2019-2020年七年级数学下册 第9章《角》导学案 青岛版.doc

2019-2020年七年级数学下册 第9章《角》导学案 青岛版一、学习目标：1、掌握角的表示方法，并把它们表示出来2、了解角的和、差、倍、分，理解角的平分线的性质，会用角平分线的概念解题3、能进行度、分、秒之间的换算4、了解余角、补角，并会用其性质进行解题5、会利用对顶角的性质解决简单的计算问题6、会画过一点能且只能画一条垂线，了解垂线段最短的性质二、学习重点1、会表示角，并能在图形中表示出来2、理解角的平分线的性质，会用角平分线的概念解题3、能进行度、分、秒之间的换算4、会用余角、补角的性质进行解题5、会利用对顶角的性质解决简单的计算问题6、会画过一点能且只能画一条垂线，了解垂线段最短的性质三、教学难点对角有关概念、性质的理解及其语言（文字、符号、图形）的表述让学生从图形中抽象出概念的本质，提高到理性认识四、基础巩固练习（一）、填空题1.1周角=( )平角=( )直角=( )45°的角2.时钟在5时的时候，它的时针和分针成( )角3.∠1+∠2+∠3=180°，其中∠1=52°，∠2=46°，那么∠3=( )4.∠1是∠2的3倍，∠1=120°，∠2=( )。

二）、看下图计算已知∠1=28°求∠2、∠3、∠4和∠5各是多少度?五、能力素质提高1.如下图，已知∠2=35°，求∠1、∠3是多少度2.用一副三角板拼成下面度数的角180° 120° 135° 75° 105° 150°3.钟面上分针旋转720°时，时针旋转了多少度?六、反馈练习1、∠1与∠2的和是184°，∠2=54°，那么∠1=( )2、用一副三角板不能拼出（      ）A、15°  　　B、20° 　   C、135°   D、150°3、计算下面图形中角的度数已知∠1＝75°, ∠2＝             ∠3＝           ∠4＝六、课堂小结1、我的收获： 2、我的疑惑： 。