2023版高中语文 第二单元 探索科学奥秘 学习活动课件 鲁人版必修2.ppt

其次单元探究科学神奇学习活动1.结合注释阅读张衡传，把握文意活活动动提提示示：课后注释能帮助同学们疏通课文字、词、句及有关文化常识对张衡的科学及政治上的贡献都会有所了解，因此课下注释肯定要认真阅读并掌握资资料料支支持持：按传记文学体例，文章以张衡的家世、学识、品性开篇，简略介绍其文学成就张衡一生所居官职主要有两个：一个是太史令，一个是河间相，分别体现了他的才和德张衡在科学上的贡献体现在科学著作与科学发明两个方面科学发明主要是浑天仪与候风地动仪，文章重点介绍了候风地动仪任河间相体现了张衡政治上的成就文本品读一2.用简洁的语言叙述张衡传论无性造人的主要内容活活动动提提示示：本项活动主要训练同学们的概括能力及信息筛选能力，完成该项活动须熟读课文、了解各段大意，从中概括提炼文本内容资资料料支支持持：张衡传这篇课文叙述了张衡在文学、科学、政治三方面的成就，重点叙述他在科学方面的成就张衡在多方面都有很高的成就，为人类做出了巨大贡献他是一位有成就的文学家、政治家，尤其是一位有突出贡献的科学家在科学理论方面，著有灵宪算罔论等著作在技术方面，发明白浑天仪，尤其是发明白候风地动仪，能精确地测定地震的方位这一伟大成就，比欧洲人要早1 700多年。

张衡之所以能在多方面做出成果，与他的勤奋好学、刻苦钻研、不慕荣利、反对骄奢、不趋附权贵、勇于斗争的名贵品质是分不开的，这些名贵品质是他取得成功的精神基础直到今日，这些精神也值得我们认真学习、继承与发扬论无性造人，文章由理论上的生物体克隆技术的不断进展引出克隆造人的话题，明确自己的熟识，认为其前景暗淡并从被复制的人的窘境、克隆人的成长、克隆人的选择与标准等几方面简要分析论证在接下来的简略阐述中，首先对克隆造人的可能性提出疑问，其次对克隆造人的必要性提出疑问，最后作者重申反对无性造人的观点，恳切呼吁人类放下无性造人的事3.依据文本，说说张衡传写作方面的特点活活动动提提示示：可以先回顾传记文学的有关知识，再考虑叙事及语言特点，最后结合文本完成该项活动资资料料支支持持：本文在语言运用上主要有两个特点：第一，记叙语言格外质朴通俗例如，“不行”“不就”“不应”“不慕”等句用语格外质朴通俗，毫无雕饰的痕迹，却鲜亮地表现出了张衡不追名逐利的高尚品德其次，说明语言十分精准简洁例如，第4段中仅用一百多字就将候风地动仪的有关情况作了比较全面的介绍，可见用语之简洁；用酒“尊”描摹仪器的外形，用“中”“傍”“外”“下”等指明部位，足见其用语之精准。

叙事上的特点：本文是一篇传记，以记叙人物的事迹为主这类文章最忌平均用力，使文章像流水账一样，巨细无遗本文没有这个毛病，作者实行概括记叙与重点记叙相结合的方法，全面介绍了张衡在文学、科技、政治上的成就以及其性情品德就全篇来讲，候风地动仪一段是重点，其他都写得比较简括本文虽以客观记叙为主，但在字里行间也渗入了作者的感情如用“自书典所记，未之有也”“验之以事，合契若神”等语句来赞美候风地动仪这些赞美之词，既符合事实，也表达了作者的感情4.勾画出论无性造人中说明精准、表达生动的语句，体会其妙处；并依据文本为“克隆”下定义活活动动提提示示：该项活动实际上是考查同学们对于说明方法的掌握，形象生动的说明方法一般为比方、拟人，所以在文中寻找此类句子即可下定义”要掌握下定义的句式特点资资料料支支持持：示例：(1)很难想象，一个未经配对儿的胞核能有什么孝心或敬意之类的事；更难想象，一个人那新的、自行生育的自我，不过是一个肯定茕茕孑立、举目无亲的孤儿形象生动地指出此项讨论可能带来的负面影响2)试想，你要克隆一个不同凡响、成果辉煌的外交家，好让他照管遥远将来的中东问题你必须逮住并说服他摘下一个细胞克隆”定义：克隆是一种借助植物或动物的体细胞含有的DNA再造一个完全相同的植物或动物个体的生物技术。

5.辩论竞赛：结合论无性造人，以“我(支持/反对)克隆人”为题组织一次辩论活动1)正反双方依据文本并搜集有关资料，为辩论做好筹备2)由辩论会主席主持现场辩论活动提示：活动提示：A.正反双方依据文本并搜集有关资料，为辩论做好筹备说明：筹备辩词可分以下五步：a.请老师对克隆人的有关情况作简要介绍，以此激发同学们对辩题的爱好b.同学们可利用文本信息和其他资源，搜集与克隆人有关的资料c.分组商量辩论中需要哪些材料，应该注意哪些问题分工补充相关材料，小组讨论辩论技巧d.请老师分别对辩论技巧适当点拨比如，辩论的素材并不肯定完全是“克隆人”话题内的，只要通过肯定的联系，能驳倒对方，有利于己方观点即可e.形成书面材料B.辩论会主席主持现场辩论说明：辩论会主席要筹备好主持词，让评委了解评判细则C.辩论结束后，每人写一篇关于克隆人的科幻文章说明：文章写好后，同学们可在班内相互评比资料支持：资料支持：永夜永夜2050年第年第364个早晨个早晨 我生平第一次坐在户外的花园里呼吸新奇空气走进天堂般的感觉让我畅快不已自从我来到这个世界，就没有感受过人真正活着的感觉，每天面对的就只有枯燥的书本和物理公式，那些穿着白大褂、戴着深度近视眼镜的人如影随形般地徘徊在我的身边。

我厌烦这一切直到有一天，我知道了发生这一切的缘由我是一个克隆人，一个被称为“爱因斯坦2号”的克隆体现在我终究明白，在人世，我没有亲人，如果那个叫爱因斯坦的和我长得一模一样的大物理学家是我唯一的亲人，他早已离世如果那个生我的女人是我的母亲，她已经变成了科学的机器而毫无意义我怨恨，怨恨自己的生命为什么这么卑贱，人类如此轻易地扼住了它的咽喉，为人类服务那么自然地就成了我存在的准则我决定，逃离！在我下决心以后不久，我所在的讨论所就爆炸了安装定时炸弹对我来说并不是一件难事，由于我有爱因斯坦的聪慧的大脑我从收音机里听到了中央调查局对于这件事的种种推测，这么精明的人类竟然没有怀疑我，由于也许他们认为我具备爱因斯坦高尚品德的基因愚蠢的人类！我来到了一个街心公园，在那里眼望着枝头的鸟雀，满意无比叔叔，你吃雪糕吗？”一个长相无比甜蜜的小女孩微笑着抬头问我我的脸红了，渐渐地蹲下身，轻轻地吮了一口她手中的雪糕我微笑着对她说我们在花园里玩了起来，这是我第一次和人类共享他们的快乐突然，一大群警察包围了我我是秀兰邓波儿的克隆体小女孩仍然微笑着说道我在心里始终笑着我自己，我果真不是真正的人类，永久也比不过他们的精明，无论我的头脑多么聪慧。

伴随着我的将是永久的黑暗1.解释下列句子中加颜色词的意义举孝廉不行，连辟公府不就公车特征拜郎中寻其方面，乃知震之所在衡下车，治威严，整法度视事三年，上书乞骸骨活活动动提提示示：这项活动主要考查古今异义，可以借助文本注释和工具书完成可以制成卡片，供以后复习用梳理积累二资料支持：资料支持：不行古义：没有去应荐今义：不行以，不中用特征古义：特地指名征召今义：可以作为人或事物特点的征象、标志等方面古义：方向，方位今义：相对的或并列的几个人或事物中的一部分叫,一个方面下车古义：指官吏初到任今义：走下车子视事古义：治事，任职今义：两个词，视，看；事，事情2.从张衡传中找出几个与现代汉语句式不同的句子，将其翻译成现代汉语活动提示：活动提示：这项活动主要是训练古代汉语的特殊句式和古文翻译能力古代汉语常见的特殊句式有省略句、被动句、推断句、定语后置句、介宾短语后置句、宾语前置句、固定句式等，本文中消灭的有：推断句、被动句、省略句、宾语前置句和介宾短语后置句翻译时要符合现代汉语的语法习惯，严格依据“增、删、调、补”的原则资料支持：资料支持：示例：(1)推断句：张衡字平子，南阳西鄂人也译文：张衡字平子，是南阳西鄂人。

2)被动句：永元中，举孝廉不行，连辟公府不就译文：永元年间，(张衡)被举为孝廉，没有去应荐，屡次被公府征召，(他)也不去任职3)省略句：再转，复为太史令译文：(张衡)转任两次，又做了太史令4)宾语前置句：自书典所记，未之有也译文：古籍的记载中，从来没有这种事5)介宾短语后置句：饰以篆文山龟鸟兽之形译文：上面用篆体文字和山龟鸟兽的图案装饰3.依据张衡传等学过的文本，仿照示例，分类整理与官职任命、变动有关的语句示例：表示征召、举荐官职(1)举(举荐)孝廉不行(张衡传)(2)连辟(征召)公府不就(张衡传)活活动动提提示示：这项活动主要训练同学们的积累整合能力利用学过的课文注释、课外图书或网络资源采集整理，有条件的可以制成专题网页1)表示授予或提升官职公车特征拜(授予官职)郎中(张衡传)再迁(提升官职)为太史令(张衡传)陟(提拔)罚臧否(出师表)(2)表示一般调职所居之官，辄积年不徙(调动官职)(张衡传)再转(调动官职)，复为太史令(张衡传)出(京官外调)为河间相(张衡传)(3)表示降职滕子京谪(贬官降职或流放)守巴陵郡(岳阳楼记)本课结束。