侵染
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