新青岛版（六三制）三年级上册科学第二单元《植物的生活》单元课件.pptx

新青岛版（六三制）三年级上册科学新青岛版（六三制）三年级上册科学新青岛版（六三制）三年级上册科学2.5 植物的“身体”科学科学概念目标概念目标有的植物的“身体”由根、茎、叶、花、果实、种子构成，有的植物只具备其中的几部分科学探究目标科学探究目标（1）通过观察实物和图片，了解植物“身体”的构成部分2）针对不同的植物分析植物“身体”的各部分，学会从整体到部分观察植物的方法科学态度目标科学态度目标（1）在好奇心的驱使下，对植物“身体”的结构表现出探究兴趣2）愿意与同学交流，体验到合作交流可以更好地完成认知科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标感受植物世界的多样性，懂得珍爱生命，爱护植物，树立保护环境的意识教学目标新课引入你能叫出这些植物的名字吗？你能叫出这些植物的名字吗？植物的“身体”组成是否一样？由凤仙花认识植物的六大器官观察凤仙花，了解其观察凤仙花，了解其“身体身体”构成构成植物的六大器官：植物的六大器官：根根、茎、叶、花、果实、种子茎、叶、花、果实、种子由凤仙花认识植物的六大器官巩固认识植物的六大器官巩固认识植物的六大器官花花茎茎果果实种子种子叶叶根根种子植物的种子植物的“身体身体”构成构成 探究其他植物“身体”的构成种子植物的种子植物的“身体身体”通常情况下包含通常情况下包含根根、茎、叶、花、果实、种子。

茎、叶、花、果实、种子蕨类蕨类植物植物的的“身体身体”构成构成 探究其他植物“身体”的构成蕨类植物有蕨类植物有根根、茎、茎、叶叶，没有没有花花、果实果实和和种子种子树 蕨孢 子苔藓苔藓植物植物的的“身体身体”构成构成 探究其他植物“身体”的构成苔藓植物没有花、果实和种子，一般有类似茎、苔藓植物没有花、果实和种子，一般有类似茎、叶的分化，但茎中无导管、叶中无叶脉，根非常叶的分化，但茎中无导管、叶中无叶脉，根非常简单，称为假根简单，称为假根其他其他植物植物的的“身体身体”构成构成 探究其他植物“身体”的构成海带是藻类植物，没有根海带是藻类植物，没有根、茎茎、叶叶的的分化，分化，也没有花、果实和种子也没有花、果实和种子叶状体叶状体起固定作用起固定作用 周围植物的周围植物的“身体身体”拓展活动观察周围的植物，找一找它们“身体”的各个部分总结1.植物的六大器官植物的六大器官2.植物的植物的“身体身体”构成构成根、茎、叶、花、果实、种子根、茎、叶、花、果实、种子种子植物种子植物：根、茎、叶、花、果实、种子蕨类植物蕨类植物：有根、茎、叶，没有花、果实和种子苔藓植物苔藓植物：没有花、果实和种子，一般有类似茎、叶的分化，但茎中无导管、叶中无叶脉，根为假根。

藻类植物藻类植物：没有根、茎、叶的分化，也没有花、果实和种子有的植物的有的植物的“身体身体”由根、茎、叶、花、果实、种由根、茎、叶、花、果实、种子构成，有的子构成，有的 植物则只具备其中的几部分植物则只具备其中的几部分1）判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”苹果树的树干和凤仙花的枝干有本质上的不同地球上的植物形态多样，“身体”构成不完全相同，却都有各自的生存方法植物的种子主要是用来给动物吃的2）选择正确答案的序号填在括号里凤仙花的繁殖靠的是（）A.茎 B.种子 C.根苔藓植物没有（）A.果实 B.茎 C.叶下列植物中没有茎、叶的分化的是（）A.海带 B.葫芦藓 C.蕨 D.梨树基础达标综合探究（1）银杏树）银杏树上结的白果常常被用作食物，你知道白果是银杏的什么吗上结的白果常常被用作食物，你知道白果是银杏的什么吗？（2）下图是水中的浮萍你知道这种植物的）下图是水中的浮萍你知道这种植物的“身体身体”构成吗构成吗？新青岛版（六三制）三年级上册科学新青岛版（六三制）三年级上册科学2.6 植物的根1.认识植物认识植物2.根据根的不同特点进行分类根据根的不同特点进行分类活动活动1：观察植物的根，找一找它们的特点：观察植物的根，找一找它们的特点像葱这样，没有明显的主根，只有很多像胡须像葱这样，没有明显的主根，只有很多像胡须一样细长的根系，属于须根系。

一样细长的根系，属于须根系像菠菜这样，有粗壮的主根和许多侧根的根系，像菠菜这样，有粗壮的主根和许多侧根的根系，属于直根系属于直根系根的分类：根的分类：活动活动2：根对植物的生存有什么作用：根对植物的生存有什么作用根据这幅图你能想出根有什么作用吗？根据这幅图你能想出根有什么作用吗？播放动画植物的根具有固定植物的作植物的根具有固定植物的作用播放动画根有吸收水分的作用根有吸收水分的作用根的作用：根的作用：植物的根有固定植物、吸收水分等作用植物的根有固定植物、吸收水分等作用拓展活动拓展活动观察园林工人移栽植物时是怎样保护植物根部的观察园林工人移栽植物时是怎样保护植物根部的新青岛版（六三制）三年级上册科学新青岛版（六三制）三年级上册科学2.7 植物的茎科学科学概念目标概念目标（1）知道茎的特点2）了解植物的茎有支撑植物“身体”和运输水分的功能科学探究目标科学探究目标（1）观察、比较不同的茎，发现茎的特点，认识特殊的茎2）做茎的运输水分实验，并用自己喜欢的方式表述研究成果科学态度目标科学态度目标（1）在好奇心的驱使下，对茎的作用表现出浓厚的探究兴趣2）尊重证据，体验到合作与交流可以更好地完成认知科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标树立保护植物的意识。

教学目标新课引入植物的茎植物的茎怎么让蔫了的植物重新“站立”起来？感知茎的特点茎的共同特征茎的共同特征不同形态的茎不同形态的茎感知茎的特点缠绕茎缠绕茎：这种茎细长而柔软，不能直立，必须依靠其他物体才能向上生长，但它不具有特殊的攀缘结构，而是以茎的本身缠绕于它物上牵牛花）攀缘茎攀缘茎：这种茎细长柔软，不能直立，唯有依赖其他物体作为支柱，以特有的结构攀缘其上才能生长爬山虎）不同形态的茎不同形态的茎感知茎的特点平卧平卧茎茎：茎通常草质而细长，在近地表的基部即分枝，平卧地面向四周蔓延生长，节上通常不长不定根，植株蔓延的距离不大地锦）匍匐茎匍匐茎：茎细长柔弱，平卧地面，蔓延生长，一般节间较长，节上能生不定根有少数植物，在同一植株上直立茎和匍匐茎两者兼有蛇莓和酢浆草）认识特殊的茎认识特殊的茎感知茎的特点鳞鳞 茎茎鳞片叶认识特殊的茎认识特殊的茎感知茎的特点球球茎茎根状根状茎茎猜测茎的作用猜测茎的作用探究茎的作用水分进入根内部后是怎么运输到每一片叶子、每一朵花的呢？验证茎运输水分的作用验证茎运输水分的作用探究茎的作用1.浸泡在红色水里的凤仙花发生了什么变化？2.由此推想：植物茎的内部有什么？验证茎内导管的存在验证茎内导管的存在探究茎的作用纵切横切导管导管运输水分茎的其他作用茎的其他作用拓展活动树瘤是怎么形成的？植物的茎除了运输水分，植物的茎除了运输水分，还还能能输送养分输送养分。

总结1.茎的特点茎的特点2.茎的作用茎的作用支撑植物“身体”运输水分（导管）输送养分有节、节间，节上有侧生器官（叶、芽等）有节、节间，节上有侧生器官（叶、芽等）直立茎、缠绕茎、攀缘茎、匍匐茎、平卧茎变态茎：鳞茎、球茎、根状茎（1）判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”草莓的茎是匍匐茎对植物来说，茎比根更重要柳树粗壮的枝干是茎，垂下的细条不是茎，而是叶的一部分所有的植物都有茎2）选择正确答案的序号填在括号里茎和根在外形上的主要区别是（）A.茎比根粗 B.茎比根坚硬 C.茎上长叶和芽荸荠的食用部分是荸荠的（）A.根茎 B.球茎 C.块茎（3）填空题把凤仙花的茎横切、纵切，了解茎的内部，就是在（）茎能（）植物的“身体”，还能（）基础达标综合探究（1）查找）查找资料，说说树为什么怕剥皮资料，说说树为什么怕剥皮？（2）日常生活中吃的芹菜杆是不是茎，为什么）日常生活中吃的芹菜杆是不是茎，为什么？新青岛版（六三制）三年级上册科学新青岛版（六三制）三年级上册科学2.8 叶的蒸腾作用炎炎夏日，走进树林中，会感觉空气清新湿润，为什么呢?有叶片的保鲜袋内部出现了小水珠，说明了什么？植物的叶片可以散发水分植物的叶片可以散发水分为什么植物的叶片可以散发水分呢？气泡 气孔叶的表面有气孔气孔。

植物内的水分通过气孔气孔散失到空气中，这是叶的蒸腾作用蒸腾作用叶的蒸腾作用对植物生存的意义叶的蒸腾作用对植物生存的意义给植物降温促使根从土壤中吸收水分促进水和无机盐的运输吸收运输利用散失叶的蒸腾作用对环境的影响增加大气湿度增加降水降低大气温度调节气候为什么园林工人在移栽植物的时候要去掉一部分枝叶？叶的表面有气孔植物体内的水分通过气孔散失到空气中，这是叶的蒸腾作用叶的蒸腾作用能够：1、给植物降温 2、增加大气湿度 3、增加降水 4、促进根吸收水分 1、这四个塑料袋中，哪一个内部会出现水珠？3、为什么夏天树林里比较凉快？2、植物体内的水分主要是通过（）排出去的A.根 B.茎 C.叶谢谢观看！。