九年级历史下册第1课俄国十月革命教案新人教版.doc

人教版 2018 年九年级历史下册教案1俄国十月革命俄国十月革命课 题 第第 1 1 课课 俄国俄国十月革命课 型 新课授课时间11 月 教案号13 知识与能力过程与方法三维目标情感态度与价 值观通过本课学习，使学生了解俄国十月革命发生的原因、经过和历史意义等基本史实，为以后学习苏联历史奠定基础通过引导学生分析俄国十月革命发生的历史条件，初步培养学生透过现象看本质、对具体问题进行具体分析的能力 通过引导学生分析俄国十月革命历史发展的进程，让学生懂得无产阶级革命是俄国历史发展的选择，掌握历史发展的客 观规律，培养学生形成科学的社会主义观使学生认识十月革命的胜利迎来了新时代的曙光引导学生学习列宁的革命 首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用教学重点俄国十月革命发生的历史原因；十月革命的重大历史意义教学难点二月革命后出现的两个政权并存局面课时安排 1 课时教具 多媒体 预设教学方法学案导学，合作探究教学环节教学内容预设目标教师活动学生活动课堂生成人教版 2018 年九年级历史下册教案2导入新课组织学生学习 和探究新课温故知新温故知新 引导学生回忆上学期学过的第 一次世界大战的概况。

让学生 思考，概括归纳出：战争给俄 国带来了巨大的灾难，战争引 起了俄国十月革命，而十月革 命的爆发也在一定程度上制止 了战争由此导入新课俄国十月革命为什么能爆发， 主要包括三方面内容： ①二月革命的时间、性质、结 果②二月革命后两个政权并 存局面的出现③彼得格勒武装起义概况彼得格勒武装起义胜利后，苏 维埃政权的建立及其采取的一 系列措施通过本课学习， 使学生了解俄国十月 革命发生的原因、经 过和历史意义等基本 史实，为以后学习苏 联历史奠定基础通过以下三个问 题启发学生开动脑筋， 逐层深入，具体问题 具体分析，使学生初 步学会总结历史原因、 分析历史现象，得出 正确的结论 教师提问 提问“第一次世界大战是怎样结 束的?” “对于第一次世界大战的 结束，俄国起了什么作用?” 课件演示导读提纲（引导学生探 索、交流、讨论、练习引导学生阅读教材，找出答案提问： ①什么是两个政权? ②为什么会出现两个政权并 存局面? ③为什么说两个政权并存局 面是暂时的历史现象? 展示俄国地图、彼得格勒 武装起义示意图，指导学生读 图，找出彼得格勒在俄国的位 置，起义总指挥部所在地和资 产阶级临时政府所在地。

引导学生阅读教材，由自己概括 苏维埃政权的建立及其采取的一学生回答学生读导读提纲学生探索、交流、讨论、练习学生阅读教材提取信息学生读图识图，找出彼得格勒 在俄国的位置，起义总指挥部 所在地和资产阶级临时政府所 在地 学生思考： 十月革命的主要参加者是谁? （工人阶级） 十月革命最主要的特征是什么? （中心城市暴动、武装夺取政 权）明确在两 个政权中临 时政府是主 要的、实 际掌权的 机关 认识工农 群众缺乏政 治斗争经验， 列宁等布尔 什维克党主 要领导人身 居国外，影 响了党对群 众的组织教 育工作 学生认识工 人阶级的伟 大作用，了 解中心城市 暴动、武装 夺取政权是 十月革命的 主要特征学会运用对人教版 2018 年九年级历史下册教案3练习巩固苏维埃政权的巩固十月革命的历史意义：列宁说：“战争使最文明的、 文化最发达的国家陷于饥饿的 境地不过从另一方面来看，突出重点，巩固 知识通过运用对比的方法， 以培养学生分析、比 较、概括问题的能力通过回忆学过的 有关中国五四运动的 爆发、中共成立的背 景等历史内容，使学 生深刻领会十月革命 对殖民地半殖民地国 家反帝反封建斗争的 巨大推动作用。

引导学生分析俄国十 月革命历史发展的进 程，让学生懂得无产 阶级革命是俄国历史系列措施 帮助学生理清线索，即 1918～1920 年是苏俄的三年国 内战争时期 “动脑筋”：想一想，哪 些是俄国十月革命爆发的原因?让学生动手设计表格，将 俄国二月革命和十月革命进行纵向对比，增强知识的系统性教师突出强调两个“第一次” ， 讴歌彼得格勒武装起义的革命首 创精神也可以打出投影：十月革命一声炮响，给中国送十月革命一声炮响，给中国送 来了马克思主义来了马克思主义────毛泽东毛泽东 帮助和引导学生回忆学过的 有关中国五四运动的爆发、中共 成立的背景等历史内容教师打出投影片《列宁回名称时间性质革命任务结果二月革命1917 年 3 月资产阶级民主革命推翻沙皇统治两个政权并存十月革命1917 年 11 月无产阶级革命推翻临时政府建立社会主义制度学生归纳概括学生完成表格学生回忆学过的有关中国五四 运动的爆发、中共成立的背景 等历史内容学生解读这幅图片所反映的历 史场景 学生结合本课学过的内容回答学生做题比的方法， 培养了学生 分析、比较、 概括问题的 能力学生深 刻领会了十 月革命对殖 民地半殖民 地国家反帝 反封建斗 争的巨大推 动作用。

人教版 2018 年九年级历史下册教案4战争这一巨大的历史过程又空 前的加速了社会的发展 ”以一 战为例，对列宁这句话的理解 是 A．俄国爆发了十月革命 B．联合国成立 C．两极格局形成 D．第三次科技革命兴起 [2012·山东泰安]20 世纪初， 第一个社会主义国家诞生，资 本主义世界出现一个缺口导 致这一状况出现的事件是（ ） A．英国宪章运动 B.巴黎 公社 C．中共“一大”召开 D．俄国十月革命 [2012·岳阳]十月革命最突出 的历史功绩是A、成立了第一个社会主义 国家 B、成立了巴黎公 社C、标志着马克思主义的诞 生 D、标志着苏联解 体 [2012·盐城]下表的内容与世 界政治格局变化有关，其中史发展的选择，掌握历 史发展的客观规律， 培养学生形成科学的 社会主义观使学生 认识十月革命的胜利 迎来了新时代的曙光 引导学生学习列宁的 革命首创精神，认识 领袖人物在推动历史 前进中的重要作用到彼得格勒》 提问：为什么列宁回到彼 得格勒会受到工人和士兵的热 烈欢迎?列宁和十月革命的关 系如何? 教师小结：十月革命的领导人是 伟大的革命导师列宁。

正是列宁 领导的布尔什维克党制定了正确 的方针、政策，才取得了十月革 命的胜利十月革命迎来了新时 代的曙光从此，社会主义制度 开始了同资本主义制度曲折、长 期的斗争人教版 2018 年九年级历史下册教案5实与结论一致的是史 实结 论①1917 年 十月革命胜 利打破资本主义国 家一统天下的局 面②德日法西 斯政权建立凡尔赛—华盛顿 体系崩溃③华沙条约 组织成立两极格局由此形 成④苏联解体政治多极化格局 形成A．①③ B．③④ C．②④ D．①④ [2012·福州]1917 年，领导俄 国十月革命取得胜利的是A．列宁 B．斯大林 C．赫鲁晓夫 D．戈尔巴乔 夫板书设计教学后记第第 1 1 课课 俄国俄国十月革命 一、俄国十月革命爆发 ①二月革命的时间、性质、结果 ②二月革命后两个政权并存局面 ③彼得格勒武装起义 ④苏维埃政权的巩固 二、十月革命的历史意义 在运用多媒体的过程中，会出现先出片后出现问题的现象衔接不自然，下次课要注意关于苏维埃社会主义联盟建立的原则要明确人教版 2018 年九年级历史下册教案6。