社会学研究方法第三讲.pptx

第三章 选题与文献回顾一 理论建构与理论检验 二 研究问题与选题标准 三 社会研究的伦理议题四 文献回顾及其方法一.理论建构过程：观察→寻找模式→获得结论例如：Takeuchi关于吸食大麻的研究 1）提出问题：为什么有的学生吸食大麻，有的不吸 ？ 2）通过阅读资料，发现差异： A.女性吸大麻的可能性比男性低； B.亚裔学生比非亚裔学生吸大麻的可能性低； C.住家的学生比起租屋的学生吸大麻的可能性低 3）寻找突破口：假设所有学生都有动机尝试毒品， 那么，差别就在于阻止学生的社会约束不同 4）建构：社会约束理论理论建构与理论检验二.理论检验过程：假设→观察→接受或拒绝假设例如：工业化与家庭形式关系研究 1）提出问题：为什么在现代社会中，核心家庭比重 大大增加？ 2）提出假设：随着工业化发展，社会流动大大增加 ，从而削弱了传统家庭联系，使核心家庭比重上 升 3）进一步将这个假设分解为一组命题： A.工业社会比农业社会的核心家庭比重更高； B.在工业社会的各个阶段，核心家庭比重逐渐增高； C.城市比农村的核心家庭比重更高理论建构与理论检验4）进一步将这些命题操作化： A.工业社会：工业总产值占国民生产总值超过50%； B.工业社会的各个阶段：可用年代、人均收入水平或 技术普及程度（火车、汽车、计算机）等来划分； C.核心家庭：由一对夫妻及其未成年子女组成的家庭 ； D.核心家庭比重：一个国家或地区的核心家庭占总家 庭数量的比例； E.城市：总人口超过5万，人口密度超过100人/公里 ，且具有各种公共设施的地区。

理论建构与理论检验5）进一步找到代表性的指标，并形成假设： A.在不同国家，工业生产总值的比重越高，核心家庭 的比重越高； B.在同一国家或地区的各个时期，人均汽车占有量越 高，核心家庭的比重越高； C.在同一个国家或地区的各个时期，人口密度越高， 核心家庭的比重越高 6）收集资料，得出结论——证实、补充、修正或推 翻原有理论理论建构与理论检验研究问题：一项社会研究所要回答的具体问题，它 是一个可以通过研究来进行回答的问题研究主题：社会研究所涉及的某一类现象领域或问 题领域例如：婚姻、家庭、社会流动等问题：以家庭为例，可以提出怎样的研究问题？对研究问题的选择，能够体现研究（者）的水平 在这个过程中，需要研究者具有：1）专业理论知识与研究方法知识；2）开阔的视野、敏锐的洞察力；3）一定的社会生活经验研究问题与选题标准吉登斯：社会学的想象力社会学的目的：探究人类自身的社会与历史意义 ；对社会学家的要求：做一名“局外人”区分：环境中的个人困扰&社会结构中的公众论题1）困扰产生于个体的性格之中，产生于他与别人 的直接联系之中，这些困扰与他自身有关，也与他 个人所直接了解的有限的社会生活范围有关。

2）论题涉及的事情超越了个人的局部环境和内心 世界论题是件公共事务：公众感到他们所珍视的 木哦中价值受到了威胁研究问题与选题标准“我们的时代是焦虑与淡漠的时代，但尚未以合适方 式表述明确，以使理性和感受力发挥作用人们往 往只是感到处于困境，有说不清楚的焦虑，却不知 用——根据价值和威胁来定义的——困扰来形容它 ；人们往往只是沮丧地觉得似乎一切都有点不对劲 ，但不能把它表达为明确的论题哪些价值受到威 胁以及什么在威胁这些价值，这些都未被表述出来 ，总之，它们还没有成为结论，更远远未被作为社 会科学的问题而陈述出来任何一个研究选题，都应当来自于现实关怀研究问题与选题标准处处留心皆“问题”认真观察与用心体会，往往 是最好的选题来源案例1：折晓叶对村庄变迁的研究1）看到村庄面貌的改变：“在这个仍被称作村庄 的社区里，农民已经变得越来越不像在土地上谋生 的传统农民，大多数已经有了新的头衔，董事长、 经理、厂长、文员、车间主任……村子也变得越来 越不像有田园、鸡叫、蛙鸣和‘茅舍’的传统村社 ，到处是规划整齐的标准厂房和新型居住区，老街 已经延展成一条狭长的商业街，人来车往，还设有 酒店、宾馆、剧院、银行、超市和公园等……”研究问题与选题标准2）习惯上，人们把这些变化称为“非农化”或“拟 城化”。

折晓叶敏锐的感觉到，农民在村子里办工 业，绝不仅仅是外来的工业因素导入与内在的变革 冲动回应的结果，它们的背后，还有深厚的乡土社 会基础 3）随着在村子里呆的时间越长，这种感觉越来越明 显，传统的力量与新的动力在这个村庄中具有同等 的重要性于是， 4）折晓叶确定了研究主题，即外来力量与村庄内在 的经济和社会结构怎样相互作用推进了村庄变迁研究问题与选题标准案例2：吴飞对于段庄天主教的研究 1）本来想了解的问题：他们对正统神学做了哪些中 国式的修改？天主教信仰到底在多大程度上改变了 他们的日常生活？ 2）进入段庄之前，耳朵里灌满了关于天主教的流 言他们那个头叫什么？神父，听说他们的神父来了 ，叫村里最好看的闺女陪谁要得了病，着他 们的主摸摸就好了 3）进入段庄之后，学到了两类东西，一类是课堂上 可以学到的神学和宗教史的知识，另一类是在任何 村子都能见到的农民的日常生活研究问题与选题标准4）困惑→形成新的问题：他们究竟与别人有何不同 ，有何相同？他们如何看待自己，别人又如何看待 他们？换句话说，他们有怎样的身份认同从这个案例中，我们可以看到，事先确定的选题， 可能会随着实际研究的进展不断修正。

选题的标准：1）重要性：研究问题具有的理论或实践意义2）创造性：研究问题应该具有与众不同的地方3）可行性：具备完成研究课题的主客观条件4）合适性：研究适合研究者的个人特点研究问题与选题标准研究问题的明确化当确定了某个感兴趣的问题之后，需要将问题进一 步具体化、明确化、清晰化类似“我准备做关于民工潮的研究”或者“我准备 做关于中青学生的研究”这样的陈述，都过于宽泛 ，需要进一步缩小研究范围哪个时间段？哪个方面？原因还是影响？等等最后一步，在确定研究范围之后，需要提出清晰 的、可观察或检验的问题研究问题与选题标准伦理：特定职业或群体的行为标准几条重要的伦理原则： 1）自愿参与，知情同意； 2）对参与者无害（典型案例：电击实验）； 3）匿名和保密：问卷设计的技巧需要牢记的一点：即使我们试图通过自己的研究去 改变社会现状，但在实施研究的过程中，我们是客 观中立的研究者，而非干预者学术自由与价值中立社会研究的伦理议题文献回顾：系统地识别、寻找、考察和总结那些与 我们研究有关的文献的过程文献回顾及其方法感兴趣的现象或问题领 域较宽泛地查阅相关文献初步确定研究问题进一步查阅更为专门 的文献进一步明确研究问题如何查找相关文献？ 1）相关著作与论文（尤其是参考书目部分）； 2）相关统计资料和档案材料。

如何选择阅读的文献？ 1）根据文献的相似性与相关度； 2）根据发表的时间； 3）根据研究者在学术领域中的影响阅读文献，找到自己的研究点：针对这一特定现象 ，之前的研究总体上还存在哪些相对薄弱的环节？ 我如何通过自己的研究去弥补某个/某些环节？文献回顾及其方法本门课，要求大家完成三次作业，分别是文献回 顾、研究设计与研究报告其中，研究设计部分包 括问卷调查与（无）结构访谈三次作业，都是以小组为单位完成，但需要注明讨 论时间，以及小组成员之间的分工本次作业：根据已经确定的小组选题，进行文献回 顾，并在文献回顾的基础上进一步明确研究问题字数要求：2000-3000字提交时间：两周后，3月30日文献回顾作业。