高效课堂教学法.doc

高效课堂教学法如何提高课堂教学效率，这是一个老话题，又是一个常说常新的话题教学实践告诉我们，学生学习效果如何，教学成功与否，在很大程度上取决于教师如何更加科学地利用课堂时间，提高课堂效率结合自己的教学实践谈一点体会 　　一、要树立正确的质量观不同的质量观会有不同的效率观什么样的课堂是高质量的课堂？我们应该明确，好的课堂不仅有质而且要有量高质量的课堂要求教师既有既定教学目标，又能根据课堂实际情况进行教学；教师要优化课堂时间，让不同层次的学生都能在自主探究的学习氛围中有所提高；教师讲解问题不在多少而在精要，组织讨论不在花哨而在实用，合作互动不能天南海北而要联系教材 　　 二、要功夫用在课外，精心备课我们应在备课时除备常规的内容外，更重要的是要备“学生”，多思考如何才能用更精炼的语言，更准确的语气调动学生的思维，让学生成为课堂大多数时间的主人，让他们有更多、更充足的时间去思考、交流与探讨，促进其主动发展这样做才会使时间的效率得以最大限度的发挥，甚至于产生大于课堂三十五分钟的教学效果 　　三、要珍惜课堂每一分钟，善于把握最佳时间据心理学家研究，一节课学生思维的最佳时间是上课后的前5分钟到20分钟。

所以，课堂教学要提高效率就要把握时间分配珍惜时间不是教师急不可待地把课堂内容讲完，而是要多给学生时间思考教师可根据不同课型安排教学过程，调整教学方法，保证在最佳时段内完成主要任务、解决关键问题，然后再通过精心设计的练习或讨论等，使教学过程一直向着有利于学生发展的方向进行，保证学生在不同的时间内均有所获通常我在上课前会制定一个时间表，标明每一个教学环节大约所需时间，努力控制好节奏，做到课堂尽量无废话，多给机会让不同层次的学生表现，让学生主动探索，提高效率时间是有限的，但我坚持在每次提问之后都要“等一等”，哪怕只是几十秒钟让所有的学生开动脑筋，进行思考，为解决问题作出自身努力经过这一点时间的思考，他们也许就能恍然大悟，不仅省去教师讲的时间，而且有利于面向全体，提高课堂效率最后我还规定自己每节课必须至少留出5分钟时间让学生完成课堂作业 　　四、要发挥师生的情感作用，提高全体学生的学习兴趣爱”是学习的动力！教师要在教育过程中，对学生倾注全部的爱心和热情，对教育对象一视同仁，在给优生“锦上添花”时，一定要注意为中间生和暂时差生“雪中送炭”，使其向优生转化教师在关注知识复习的同时，往往会忽略学生学习的欲望。

我想在复习时，更应关注课的内容和学生学的效果，要学生体验学习成功的快感，才会有信心和动力再次出击我们在复习时，课堂上，我会根据问题的难易让不同的学生来回答让学习能力最弱的学生来背诵，还对他们提出表扬和肯定，激起他们进一步努力学习的兴趣对于学习能力强的学生要求比一比、赛一赛，谁全部口诀正确就可以得到一颗星并贴上墙如发现胆小的学生也举手发言时，我会及时鼓励他：“你今天的表现真棒！明天能更大胆吗?”等我们知道教师的期望是影响学生学习兴趣的重要因素，这些方式都让学生从中体验到了快乐，以饱满的热情投入到学习中，学生对所学的知识感兴趣，就能集中注意力，积极思考，主动去发现探索知识，从而提高课堂教学质量和效率　　五、要恰当的使用多媒体多媒体作为现代教育技术在教学中的运用，越来越受到广大教师的重视和欢迎，它带来了教学模式、教学过程的变革在培养学生的学习兴趣、创新意识和实践能力上，是极为有效的手段课堂教学中运用多媒体，能为学生提供第一手感性材料，使学生储备丰富的表象信息，为他们实现信息重组、进行“再发现、再创造”打下基础，但在课堂中运用多媒体一定要有“度”，否则将达不到目标，得不到效果 　　俗话说：“教无定法，贵要得法”。

课堂教学是一种创造性的劳动，创造是教学活动的生命力只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，都是好的教学方法我们教师选择运用恰当的教学方法进行教学，学生学起来就有兴趣，就会有助于提高学习效率和课堂效率今后我会不断审视自己的课堂教学，努力提高课堂教学效率 。