学习中美幼儿园区域活动比较的感受.doc

美国区域活动：美国的老师认为幼儿园区域活动不仅是学习中心，而且也是兴趣中心的活动，也是从幼儿兴趣中开发的，而且为了幼儿高效的学习，获得最好的发展精心设计的环境，而且幼儿在区域活动的时候，根据自己的兴趣、心情自由进出各个区域进行游戏区域活动能够使幼儿增强主动的学习，可以提高幼儿的积极性、创造性，还能使幼儿全面素质的形成，发展得以有效的提高而且有助于教师观察、了解幼儿老师了解了幼儿才能够根据幼儿的能力进行教育，让幼儿自由的进出区域、自由的游戏，才能让幼儿主动的学习到东西仅仅我们中国有好多时候都限制了幼儿；比如：行动、语言、想法；如：老师说不许去哪里、不许爬高、不许趴地上、不许那个、不许这个；幼儿主要是靠感受、感知来学习的，幼儿做了、感受了，他才知道事情的结果到底是什么样？因为幼儿的语言发展还处于发展阶段，有了感知的行动它的语言水平才能慢慢的发展起来，语言累积的多了，幼儿的想法才会多，幼儿也会慢慢的成长别说幼儿就连成人，如果你不经历某件事情，又如何真实的感受到他对你的影响，大家老说:经历的多了，人才会慢慢长大孩子也一样，他也是真正感知了，才能得到发展曾见我在学习继续教育的短片中我看到了一张照片，那张照片特别引起我的注意。

大概内容是：在教室放了一个老树桩，而且在树桩的前边还放了一个小旗，三个小朋友骑在树桩上面，笑得特别开心当时我想：一个树桩怎么会在教室里出现，这万一磕着孩子，太危险了后来我知道，那是幼儿自己在外面玩的树桩天航的游戏老师突然想到了把它创设成班里的一个区角美国老师的想法很大胆，而且能让幼儿学习到很多，知道这个树桩长的像航，知道插上小旗，就代表着自己的国家无形得向幼儿传送了爱国的情感这一点咱们中国老师做不到，就像我一样看到的只有危险区域活动的目标可以体现出、延开出更多幼儿的发展、能力；比如：身体、社会情感、认知……如：通过益智区的拼插，可以锻炼幼儿的手眼协调能力，也可以提高幼儿对颜色、形状的认知美工区：一个剪面条活动，可以锻炼幼儿的胳膊肌肉，还可以教育幼儿在活动过程中如何保护自己 区域活动环境对区域活动来说也至关重要，幼儿能在一个宽松、自由、和谐、平等的环境中游戏，幼儿才能放松自己，把自己与游戏相融，幼儿才能得到真正的发展如：幼儿在娃娃家中做饭、吃饭、收拾桌子、如果没有水池幼儿如何想到煮饭前要洗菜，饭后要刷碗，没有这些辅助材料也就不能让孩子真正的了解生活。