您所在位置：网站首页 > 中学教育 > 高中教育黑龙江省大庆市2021-2022学年高一政治下学期期中试题

黑龙江省大庆市2021-2022学年高一政治下学期期中试题

9页

卖家[上传人]：金诺****简谱

文档编号：506194481

上传时间：2024-05-22

文档格式：PPTX

文档大小：334.11KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

2 金贝

/ 9 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

1、闻王昌龄左迁闻王昌龄左迁龙标遥有此寄龙标遥有此寄目目录录3古诗词曲鉴赏古诗词曲鉴赏a2文学介绍文学介绍a1原文呈现原文呈现a4译文译文a5主旨主旨a6对点训练对点训练a【原文呈现原文呈现】闻闻王昌龄王昌龄左迁左迁龙标龙标遥有此寄遥有此寄李白李白杨杨花花落尽落尽子规子规啼啼，闻道闻道龙标龙标过过五溪五溪。我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随随风直到风直到夜郎夜郎西。西。唐代唐代县名名,在今在今湖南洪湖南洪江西江西唐代诗人。天唐代诗人。天宝年间被贬为宝年间被贬为龙标尉龙标尉布谷布谷鸟,又称又称“杜杜鹃”。啼声哀。啼声哀婉婉凄切凄切柳絮柳絮指王昌指王昌龄。古代。古代常用官常用官职或任官或任官之地的州之地的州县名来名来称呼称呼一个人一个人唐代夜郎有三处唐代夜郎有三处,两两个在今贵州桐梓个在今贵州桐梓,本本诗所说的诗所说的“夜郎夜郎”在今湖南怀化境内在今湖南怀化境内。今湖南西部、今湖南西部、贵州东部五条贵州东部五条溪流的合称溪流的合称文学介绍文学介绍2 李白李白,字太白字太白,号青莲居士号青莲居士,唐代伟大的浪漫主义诗人唐代伟大的浪漫主义诗人,有有“诗仙诗仙”之称。之称。出生于西域出生于西域,幼时

2、随父迁居绵州昌隆幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油今四川江油)。古时古时尊右卑左尊右卑左,故称贬官为故称贬官为“左迁左迁”,表贬官的还有表贬官的还有“迁迁”“”“谪谪”(如如:滕子京谪守巴陵郡滕子京谪守巴陵郡););表升官的有表升官的有“陟陟”“”“简拔简拔”“”“拔拔”。这。这是一首七言绝是一首七言绝句句。王昌龄王昌龄在天宝年间被贬为龙标尉在天宝年间被贬为龙标尉,此诗是李白为好友王昌龄贬官而作此诗是李白为好友王昌龄贬官而作,以抒发感愤以抒发感愤,寄托慰藉。寄托慰藉。古诗词曲鉴赏古诗词曲鉴赏3 杨花落尽子规杨花落尽子规啼啼，闻道龙标过五溪。，闻道龙标过五溪。【赏析赏析】修辞修辞:诗人运用诗人运用拟人拟人的修辞手法的修辞手法,通过丰富的通过丰富的想象想象将将“明月明月”看成能知人意、看成能知人意、达人情的使者达人情的使者,它将带着它将带着“愁心愁心”给远行的朋友给远行的朋友。这。这两句生动形象地表达了诗人两句生动形象地表达了诗人的的忧愁和无奈忧愁和无奈,更寄托了诗人对友人的更寄托了诗人对友人的忧虑、关切忧虑、关切之情之情。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。译文

3、译文4 杨杨花落尽了花落尽了,杜鹃鸟不停地哀啼杜鹃鸟不停地哀啼,听说你被贬龙标听说你被贬龙标,长途跋涉长途跋涉已经过了五溪。我把我关心、担忧的心思寄托给明月已经过了五溪。我把我关心、担忧的心思寄托给明月,希望它希望它能一直陪着你能一直陪着你,直到夜郎以西直到夜郎以西。主旨主旨5 这这首诗通过对暮春景象的描写首诗通过对暮春景象的描写,渲染了无限悲凉感伤的氛围渲染了无限悲凉感伤的氛围,表表达了诗人对友人不幸遭遇的忧虑和关切之情。达了诗人对友人不幸遭遇的忧虑和关切之情。对点训练对点训练6 1.1.解释下列加点的词语。解释下列加点的词语。闻闻王昌龄左迁龙标遥有此寄左迁王昌龄左迁龙标遥有此寄左迁:2.2.诗中没有单纯写景诗中没有单纯写景,而是而是“寓情于景寓情于景”“”“情景交融情景交融”,联系本诗的写作背景思考联系本诗的写作背景思考:李白在诗的开头写景为什么选取李白在诗的开头写景为什么选取“杨花杨花”“”“子规子规”来写来写?写写“杨花杨花”“”“落尽落尽”是先点时令是先点时令,“暮春暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季在古诗中是一个花与泪同落的季节节,这就奠定了全诗感伤的基调。这就奠定了全诗感

4、伤的基调。“杨花杨花”漂泊不定漂泊不定,暗写王昌龄被贬荒僻之地暗写王昌龄被贬荒僻之地,给人飘零流落之感给人飘零流落之感;“子规子规”即杜鹃即杜鹃,在我国古典诗词中在我国古典诗词中,它总悲哀凄惨地啼叫着。它总悲哀凄惨地啼叫着。因此因此,可以说可以说,诗歌开头一句的写景诗歌开头一句的写景,不着悲痛之语不着悲痛之语,而悲痛之意自现。而悲痛之意自现。降职降职.3.3.“我寄愁心与明月我寄愁心与明月,随君直到夜郎西随君直到夜郎西”这一名句运用了什么修辞手法这一名句运用了什么修辞手法?这样写这样写有什么好处有什么好处?运用运用了拟人的修辞手法。明月有了人性了拟人的修辞手法。明月有了人性,能将能将“愁心愁心”带给远方的朋友带给远方的朋友,生生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈动形象地表达了诗人的忧愁和无奈,以及对友人的关切之情。以及对友人的关切之情。4.4.作者为什么要把作者为什么要把“愁心愁心”寄予寄予“明月明月”?月月照中天照中天,千里可共千里可共,作者寄情于月作者寄情于月,朋友见月如见作者。朋友见月如见作者。5.5.“我寄愁心与明月我寄愁心与明月”中李白因何而愁中李白因何而愁?因因朋友王昌龄朋友王昌龄“左迁左迁”(贬官贬官)而愁。而愁。

《黑龙江省大庆市2021-2022学年高一政治下学期期中试题》由会员金诺****简谱分享，可在线阅读，更多相关《黑龙江省大庆市2021-2022学年高一政治下学期期中试题》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源