第12课《与朱元思书》课件（22张PPT） 部编版语文八年级上册.pptx

与朱元思书作者吴均1.根据阅读提示和注释自读课文，整体把握文意2.抓住“奇山异水，天下独绝”，把握作者笔下景物的突出特征3.学习作者描绘景物的手法4.体会作者寄情山水的高雅的审美情趣学习目标吴均吴兴故鄣(现在浙江安吉)人字叔庠，南朝梁文学家、史学家吴均的诗文清新且反映社会现实，其文工于写景，风格峻拔清丽，时人纷纷效仿，称为“吴均体”著有齐春秋三十卷、庙记十卷、十二州记十六卷与朱元思书、与施从事书、与顾章书、续齐谐记南北朝时期，政治黑暗，社会动荡不安一些仕途失意的士人便遁迹山林，避世隐居吴均一生仕途不顺他曾撰写齐春秋，完稿后上呈梁武帝，梁武帝恶其实录，焚其稿，免其职他在与顾章书中所“仆去月谢病，还觅薛萝”，表明自己辞官隐退后，将要到石门山中去隐居与朱元思书是作者给友人信中的一段话，最早见于初唐人编的艺文类聚，写的是浙江境内富春江的秋景，原信当中应该还有其他内容，但现在只留下这看似兴之所至而写下的向友人朱元思述说山川之美的一段文字背景介绍学习字词缥碧（pio） 轩邈（xun mio） 泠泠（ln）嘤嘤（yn） 鸢飞（yun）戾天（l） 经纶（ln） 通假字蝉则千转不穷（通“啭”，鸟叫声）窥谷忘反（通“返”，返回） 风烟风烟/ /俱净，天山俱净，天山/ /共色。

从流共色从流/ /飘荡，任意飘荡，任意/ /东西自/ /富阳至桐庐富阳至桐庐/ /一一百许里，奇山百许里，奇山/ /异水，天下异水，天下/ /独绝水皆水皆/ /缥碧，千丈缥碧，千丈/ /见底游鱼见底游鱼/ /细石，直视细石，直视/ /无碍急湍无碍急湍/ /甚箭，猛浪甚箭，猛浪/ /若若奔夹岸夹岸/ /高山，皆生高山，皆生/ /寒树，负势寒树，负势/ /竞上，互相竞上，互相/ /轩邈，争高轩邈，争高/ /直指，千百直指，千百/ /成成峰泉水/ /激石，泠泠作响；好鸟激石，泠泠作响；好鸟/ /相鸣，嘤嘤成韵蝉相鸣，嘤嘤成韵蝉/ /则千转不穷，猿则千转不穷，猿/ /则则百叫无绝鸢飞戾天者，望峰百叫无绝鸢飞戾天者，望峰/ /息心；经纶世务者，窥谷息心；经纶世务者，窥谷/ /忘反横柯忘反横柯/ /上蔽，上蔽，在昼在昼/ /犹昏；疏条犹昏；疏条/ /交映，有时交映，有时/ /见日朗读指导理解全文风烟俱净，天山共色从流飘荡，任意东西自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝与朱元思书都同样的颜色向东或向西表示约数绝好的，独一无二的 风和烟都散尽了，天和山是一样的颜色我风和烟都散尽了，天和山是一样的颜色。

我的小船）随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西从富的小船）随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西从富阳到桐庐一百来里的水路，奇异的山水，独一无二阳到桐庐一百来里的水路，奇异的山水，独一无二理解全文水皆缥碧，千丈见底游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔即“甚于箭”，比箭还快甚，超过一直看到底，毫无障碍形容江水清澈见底 江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚游动的鱼儿和细碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫游动的鱼儿和细碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫无障碍湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的无障碍湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马理解全文夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵沿江两岸常绿的树这里形容树绿而密，让人心生寒意高山凭借(高峻的)地势，争着向上笔直地向上，直插云天拟声词，形容水声清越互相和鸣这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展这里均作动词用 江两岸的高山上，全都生长着使人看了有寒意的江两岸的高山上，全都生长着使人看了有寒意的树；山峦凭借着树；山峦凭借着( (高峻的高峻的) )地势，争着向上，仿佛都在地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天相互争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。

山间的）泉水冲击着岩石，形成了无数的山峰山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的百鸟互相和鸣，鸣声嘤嘤，发出泠泠的响声；美丽的百鸟互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听和谐动听理解全文蝉则千转不穷，猿则百叫无绝鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日鸢鸟飞到天上，这里比喻极力追求名利鸢，俗称老鹰，凶猛而善高飞戾，至、到达看到（这些幽美的）山谷，（就）流连忘返反，通“返”，返回治理国家大事经纶，筹划、治理即使在白天，也像黄昏时那样昏暗树木的枝干互相掩映 蝉儿和猿猴也长时间地叫个不断极力追求名利蝉儿和猿猴也长时间地叫个不断极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）高峰，（就会）平息热衷的人，看到（这些雄奇的）高峰，（就会）平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返横斜的树枝在上面遮蔽）山谷，（就会）流连忘返横斜的树枝在上面遮蔽着，即使是在白天也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条着，即使是在白天也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还可以（从枝叶的空隙中）见到阳交相掩映，有时还可以（从枝叶的空隙中）见到阳光。

光 风和烟都散尽了，天和山是一样的颜色我的小船）随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西从富阳到桐庐一百来里的水路，奇异的山水，独一无二 江水都是浅青色，千丈深的地方都能看得清楚游动的鱼儿和细碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫无障碍湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马 江两岸的高山上，全都生长着使人看了有寒意的树；山峦凭借着（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的百鸟互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听蝉儿和猿猴也长时间地叫个不断极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）高峰，（就会）平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返横斜的树枝在上面遮蔽着，即使是在白天也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还可以（从枝叶的空隙中）见到阳光品读课文，赏析语句1.赏析“风烟俱净，天山共色”中的“共色”二字 【明确】“共色”二字不光写出了天和山的颜色，而且还包含着形体感：青青的山霭渐渐地溶入蓝蓝的天空，二者合为一体境界阔大，令人神清气爽2.“从流飘荡，任意东西”表现了作者怎样的情感？ 【明确】表达了作者面对富春江美景的陶醉，自由，潇洒，无拘无束的情感。

3.赏析句子“水皆缥碧，千丈见底游鱼细石，直视无碍” 【明确】运用正面描写与侧面烘托相结合的方法，写出了江水清澈透明的特征，表达了作者对富春江水的欣赏和赞美之情合作探究1.作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点2.作者眼中的山是怎样的？请根据文中的有关词语说说山的特点3.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句表现了作者怎样的思想感情？1、说说文章结构，归纳内容作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点水皆缥碧，千丈见底游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔直接间接夸张对偶静态：秀丽清澈动态：壮观湍急作者眼中的山是怎样的？请根据文中的有关词语说说山的特点奇山山形山声山色高山寒树轩邈成峰水激 鸟鸣 蝉转 猿叫横柯上蔽 疏条交映比拟（秀丽、高峻）（幽静）以声衬静以动写静（林茂荫浓）对偶“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句表现了作者怎样的思想感情？作者触景生情、因情明志，既从侧面表现了富春江山水的魅力，又表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情与朱元思书奇山异水，天下独绝异水奇山清：千丈见底，直视无碍清：千丈见底，直视无碍急：急湍甚箭，猛浪若奔急：急湍甚箭，猛浪若奔所见：色、形所见：色、形所闻：声所闻：声所感：望峰息心，窥谷忘反所感：望峰息心，窥谷忘反摈弃名利向往自然总写总写：分写分写本文小结 本文通过描写富春江的奇山异水，本文通过描写富春江的奇山异水，抒发了作者对世俗官场的厌倦和对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想情感。

情感的抒发与景物的描写相得益彰，用大自然的美景与社会世俗作对比，反衬出富春江景色惊人之美和移情易志的巨大魅力。