《快乐的小鼹鼠》教学设计.doc

《快乐的小鼹鼠》教学设计 《快乐的小鼹鼠》教学设计 　　1、通过欣赏音乐，初步了解作品的构造（ABAC）和它表现的形象及内容，感受其欢快、活泼的音乐风格 　　2、尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体动作来表现音乐形象和内容 　　3、体验跟同伴游戏的乐趣 　　1、活动前幼儿了解小鼹鼠的形态和生活习性 　　2、《快乐的小鼹鼠》音乐 　　3、《快乐的小鼹鼠》PPT 　　听辨乐曲旋律的变化，能用身体动作来表现音乐形象和内容 活动难点： 　　对B段音乐的理解和感受 　　一、播放ppt ，引出小鼹鼠，激发幼儿的兴趣 　　师：今天老师请来了一个动物朋友，他是谁呢？（播放ppt，引出小鼹鼠） 　　二、完整欣赏音乐 　　(1)师：小鼹鼠前几天跟伙伴们一起去郊游了，在郊游的路上发生了很多有趣的事情，你们想知道吗？小鼹鼠用一首好听的音乐来告诉大家，一定认真听哟！ 　　(2)完整欣赏第一遍音乐，教师参加动作提问：请小朋友说一说发生了什么有趣的事情? 　　三、分段欣赏音乐，进一步感受作品的内容和ABAC的构造，并启发幼儿用动作表现 　　(1)乐段A 　　小鼹鼠们排着整齐的队伍去郊游，可总有一些淘气的小鼹鼠，他们一会跑出队伍去，一会跑进队伍来，因为离开队伍是很危险的。

　　游戏：“手掌上的小鼹鼠”? 　　(用手指从手心上走到肩膀，再从肩膀回到手心)，还可以走到哪里呢？ 　　教师引导幼儿随着A段音乐做游戏，提问淘气的.小鼹鼠会做什么动作呢？教师与幼儿扮演鼹鼠，随音乐做游戏老师当妈妈，大家一起去郊游强调幼儿游戏规那么：跑出队伍的幼儿要随音乐跑回来 　　(2)乐段B 　　小鼹鼠排着整齐的队伍来到了一个山坡上，突然，他听到谁的声音呢？(幼儿自由答复)？ 　　1、欣赏B段乐曲 　　2、听辨可怕的声音，仿编动作 　　3、引导幼儿创编鼹鼠滑倒的动作鼹鼠们整整队伍继续往前走突然又发生了一件意外的事情小鼹鼠们在一个小土坡上突然滑了一跤现在小朋友们来学学滑到的动作，滑到后看哪个小朋友最勇敢，第一个爬起来孩子做摔倒状) 　　4、引导幼儿随B段音乐做情境游戏 　　(3)乐段A 　　小鼹鼠们继续排着整齐的队伍往前走，淘气的小鼹鼠还是会离开队伍，但到最后又回到队伍中教师边表演边讲述，并请幼儿随音乐做动作)情景游戏 　　(4)乐段C 　　看，他们来到了哪里？我们在这小花园里休息一会吧？ 　　1、欣赏C段音乐 　　2、听到这么好听的音乐你们想干什么呢？ 　　3、玩到天黑，大狮子要出来了，小鼹鼠们急急忙忙的回到家。

　　4、跟随C段音乐进展情景游戏 　　四、教师带着幼儿完整随音乐做游戏：快乐的小鼹鼠 　　1、小鼹鼠一路上发生了这么多有趣的事情，好玩吗？我们一起来想一想发生了那些有趣的事情呢？（幼儿答复----按顺序播放ppt）看一共有几段？哪一段和哪段是一样的？这样第一段和第三段是一样的构造就是ABAC 　　2、教师扮演鼹鼠妈妈，幼儿随音乐表现快乐的小鼹鼠，一起随音乐去郊游规那么：小鼹鼠跑出队伍后要能随音乐跑回来 　　3、请小朋友们扮演小鼹鼠妈妈，带幼儿一起跟随音乐游戏 　　五、完毕 　　小鼹鼠们今天你们玩得开心吗？ 肯定也累坏了，我们赶紧回家休息一下吧！ 。