《伟大的抗日战争》文献资料
16页1、伟大的抗日战争文献资料陈东 2015-6-29奴化教育“我记得,日语考卷中曾有一道题,问大东亚圣战始于何时何地。”李荣森说。(奴化教育把人害苦了)伪民生部在训令中说,“新学制”的任务是“养成忠良国民,以建国精神为基础,陶冶人格,涵养德性”。按照这种要求,所有学校都加强了奴化的思想教育,什么“日满亲善”“共存共荣”“为大东亚圣战效力”成了学校师生的口头禅。称日本为“友邦”改为“亲邦”,学日语变成说日语。小学使用日语下口令,中学要用日语讲解满语(即汉语)以外的各门课。每天上学还要首先奉行一套近似宗教性的奴化教育仪式,如面向东方来一个90度大鞠躬,名目“皇宫遥拜”(即遥拜日本天皇),再转身向西南进行“帝宫遥拜”(即遥拜溥仪皇帝)。拜过之后,还要用日语背诵国民训。此外,对于伪满皇帝颁发的即位诏书回銮训民诏书时局治书,都要求师生背得滚瓜烂熟。(来源:富宏博,朱春龙主编,铁血三江三江人民抗日斗争纪实,黑龙江人民出版社,2015.10,第308-309页)作为全国国民和军人共同努力的目标,就是“安内攘外”四个字。意思就是安内(是)攘外的唯一前提和必要的准备工作。现在御侮救国、复兴民族惟一要道,就是先
2、求国内的和平、安定、统一、集中。(蒋介石:抵御外侮与复兴民族廿三年七月对庐山军官训练团精神训话,1934年7月。)(来源:国民政府军事委员会政治部编:领袖十年来抗战言论集,青年书店,1939.01,第260-261页。) “自从1938年10月汉口陷落以后,直到1944年6月,日本在对华战争中并未获得重要的成就。5年半以来,中国战场在稳定状态中。中国的坚强抗战,消耗了日本的力量,这在战略上对于英美苏是至为宝贵的援助。”来源:新华日报.1944年9月20日.转引自中国人民是打败日本帝国主义的决定因素.罗焕章.抗日战争与中国历史“九一八”事变60周年国际学术讨论会文集,1991-09-01.国际会议. 中国抗战战略我最近研究蒋介石大事行止,发现他对付当日局面,只有轮廓观念,并无具体计划,即以抗战而言,军兴时无财政储备,无友邦支持,无反攻时的打算。他所作抵御外侮与复兴民族是八年抗战的基本文献,内中说及,“他们要占领我们十八省,至少要费十八个月,这十八个月时间,那国际变化还了得?”以下则再未指示其他出路,这种办法,被史迪成称为“待得久的得胜”(Winning by outlasting),也最
3、为史所诟病。(来源:黄仁宇著:大历史不会萎缩,桂林:广西师范大学出版社,2004年,第208页。)毛泽东在这篇讲演稿里异常清晰而符合实际的判断,回答了人们最关心而一时又看不清楚的问题,使人们对抗日战争的发展过程和前途有了一个清楚的了解,大大提高了坚持抗战的信心。一位外国记者评论说:“不管他们对于共产党的看法怎样,以及他们所代表的是谁,大部分的中国人现在都承认毛泽东正确地分析了国内和国际的因素,并且无误地描绘了未来的一般轮廓。”这一著作还影响到不少国民党军将领。据程思远回忆,白崇禧看到论持久战后深为赞赏,认为这是克敌制胜的最高战略方针。后来白崇禧又把这一观点向蒋介石转述,蒋也十分赞成。在蒋介石的支持下,白崇禧把论持久战的精神归纳成两句话:积小胜为大胜,以空间换时间,并取得了周恩来的同意,由国民党中央军事委员会通令全国,作为抗日战争中的战略指导思想。(来源:李新芝,谭晓萍主编:朱德纪事1886-1976(上册),中央文献出版社,2011.11,第338页。)中国之领土主权,已横受日本侵略中国决不放弃领土之任何部分,遇有侵略,惟有实行天赋自卫权以应之。(国民政府自卫抗战声明书,1937年8月
4、14日。)(来源:熊志勇,苏浩,陈涛编:中国近现代外交史资料选辑,世界知识出版社,2012.02,第314-315页。)大本营颁国军作战指导计划训令稿(1937年8月20日。)三、大本营对于作战指导,以达成“持久战”为基本主旨(来源:武月星,杨若荷:高等学校文科教学参考书:中国现代史资料选辑第五册(19371945)(上册),中国人民大学出版社,1989年03月第1版,第153页。/中国第二历史档案馆编抗日战争正面战场,南京:江苏古籍出版社,1987年版,第3页。)关于作战指导,计划甲案以“守势作战”为原则,制定出“于不得已时实行持久战,逐次消耗敌军战斗力、乘机转移攻势”的方针。此案还计划以平汉路为重点集中兵力,在华北与敌决战,而后逐步后撤预定防线。在敌后则“采用游击战术,以牵制敌军并扰乱其后方”。(来源:马振犊著:知非文集:马振犊论文选(上册),九州出版社,2011.01,第31页。/亦见,赵利剑著:北京四中人文课历史一堂人文课,教育科学出版社,2012.08,第35页。)一切抗日反蒋的中国人民与武装队伍,不论他们的党派、信仰、性别、职业、年龄有如何的不同,都应该联合起来为打倒日本帝
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