诗歌鉴赏第一讲形象课件--人物.ppt

走近千古人物,诗歌中的人物形象可分为作者所描写的客体主人公和抒情主人公形象如白居易的《琵琶行》中描写的琵琶女,她是作者描写的客体人物形象，而其中的“江州司马”则是抒情主人公形象再如，屈原的《离骚》就用如椽巨笔塑造了一位忠于祖国、矢志不渝、追求理想、上下求索的爱国诗人形象人物形象,[解析] 回答本题要把“周瑜”生活的条件找出来，从诗中看，他年龄不大，刚结婚，“小乔初嫁了”；“雄姿英发”则说其有雄才大略；“羽扇纶巾”则说明其儒将的身份；“谈笑间，樯橹(强虏)灰飞烟灭”则说明其指挥若定的神态大江东去，浪淘尽，千古风流人物故垒西边，人道是：三国周郎赤壁乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪江山如画，一时多少豪杰 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭故国神游，多情应笑我，早生华发人生如梦，一尊还酹江月问题：在苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》， “周瑜”的形象具有怎样的特点？(4分),[答案] 从“小乔初嫁”“雄姿”“羽扇纶巾”等意象，可以看出周瑜的年轻、英武和儒雅的特点，(2分)即周瑜是一个年轻有为，富有雄才大略，指挥若定的儒将形象2分),常见的命题方式 (1)这首诗(词)塑造了一个怎样的形象？ (2)诗(词)中的人物形象具有怎样的特点？ (3)请简要概括诗(词)中诗人(作者)的形象特点。

阅读下面这首词，然后回答问题 梦江南 温庭筠 千万恨，恨极在天涯山月不知心里事，水风空落眼前花摇曳碧云斜 词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析答案 主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象回顾经典,,菩萨蛮 温庭筠 小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟 照花前后镜，花面交相映新帖绣罗襦，双双金鹧鸪 这首词刻画了一个什么样的女性形象？,答案：这首词刻画了一个深闺独处、满怀惆怅的美丽女性的形象教材研读,读教材P53《菩萨蛮》,解析：早该起床梳妆了，可是女主人公娇懒不起，眉山紧蹙，眉际的“额黄”似隐似现；鬓发如云，要飞渡主人公雪白的粉面一个“弄”字，写出她精细梳妆的动作；一个“迟”字,与上文的“懒”照应,暗含几多心绪梳妆完毕，以两面镜子前后对映，省视梳妆的效果但她是为此而沾沾自喜呢，还是为只能自个儿顾影自怜而生愁怨呢？最后是绣在绫罗短袄上的金鹧鸪成双成对，勾起她多少说不出口的思念……,(2011·四川卷)阅读下面的宋诗，然后回答问题 怀天经、智老，因访之 陈与义 客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。

今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东 西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷 忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风 (选自《陈与义集校笺》) 【注】 天经，姓叶，名德；智老，即大圆洪智和尚诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指叶天经 请简要概括诗中诗人的形象特点 （3分）,善于读书，多愁善感得分：1分,平淡闲适，关心朋友得分：2分,情趣高雅、珍视友情、风流飘逸得分：3分,你来评分,1．答题思路 (1)什么形象——身份； (2)形象的基本特征——性格(结合诗句简析形象)； (3)形象的意义——情感、理想、追求、品性2、答题范式 分析形象＝总括＋具体分析＋情感 或：分析形象＝具体分析＋情感＋总括,阅读下面这首诗，完成后面的题目 最爱东山晴后雪① [宋]杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间 最爱东山晴后雪，软红光里涌银山 【注】 ①本诗为《雪后晚晴，四山皆青，惟东山全白，赋〈最爱东山晴后雪〉二绝句》中的一首 请简要分析这首诗中诗人的形象答案 诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情从这些动作与心理的描写中，可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象阅读下面的唐诗，然后回答问题。

田园乐(其六) 王 维 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟 花落家童未扫，莺啼山客犹眠 请简要赏析诗中“山客”的形象答案 在桃红柳绿的明媚景色中，在花落莺啼的宁静环境中，“山客”睡得酣恬安稳，对身外之境一无所知，体现了“山客”闲适恬淡的心态一个热爱自然、淡泊名利、追求自由闲适生活的“山客”形象展现在读者面前形象：景 物 人 方法： 形象——特点(关键词；表、深层义）——情感----作用、效果 作业： 1、教材第103页“品读与探讨”第1题 2、教材第54页“品读与探讨”第1题走近千古人物,感受万种情思,。