2012届高中生物 4.1《生态系统和生物圈》（第1课时）同步练习 苏教版必修3.doc

第四章 生态系统的稳态第1节 生态系统和生物圈（第1课时）(时间：50分钟　满分：100分)一、选择题(每小题5分，共60分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1．以下关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是 (　　) A．种群中的个体是生物进化的基本单位 B．亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群 C．马尾松林中所有树木构成了生物群落 D．生态系统的营养结构是食物链和食物网 解析：生物进化的基本单位是种群而不是其中的个体常绿阔叶林组成的是一个群落 马尾松林中所有的生物(包括植物、动物、微生物等)构成了一个群落 答案：D2．(精选考题·南昌调研)下列最可能用于同一生物的一组名词是 (　　) ①初级消费者，第二营养级　②次级消费者，自养型生物　③分解者，腐生生物　④消 费者，自养生物　⑤草食动物，异养生物　⑥自养生物，第一营养级　⑦自养生物，初 级消费者 A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑤⑥ D．①⑥⑦ 解析：第一营养级是生产者，属于自养生物；第二营养级是初级消费者，是异养生物； 第三营养级是次级消费者，是异养生物；分解者是腐生生物。

答案：C3．关于生态系统中分解者的叙述，正确的是 (　　) A．专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者 B．分解者将动、植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供固氮微生物再利用 C．分解者分解动、植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用 D．分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者 解析：腐生生活的细菌一定是分解者；分解者分解动、植物遗体释放出来的能量，被自 己利用或以热能的形式散失，不能供绿色植物同化作用再利用；蚯蚓不是微生物，但属 于分解者，硝化细菌属于微生物，但不是分解者，而是生产者 答案：D4．a、b、c表示在某生态系统中三个种群数量变化相互关系，下列描述正确的是 (　　) A．a肯定是生产者，b肯定是初级消费者 B. a→b→c构成一条食物链 C．a与b、b与c为捕食关系 D．a与c为竞争关系 解析：从图中无法判断a、b、c哪个为生产者或者消费者，只能判断出a与b、b与c为 捕食关系(a捕食b，b捕食c) 答案：C5．(精选考题·西城区测试)下图是某草原生态系统中部分食物网简图，据图判断下列说法不正确 的是 (　　) A．青蛙和蜘蛛之间既有竞争关系，也有捕食关系 B．图中的所有生物构成此生态系统中的生物群落 C．图中所示的食物网中共有4条食物链 D．蛇在此食物网中处于两个不同营养级 解析：根据食物网简图，可计算出该食物网共有4条食物链。

青蛙和蜘蛛都以蝗虫为食 物，所以两者之间有竞争关系，同时青蛙也以蜘蛛为食，所以两者之间又有捕食关系 蛇在不同的食物链中所处的营养级不同该生态系统中的生物群落在图示食物网的基础 上还应该包括这个环境中的所有其他生物 答案：B6．如图是某生态系统的食物网示意图，要使最高营养级生物的产量最高， 把能量较多引向最高营养级的食物链和生物E和C之间的关系分别是 (　　) A. A→B→C→E、捕食和竞争 B. A→E→C、捕食和竞争 C. A→D、竞争 D. A→B→E、竞争和捕食 答案：D7．下列四项中的圆分别表示：a—生产者、b—分解者、c—原核生物、d—蓝藻、e—腐生 细菌能正确表示它们之间相互关系的是 (　　) 答案：A8．(精选考题·大连双基测试)下图表示对甲、乙两个生态系统中植物、动物、人所含能量进行统 计所得的数值，则下列叙述正确的是 (　　)甲　　　　　　　　乙 A．甲只能是农田生态系统，乙可能是草原生态系统 B．甲可能是城市生态系统，乙可能是森林生态系统 C．甲可能是农田生态系统，乙一定不是湖泊生态系统 D．甲可以是湖泊生态系统，乙也可以是湖泊生态系统 解析：图甲中人含的能量比植物、动物多，所以图甲可能是人工建立的生态系统，如农 田生态系统或城市生态系统；图乙中植物所含能量最多，因此图乙是自然生态系统，如 草原生态系统、森林生态系统等。

答案：B9. (改编题)某生态系统有四种生物，并构成一条食物链在某一时间确定这四种生物(甲、 乙、丙、丁)所含有机物总量的相对比值如右图所示在一段时间内，如果种群乙的有 机物总量的相对比值增大，则引起的变化应是下图的 (　　) 解析：先根据图示确定四种生物之间的营养关系：丙→甲→乙→丁，乙增加会引起丁增 加、甲减少，丙会因甲的减少而增加关键是要明确推理至此为止，不能继续无休止地 推理下去而答题时，要紧扣种群乙的增加来考虑答题 答案：D10．如图表示一个人工白杨林中分层生活着的苔类、昆虫及鸟类的多个生物种类之间的相 互关系下列有关图的叙述正确的是 (　　) A．该图能体现出群落具有垂直结构的空间特征 B．该图中所有生物组成一个群落 C．如果由于环境污染，苔类大量死亡，则人工白杨林的恢复力稳定性减弱 D．该图中，最高营养级的生物是A 解析：本题主要考查生物群落、生态系统的结构和稳定性等知识，意在考查学生对所学 知识之间的内在联系的掌握程度。

垂直结构是在垂直方向上群落的分层现象，是指不同 生物分布在不同的层次，结合生活实际可以判断出A是正确的该图中所有生物不能组 成一个完整的群落，因为没有分解者如果由于环境污染苔类大量死亡，则人工白杨林 的抵抗力稳定性减弱在食物网中，每条食物链的最高营养级的生物，是食物网中的最 高营养级生物，该图中，最高营养级的生物是A和I 答案：A11．对一个受到农药轻度污染的湖泊进行调查，测得该湖泊内具有食物关系的甲、乙、 丙、丁4个生物种群所同化的总能量如下表，下列说法中错误的是(多选) (　　)生物种群甲乙丙丁能量(kJ)1.3×1082.8×1092.9×1079.1×107 A. 从种群的营养关系上看，它们之间只能形成一条食物链 B．除甲种群外，其他3个种群的同化作用类型都属于异养型 C．按照生物富集原理，丁种群体内的农药残留量是最多的 D．因捕食引起的竞争关系，可能涉及甲、丁两个种群 解析：根据表中食物链的能量流动数据分析，乙为生产者；甲、丁两生物种群能量相 近，不是捕食关系，应都是初级消费者；丙是次级消费者所以，它们之间能形成两条 食物链；除乙种群外，其他3个种群的同化作用类型都属于异养型；根据生物富集原 理，营养级越高的生物，其种群体内的农药残留量越多，如题中的丙种群。

答案：ABC12. (精选考题·广州六中调研)四川某地区福寿螺再现稻田由于福寿螺属于外来物 种，并能通过各种渠道蔓延扩散，它们啮食水稻等水生植物，造成粮食大幅减产，其生 存环境的营养结构如图以下相关叙述错误的是 (　　) A．福寿螺属于第二营养级，它急剧增多的原因之一是缺乏天敌 B．外来入侵物种会破坏当地生态系统的生物多样性 C．图中共有4条食物链，占2个营养级的生物只有蛇和青蛙 D．图中若每只幼螺从5克长到150克，则至少要消耗水稻725克 解析：福寿螺以水稻为食，属植食性动物，是第二营养级生物；根据图中的食物网可 知，福寿螺急剧增多的原因是食物(水稻)充足，或没有天敌或空间条件充裕等根据能 量传递效率，至少要消耗水稻(150－5)÷20%＝725(克)图中共有4条食物链，占2个营 养级的生物是蛇(第三、第四营养级) 答案：C二、非选择题(共40分)13．(14分)(精选考题·南通一模)下图1表示一个人工白杨林中层食物网简图苔类、物种C、G 和I生活于白杨树中层的树枝表面，物种A、E和F则在白杨林中部来回飞动寻找食物。

(1)图1中共有________条食物链，次级消费者是________；两者之间既有捕食关系又有 竞争关系的是________ (2)如果因某种原因，物种E突然大量减少，而较长时间内发现A的数量无明显变化，这 是因为__________________________________________________________________ (3)物种A的食物中各种类所占比例如图2所示若除去全部物种A，一年后，与对照地 区相比，该处种类组成发生了很大变化，其中________将成为优势种，而物种E和F数 量大为减少的原因是________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)7　I、D、A　A和D　(2)E在食物网中的位置可由同营养级的多种生物代替(或 生态系统具有自动调节能力)　(3)C　C大量繁殖，占据了白杨树中层树枝的表面，使苔 类不能生长，物种E和F因失去食物而数量减少14．(26分) 右图所示为某生态系统的食物网简图，分析回答有关问题： (1)在此食物网中共有________条食物链。

(2)在此食物网中，_______________________________属于初级消费者，处于最高营养 级的生物是________ (3)在此食物网中，可以占有两个及以上不同营养级的生物有____________________ (4)猫头鹰在此食物网中可以占有________个不同营养级，如果猫头鹰的体重每增加1 kg，则至少需要草________kg (5)兔和食草昆虫之间的关系是________；猫头鹰与蛇之间的关系是________；食物链 中各种生物之间的最根本的联系是________联系 (6)在此食物网中，最长的一条食物链是________，共有________个营养级其中生产 者是________，是第________营养级；初级消费者是________，是第________营养级； 次级消费者是_____。