江苏省盐城市大丰区七年级语文上册 第二单元 第7课《金色花》教案 新人教版.doc

《散文诗两首》教案设计【教学目标】知识与能力：1、把握诗文感情基调，有感情朗读诗文2、培养鉴赏诗歌的能力，培养学生的想象力和创造力过程与方法：1、反复朗读，把握诗文感情2、合作探究，品味诗歌语言情感态度价值观：体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染教学重点】：反复朗读，品味诗歌语言，体验人间至爱亲情教学难点】：把握诗文感情基调，通过诵读逐步提高鉴赏诗歌的能力，培养学生的想象力和创造力教法学法】： 朗读法，讨论法，合作探究法，语言赏析法课前准备】 学生：查字典解决生字词；熟读课文；以“妈妈，我想说爱您”为题，写一段话，准备在班里交流阅读冰心表现母爱的诗篇查阅有关冰心的资料 教师：查阅有关泰戈尔的资料，多媒体辅助教学 【教学时间】：两课时 第一课时《金色花》 【教学内容】 《金色花》的篇幅短小，意蕴丰富写的是一个假想，“假如我变成了一朵金色花”，由此生发想像——一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”，以儿童特有的方式表现对母亲的感情，构成一幅儿童嬉戏的画面，表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁在教学时，教师要注意引导学生在体味诗歌感情基调上，控制好语速、节奏和重音，提高朗读质量。

在反复朗读中加深对诗歌的理解，提高感悟诗的能力还要注意引导学生体会联想和想像在诗歌中的作用 【教学过程】一、 导入母亲是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力母爱是人类情感中最崇高、最美好的现在请同学设想向母亲表达爱意的方式，然后以“妈妈，我想说爱您”为题，说一段话学生略思考后，2—3名同学回答)同学们说的很好，都向母亲倾诉了自己深深的依恋之情今天，我们一起来欣赏一首表达母子之间亲密感情的散文诗——《金色花》介绍金色花：印度圣树，开金黄色碎花，神圣而又美丽 图片展示 金色花 母爱 二、介绍作者、作品泰戈尔（1861～1941）印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家1913年获诺贝尔文学奖生于加尔各答市的一个富有哲学和文学艺术 修养家庭，泰戈尔是具有巨大世界影响的作家他共写了50多部诗集，被称为“诗圣“诗集有《新月集》、《飞鸟集》 《吉檀迦利》等，长篇小说有《小沙子》、《沉船》等印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱——最高尚、最纯洁的爱 《吉檀迦利》是泰戈尔中期诗歌创作的高峰，也是最能代表他思想观念和艺术风格的作品这部宗教抒情诗集，是一份"奉献给神的祭品"。

不少人以为"吉檀迦利"是奉献之意，其实是献诗之意．作者的另外一部诗集<<奈维德雅>>才具奉献之意．风格清新自然，带着泥土的芬芳泰戈尔向神敬献的歌是“生命之歌”，他以轻快、欢畅的笔调歌唱生命的枯荣、现实生活的欢乐和悲哀，表达了作者对祖国前途的关怀 泰戈尔获诺贝尔奖的作品英译诗集《吉檀迦利》，是1912-1913年间，泰戈尔本人用英文 从孟加拉语诗作《吉檀迦利》、《渡船》和《奉献集》里，选择部分诗作而成《吉檀迦利》的孟加拉语诗作是韵律诗，而翻译成英文之后变成自由诗三、感知课文1、自由朗读金色花，画出不懂的字2、检查预习嗅( xiù ) 闻（气味）罗摩衍那 ( mó ，ｙǎｎ) 印度长篇叙事诗匿笑( nì )匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑祷告( dǎo ) 向神祈求保佑沐浴( mùyù )洗澡比喻承受润泽、培育花瓣( bàn )　叠 (dié) 3、指导朗读(注意重音、语速、节奏、感情(这首诗的感情基调是舒缓、温馨、深情的 四、理解文本问题：A 这篇文章里的金色花是自然界中的花，还是一种有特别意义的花？由具备了神力的小男孩变的花 B“我”变成金色花后干了什么事？（三次嬉戏）母亲做祷告时，开放花瓣散发香气。

母亲读书时，将影子投在书页上母亲去牛棚时，和她开玩笑，恢复原形 用自己的语言概括诗歌大意,看谁概括得好！借助于金色花塑造了一个顽皮的孩子与他母亲“捉迷藏”的画面，以儿童特有的方式表现对母亲的感情，表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁 五、研读探究1、作者为什么把孩子想像成一朵金色花? 我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样泰戈尔把儿童想像成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿泰戈尔的想像实在新奇而美妙2、孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道?孩子总想为妈妈做点事，变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨所以他只是撒娇，总是瞒着妈妈 3、体会诗句蕴含的思想感情你到哪里去了，你这坏孩子?” “我不告诉你，妈妈这就是你同我那时所要说的话了妈妈找孩子找了很久，非常着急担忧，一见孩子，又惊又喜，嗔怪孩子不说一声就走了，叫妈妈急死了我”呢，撒起娇来了，为自己能给妈妈做些好事而高兴，还要对妈妈保密，让她莫名其妙才好呢。

看着你工作”“你会嗅到花香”“将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方”都是为了什么？这都是为了回报妈妈的关爱，给妈妈带来一些幸福  六、欣赏语言倾情诵读，感受语言美我们已经自由朗读了这首诗，请同学们说说这首诗给你一个怎么样的感觉，看看我们会不会“心有灵犀”这首诗表达了什么感情？这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？） 主要突出表现孩子天真、活泼、机灵、天生善良，母亲的沉静、虔诚、慈爱、善良 七、探究主题联系泰戈尔的生活实际，想一想诗中除了歌颂母爱以外，还有什么深层的含义？你是从哪看出来的？热爱祖国八、仿句你想怎样回报母爱，以“假如我是……”写一段话！1）假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈工作累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支欢快的歌曲，抖落满身的疲惫；我要在妈妈口渴时，让妈妈品尝我甘甜的水，使她重新变得容光焕发！ 2）假如我变成了一朵小小的白云，我要紧紧跟随着妈妈，使妈妈不管走到哪儿，都免受烈日无情地炙烤 3）我要变成一股清风抚摸着你；我要变成水中的涟漪，当你浴时，把你吻了又吻 九、拓展阅读我总是怀着最虔诚的心读您的诗，在我最快乐的时候，最悲伤的时候，最孤独的时候，任何时候。

倾听您的声音，就如在无灯无月无星的深夜里，有人为我燃起一支蜡烛，微微的光明，静默，豁达，宽厚，仁慈，执着，让我去冰寒而温馨，去浮躁而宁静，去混沌而澄明……1. 如果错过了太阳时你流了泪,那末你也要错过群星了2. 我不能选择那最好的,是那最好的选择我3. 谢谢火焰给你光明,但是不要忘了那执灯的人,他是坚忍地站在黑暗当中呢 4. “你离我有多远呢，果实呀？”　　　　　　 “我藏在你心里呢，花呀　　　　　　　5.有一次，我们梦见大家都是不相识的　　 我们醒了，却知道我们原是相亲相爱的6. 当我们是大为谦卑的时候，便是我们最接近伟大的时候 7. 小草呀，你的足步虽小，但是你拥有你足下的土地十、作业品读全诗，借鉴本诗的手法这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒情是本文的独特手法 请同学用这种手法写一段话或一首诗，来表现对父母的爱 《金色花》作业与板书设计年级 七年级 学科 语文 学校 大丰二中 姓名 丁绍辉板书设计金色花泰戈尔妈妈(勤劳美丽、爱孩 孩子 (活泼机灵、爱妈妈、聪明、子、圣洁、笃信宗教) 神奇)做祷告 开放花瓣散发香气(沁入妈妈的心脾)读书 将影子投在书页上(阳光太刺眼,这样可以保护母亲的视力)去牛棚时 恢复原形求她讲故事散文诗两首《金色花》同步练习一、夯实基础1.下列字词读音相同的一项是（ ）A．匿笑／腻烦  粘贴／玷污    笑靥如花／嫣然一笑B．市侩／筷子    松柏／摆设    罗摩衍那／高低掩映C．枢纽／扭转    膝上／油漆    同仇敌忾／慷慨激昂 D．删除／酸梅    嗅到／糗事   博古通今／盆满钵满2.下列各语句中无错别字的一项是（ ）A . 走到做导告的小庭院。

B .我的回答已经让她喜出忘外了C .这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自做主张呢？ D. 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作3.下面句子有语病的一句是 （ ）A．他尽管前几年遇到了许多挫折，但是一点也不灰心 B．王芳那篇作文昨天已经写好了，今天交给了老师 C．文章对环境污染问题作了比较具体的分析，同时也概括地介绍了关于环境科学的基本知识，人们对环境科学引起了重视 D．我有一个印象，喜欢搞理论的人多，肯在观察、实验上用功夫的人少4.综合运用慈母情，是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻，是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲，是手把手教子写字的苦苦的耐心，是灯下为子飞针走线的不眠之夜，是期盼儿女成才的忧郁的眼神，是儿女远行时的句句叮咛， 慈母情，是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情，是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情现在请让我们献上对母亲的颂歌 ①仿照原段中的句式，请在横线上再补充出一个恰当的句子②写出一个比喻句来赞颂母爱 ③你有什么心里话对妈妈说，请写下来有真情，不少于20字）二、 能力提升 春草散章杨林雪①连篇累牍，风之笔蘸着水之墨，春草将她绿色的文字刻于春天的大地上。

②冬雪渐消，湿润的泥沼里，草种子就潜心于构思了春天的诠释在她的横叶竖茎里悄悄拱出地面③或章，或篇，或段，或句，写满山坡，写满原野，写满堤边岸头，写满水泽沟壑，甚至写满农家小院的墙头和屋檐——春草任性，最得意于写她的随笔 ④旷野上，树林忙着做插画，野花赶着绣彩图，春草蔓延漫生，更行更远，没有谁能阻得住她行路的脚丫而鸟在空中配着它的画外音，解说给匆忙行走的云听⑤春草珍惜每一寸土地，驱除荒凉，征服贫瘠，以她绿色的大手笔和庄稼汉的锄头较量着：看谁的文章更流芳千古！有时候春草忍不住顽皮，悄悄钻在庄稼行里闹一闹，结果常给严谨认真的农人发现，一锄头钩了出来：“你来掺和啥？这儿不是你歇脚的地方草扮个鬼脸儿仍回田头地角扎根 ⑥春草素朴天真，她淡漠都市的豪华，却甘愿将她的脚步不断伸向浩瀚无边的沙漠，为饥渴的旅人们寻找生命的甘泉水 ⑦在一望无际的千里牧场，春草更是热情奔放，恣意抒写，淋漓尽致挥洒她绿色的畅想！春草且行且止，收放自如，天涯海角，迤逦而行文章可谓篇篇华美，章章锦绣，字字珠玑⑧春草深懂得自己的使命，她从不嫉妒农民沉甸甸的收成，也不在乎野火会不会烧尽她全部的卷稿冬去春来，她只是饱蘸生命的浓墨，在稿纸一般的广袤大地上，不停地写啊，写啊，写！　　 1．全文构思的着眼点是将春草的生长比拟为一个女孩在________，贯串全文的一个字是_______。