部编版六年级上册语文教学反思-1.2 草虫的村落
7页1、 草虫的村落教学反思草虫的村落这篇课文作者以别具一格的观察力、想象力和创造力,巧妙地运用了想象、拟人的手法,为我们展示了一个多姿多彩的草虫世界。我们随着作者的目光感受到这奇异的、灵幻的、快乐的世界,这真是一种视觉的享受。教学时,我用心阅读文本,熟悉教材,采用读划思议谈读写讲的教学方法,从问题入手,学生自学课文,感悟课文生动的语言,理解课文内容,有效地完成了本课的教学任务。 1.问题入手,整体感知课文。草虫的村落是一篇阅读课文,课文字里行间极富联想和想像。开课时,我首先播放森林虫鸣的声音来吸引学生,激发学生的学习兴趣,接着让学生快速浏览课文,说说草虫的村落给你留下怎样的影响?找出本文概括性的句子或中心句来概括课文主要内容,整体感知课文,然后汇报交流。沈逸飞同学找到了课文的第一自然段“我目光追随着爬行的小虫,做了一次奇异的游历。”杨玉清同学补充说最后一自然段“我发现了小昆虫的秘密,心里很得意。”也是概括性的句子。我又问:“谁能把刚才找到的句子,用上我们的课题,概括本文的主要内容?”沈逸飞同学说道:“我追随着一只爬行的小虫,在草虫的村落里,做了一次奇异的游历,表达了作者的得意之情。”激发学生
2、的学习兴趣和动机。 2品读课文,理解课文。 细读课文时,直奔课文的中心部分奇异的游历过程。采用抓重点句理解课文内容的方法,让学生自己从读中感悟。“我追随着爬行的小虫,在草虫的村落里看到了什么呢?“课文哪些语句的描写体会到作者丰富想象和独特感受?”请同学们默读课文,试着找一找,用笔在书中画出来,在书的空白处,写一写自己的体会或感受。”十多分钟后,同桌互相说一说,再找同学回答。围绕“作者在草虫的村落里看到了什么?感受到了什么?”这个主要问题,让学生抓住重点词语和句子体会,借助语言文字思考揣摩,交流表达自己的感受。在此基础上展开交流,在交流过程中我的任务是相机点拨,形成板书,把草虫村落里蕴藏的“亲情”首先挖掘出来。在这一部分铺垫的基础上,用同样的学习方法,我放手让学生自己朗读58段,边读边划出使自己有想法的词语和句子,同时写出自己的感受来。然后同样是交流体会反复朗读总结提升,逐步将草虫村落里蕴藏的“友爱”、“艺术”、“勤勉”、“智慧”一一提炼出来,最终,让学生自己总结草虫的世界是一个怎样的世界,学生就很自然地体会出草虫世界是一个“和谐世界”。3、课文空白点大胆想象,契机进行写话练习。这篇课文
《部编版六年级上册语文教学反思-1.2 草虫的村落》由会员资***分享,可在线阅读,更多相关《部编版六年级上册语文教学反思-1.2 草虫的村落》请在金锄头文库上搜索。
部编版六年级上册语文教学设计及反思 -《第五单元习作例文》
部编版六年级上册语文教学设计及反思 -《第五单元习作例文》 (2)
部编版六年级上册语文教学反思-1.2 草虫的村落
部编版六年级上册语文教案-《“交流平台”“初试身手”》教案设计及教学反思
部编版六年级上册语文教案-25 好的故事 创新教案
部编版六年级上册语文教案-14《在柏林》教学设计及教学反思
部编版六年级上册语文教案-10.宇宙生命之谜
部编版六年级上册语文教案-《口语交际:意见不同怎么办》教学设计及教学反思
部编版六年级上册语文教案-23《京剧趣谈》教学设计及教学反思
部编版六年级上册语文教案-11 故宫博物院 人教
部编版六年级上册语文教案-9《竹节人》
部编版六年级上册语文教案-语文园地四
部编版六年级上册语文教案-语文园地三 (2)
部编版六年级上册语文教案-11.故宫博物院
部编版六年级上册语文教案-22、月光曲 第二课时
部编版六年级上册语文教案-第七单元口语交际:聊聊书法
部编版六年级上册语文教案-口语交际:请你支持我(教案)
部编六年级语文上册期中测试题(含答案)
部编版六年级上册语文教案-语文园地八
部编版六年级上册语文教案-习作:笔尖流出的故事
2024-05-17 16页
2024-05-17 28页
2024-05-17 16页
2024-05-17 18页
2024-05-17 16页
2024-05-17 14页
2024-05-17 22页
2024-05-17 20页
2024-05-17 26页
2024-05-17 24页