找寻珍稀动植物 (2).doc

找寻珍稀动植物教学目标:1．让学生认识我国的几种珍稀动植物     2．让学生了解保护珍稀动植物的意义和措施     3．让学生了解为什么要保护珍稀动植物，加强对学生进行保护珍稀动植物的教育     4．培养学生收集资料整理资料的能力教材分析: 本课主要由五个板块构成1. 开动脑筋，通过展示让学生多多认识珍稀动植物2. 沉思默想，通过一些数据的对比，引出一些珍稀动植物正在濒临灭亡或者数量急剧减少为什么会成为珍稀？一个是自然环境的变迁，一个是人类活动的影响3. 畅所欲言，思考保护濒危生物有什么意义4. 齐心协力，结合图片，学生从身边做起，如何 保护珍稀生物5.走出校园，了解一种珍稀生物的生存现况，提出保护性建议教学实施:1.教学准备      我国珍稀的动植物的图片及生活习性，尤其暗教材中提到的珍稀动植物     2.教学过程    （1）课程引入   课件演示情景，使学生入情入景     A．课前唱《一个真实的故事》第一段提问  爱看动物世界吗？认识哪些动物？     B．课件演示，创设情景 我国丰富自然资源以及遭到破坏的情景      教师 看了短片有什么想法？想弄清哪些问题？     （2）开动脑筋。

教师展示一些珍稀动植物的图片，结合图片让学生认识我国的珍稀动植物      首先认识大熊猫，请学生仔细观察并提问：同学们都认识它，请用自己的语言来描述大熊猫可爱的样子教师提问：关于大熊猫，你知道哪些？你还想知道些什么？是我国特有的哺乳动物，为世界各国人民所喜爱大熊猫体胖，长约1.5米，身体像熊，脸像猫，所以人们称之为熊猫生活在2000-4000米高山的竹林中，以竹子和小动物为食由于自然环境的恶化，加之人为破坏，造成了大熊猫越来越少，生存空间也越来越小，目前只有1000只左右是国家一级保护动物，有活化石之称1980年我国在四川的卧龙建立了保护区，成为世界熊猫研究中心      第二个认识白唇鹿，为我国特有动物简单介绍外形 生活习性  数量分布区域等      第三个认识朱鹮，教师展示图片朱鹮号称国际保护鸟，是国际上一级濒危动物      第四个认识桫椤，教师展示图片，提问：这是什么植物？对它了解多少？      第五个认识银杉，教师展示图片，提问：大家认识这种植物吗？人们为什么称它为银杉？银杉叶背面那两条银白色的带子闪闪发光，非常漂亮，全世界仅存于我国，且只有2000多株，被人们称为植物中的大熊猫。

      提问：你们知道在我国，哪些是珍稀的动植物吗？组织同学汇报，学生汇报时，师生可以及时点评，对汇报有新意的组给予鼓励表扬     （3）沉思默想板块，提问：为什么会这样稀少？分组讲座并充分发表自己的意见师生共同讨论归纳总结：两个方面的原因一是自然环境的变化，另一个方面是人的乱捕乱杀和乱砍乱伐     （4）畅所欲言板块，过渡：生物是人类的朋友，我们必须保护他们，提问：保护珍稀动植物的重要意义是什么？是特别富贵的自然资源，数量正在减少，有的已经濒临灭绝     （5）齐心协力板块，教师提问：怎样保护珍稀的动植物？组织学生集体讨论，记录学生的发言颁布相关法律，设立自然保护区，从自身做起     （6）走出校园板块，倡议学生进行调查研究，了解现状，重点是提出保护性建议。