
分数的基本性质教学设计.doc
2页《分数的基本性质》教学设计教学目标: 1.经历探索分数的基本性质的过程,理解分数的基本性质2.能运用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)而大小不变的分数 3.经历观察、操作和讨论等学习活动,体验数学学习的乐趣 教学重点分数基本性质教学难点分数基本性质的运用教学过程 一、自主学习 1.教师ppt展示题目:2÷3,询问学生能不能变出一个和它大小一样的除法算式?引导学生说出商不变规律,集体读一遍2.教师引导学生把一个除法算式变成一个分数,然后导入所学内容二、合作探究 1.出示图片引导学生能用分数来表示图中的阴影部分然后观察从这两个分数中,能发现什么2.教师引导学生用一张长方形白纸,把它先对折,再涂一涂,看你能得到什么分数,把它记录在你的本上比一比看谁变得最快 3.学生动手操作、汇报(将学生的作品粘在黑板上)三、展示交流 1.教师请同学们出示折出1/2的举起作品,然后互相看看2.教师询问学生你又得到了哪些分数?怎样得到的?(将学生的作品继续粘在黑板上),学生进行交流 四、点拔小结1.通过交流,教师帮助学生找出分数相等,这一组分数的分子、分母都乘或除以相同的数。
2.PPT出示分数的基本性质意义,学生齐读一遍,特别强调0除外五、达标检测1.完成教材第44页第1题练习后进行交流 2.完成教材第44页第2题,由学生直接进行抢答 3. 作业布置。
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