2023年秋八年级物理上册 期末复习精练 第2章 声音与环境本章知识梳理习题课件 （新版）粤教沪版.ppt

其次章声音与环境其次章声音与环境本章知识梳理思维导图思维导图 1.声音的产生.（探究）2.声音的传播条件.（探究）3.乐音的特性.（熟识）4.现代技术中与声有关的应用.（熟识）5.噪声的防治途径.（熟识）考纲要求考纲要求 一、声音的产生与传播一、声音的产生与传播1.声源：正在_的物体叫声源，固体、液体和气体都可以作为声源.2.声音的产生：声音是由物体的_产生的._停止，发声也停止.注意：正在发声的物体肯定在振动，振动停止发声也停止，但不能认为声音也消灭，由于振动停止，只是不再发声，但原来发出的声音可能仍在传播.知识梳理知识梳理发声发声振动振动振动振动3.声音的传播：声音以_的形式传播.声音的传播需要_，任何气体、液体、固体都可以作为传播声音的介质，_不能传声.4.声速：（1）影响声速的因素：声速的大小跟介质的_和_有关.（2）声音在15 空气中的传播速度为_.（3）一般情况下，声音在固体中比在液体中传播得_，在液体中比在气体中传播得_.波波介质介质真空真空种类种类温度温度340 m/s340 m/s快快快快5.回声：（1）声音在传播过程中遇到障碍物被_的现象叫做回声.（2）回声到达人耳比原声晚_以上，人耳才能把回声和原声区分开来，即障碍物要离声源_m以上.（3）回声的应用：回声定位、回声测距.反射反射0.1 s0.1 s1717二、声音的特性二、声音的特性1.音调:（1）定义：声音的凹凸叫_.（2）影响因素：音调与声源的振动_有关，振动的_越高，音调越_.（3）转变音调的方法：转变发声体的_、_、_.2.响度:（1）定义：声音的强弱叫_.音调音调频率频率频率频率高高长短长短粗细粗细松紧松紧响度响度（2）影响因素：响度与发声体的_有关，_越大，响度越大；响度还跟距离声源的_有关.离声源越远，声音越分散，声音的响度越小.（3）人们用_作为单位来计量声音的强弱，分贝数越大，表示声音的响度越_.3.音色:（1）定义：声音的品质叫做_，又叫_.不同发声体发出的声音的音色_，利用音色可以区分不同的发声体.振幅振幅振幅振幅远近远近分贝分贝大大音色音色音品音品不同不同（2）影响因素：音色由发声体的_、_及_决定.注意：音调和响度这两者没有必定的联系，音调高响度不肯定大；音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响.三、声音的分类1.可听见：人耳能够听到的声音，频率为_Hz到_Hz.2.次声波：频率_的声音.3.超声波：频率_的声音.材料材料结构结构发声方式发声方式20202020000000低于低于20 Hz20 Hz高于高于20 000 Hz20 000 Hz四、声音的利用1.声音能够传递_，例子：_、_.2.声音能够传递_，例子：_、_.五、噪声的危害与掌握1.噪声与乐音:（1）从物理学的角度看，噪声是指发声体做_振动发出的声音，噪声的波形杂乱无章；而乐音是发声体规章振动发出的声音，波形是有_的.信息信息B B超超次声波预报仪次声波预报仪能量能量超声波碎结石超声波碎结石超声波洗牙超声波洗牙无规章无规章规章规章（2）从环境保护的角度看，凡是_人们正常工作、学习和休息的声音都属于噪声.注意：乐音有时也会变为噪声.2.减弱噪声的途径：（1）在_减弱，如：_、_等.（2）在_减弱，如：_、_等.（3）在_减弱，如：_、_等.阻碍阻碍声源处声源处禁止鸣笛禁止鸣笛汽车装消声器汽车装消声器传播过程中传播过程中公路边装隔音墙公路边装隔音墙装双层隔音玻璃窗装双层隔音玻璃窗人耳处人耳处戴耳罩戴耳罩捂住耳朵捂住耳朵本章重点考点（一）产生声音与听到声音的区分1.将敲响的铜锣用手一按，声音会立刻消灭，这是由于 （）A.声音的传播速度小了 B.声音传到人体中去了C.铜锣停止了振动 D.声音的传播速度变大了2.闻名风景区浮来山上有一座定林寺，寺内有一大钟，人们常常会撞钟祈福.在大钟敲响后，虽然停止对大钟的撞击，大钟仍“余音不止”.对于其缘由，以下说法正确的是 （）A.余音是大钟的回声 B.大钟仍在振动C.是人的听觉“延长”了时间D.大钟虽已停止振动，但空气仍在振动C CB B3.关于声的发生，下列说法正确的是 （）A.只要物体振动，我们就肯定能听到声音B.声源肯定在振动C.振动快的物体能发声，振动慢的物体不能发声D.不振动的物体也有可能发声4.下列关于声音产生的现象的描述，正确的是（）A.物体发声是靠敲打实现的B.一切声源都在振动C.物体振动停止后，声音立即消灭D.只有固体才能发声B BB B5.一个声源在振动，但是，人却听不到声音，下面说法正确的是 （）A.肯定是声源的振幅太小B.肯定是声音的频率过高或过低C.肯定是声源与人耳之间没有介质在传播声音D.以上三种说法都有可能D D6.下面是一些正在振动着的物体：甲是两分钟振动61 440次的音叉；乙是每分钟上下振动108次的物体；丙是蝙蝠发出的频率为105 Hz的振动；以下的说法，正确的是 （）A.甲、乙、丙都是声源，人耳都能听到它们发出的声 音B.甲、乙、丙都是声源，人耳只能听到甲发出的声音C.甲、乙、丙都是声源，人耳能听到甲、乙发出的声 音D.只有甲是声源，人耳能听到它发出的声音B B7.依据图M-1分析，下列说法正确的是 （）A.大象之间的“交谈”有时 用超声波，声音很小，人 类听不见但大象们能听清B.静谧的夜晚我们身边的狗狗有时突然耳朵一竖并转 动几下，这可能是狗狗听到了人类听不见的声音C.家人之间静静说话，身边的狗狗无动于衷，由于“静静话”的频率狗狗是无法感知的D.由于大象和狗的“发声频率”没有重叠区，所以狗 的叫声大象永久也听不见B B本章重点考点（二）区分音调、响度和音色1.据报道，世界“吼王”杰米温德拉曾“吼”出超过100分贝的声音，如图M2-2是他“吼”出声音将玻璃杯震碎的情景.下列有关他“吼”出的声音的说法错误的是 （）A.声音传递了能量B.声音可以在玻璃杯中传播C.声音不是玻璃杯振动产生的D.声音的分贝数越高其频率越大 D D2.在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“高声”呼喊才能让远处的人听见.这里的“轻声”和“高声”是指声音的 （）A.音调 B.音色 C.频率 D.响度3.歌手节目中，最大的“黑马”是来自哈萨克斯坦的迪玛希.他把歌剧2的“海豚音”依次提高3个八度进行演绎，震动全场.这主要是指声音的 （）A.音调高 B.响度大 C.振幅大 D.音色美D DA A4.琴弦H比琴弦L每秒内振动次数多，推断此时H比L发出的声音 （）A.音调高 B.音调低 C.响度大 D.响度小5.在音乐课上，小强拨动琴弦发出了“1，2，3，4，5，6，7”的声音来，这些声音的主要不同点是（）A.响度 B.音调C.音色 D.声速A AB B6.二胡是中国的民族乐器，有粗（内弦）、细（外弦）两根弦，拉弓时马尾和弦摩擦发出声音，下列做法不能转变二胡音调的是 （）A.加大摩擦弦的力气B.用手指按压同一根弦的不同位置C.旋转弦轴，增加弦的紧张度D.手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外 弦A A7.（2017怀化）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，我们能区分蛙声是依据声音的 （）A.音调不同 B.响度不同C.音色不同 D.频率不同8.（2017福建）夏商时期，已有铜制的铃和皮质的鼓.人耳能分辨出铃声和鼓声是依据声音的 （）A.音调 B.响度C.音色 D.频率C CC C9.仔细观察图M2-3中所示两个波形图，_的音调高，_的响度大.10.下列有关声音的语句中，各表示声音的哪一个特性：（1）“你的声音真好听”指声音的_.（2）“雷声震耳欲聋”指声音的_.（3）“小孩尖叫声刺耳”指声音的_.甲甲乙乙音色音色响度响度音调音调11.海菲同学是位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨，她的区分依据是这两类乐器发出声音的_不同；她用不同的力弹琴时，琴发出的声音的_不同.弹奏电吉她时不断用手指去掌握琴弦长度，这样做的目的是为了转变声音的_，吉他声是通过_传播到我们耳中的.音色音色响度响度音调音调空气空气本章重点考点（三）噪声的防治1.下列不属于噪声的是 （）A.车辆刹车声B.冲击钻发出的声音C.美丽的小提琴声D.音响设备发出的震耳的歌声2.下图中，表示噪声的波形图的是 （）C CD D3.如图M2-4所示，“辽宁号”航母上起飞引导员佩戴有耳罩的头盔，目的是 （）A.减弱飞机发动机噪声的传播B.防止次声波对人耳的损害C.在人耳处减弱噪声D.减弱飞机发动机噪声的产生C C4.如图M2-5所示是我们常常看到的禁鸣标志，广州市区禁鸣喇叭，请你在下列方法中，选出与这种掌握噪声的方法相同的是 （）A.在摩托车上安装消声器B.在道路旁设置隔声板C.工人戴上防噪声耳罩D.上课时关闭教室的门窗A A5.下列做法属于在传播途径中掌握噪声的是 （）A.汽车进入市区后禁止鸣喇叭B.图书馆里不能大声喧哗C.飞机旁的工作人员带上耳罩D.高速公路两侧安装透明板墙D D6.“大妈广场舞，吵得我好辛苦”，说明健身的同时，也产生了噪声，为了共建和谐社会，社区委员会与大妈沟通，跳舞时：（1）调小音量，属于在_处减弱噪声；（2）社区居民关闭门窗，属于在_中减弱噪声.为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，你认为还可以实行下列哪种方法 （）A.禁止“广场舞”活动B.住宅楼内安装噪声监测装置C.跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机D.住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩声源声源传播过程传播过程C C7.中国最年轻的兵种特种兵，被称为“陆地猛虎、海底蛟龙、空中雄鹰”，他们装备着黑色特种作战消音靴，最拿手的是穿消音靴上天、入地、下海.消音靴能够在_处减弱噪声，这样做主要是防止_（填“音调”或“响度”）过大而暴露目标.声源声源响度响度8.小明家临街而住，于是在家装了一个噪声监测仪，如图M2-6所示，在监测仪上看到显示的数字，请你替它补上单位：54.4_.利用噪声监测仪_（填“能”或“不能”）减弱噪声，噪声_（填“能”或“不能”）在真空中传播.dBdB不能不能不能不能。