【教育资料】小学一年级语文教案：我爱祖国.doc

教育资料】小学一年级语文教案：我爱祖国1.学会本课6个生字，掌握红领巾、花朵、老师、同学等词语认识旗、鸽2个字2.有感情地朗读和背诵课文3.理解课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情二、教材说明本课是一首诗歌全诗围绕爱，倾吐了少年儿童的心声先通过少年儿童对亲近的人和熟知的事物的爱，体现了他们的爱心然后通过自问自答，突出最爱的是祖国，抒发了热爱祖国的思想感情本课教学的重点是指导学生有感情地朗读和背诵课文；读准生字的音，识记和书写生字三、教学建议(一)课前准备万里长城和五星红旗的彩色投影片或挂图、中国地图生字卡片、朗读录音磁带二)识字、写字教学1.识字教学本课6个生字中，最的声母是平舌音，领的声母是边音，韵母是后鼻音，巾的韵母是前鼻音，要指导学生读准字音着重指导学生分析识记以下几个生字爱：下面是友，不是发领：左右两部分都是学生没学过的，可先教页字旁，用书空方法记忆；左边的令要与会区别巾：要与中区别字形要：上边的，要与××区别，第五笔是竖，不是竖弯最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是耳，第一横要长一些，右下是又2.写字教学爱、领、最三个字的笔画较多，要写紧凑些朵的第二笔是横折弯，没有钩，不要写成几。

三)词句教学这首诗是以小学生的口吻写的，内容浅显易懂，感情真挚万里长城可以出示投影片，老师作简要介绍，或请游览过长城的小朋友谈谈自己的感受五星红旗是我们祖国的标志，可出示投影片，启发学生说说学校的升旗仪式或回忆在国际比赛中，当中国运动员获得金牌时，运动场上就会奏起国歌，升起五星红旗的情景白鸽是和平的象征，要让学生体会到，爱白鸽就是热爱和平，愿天下的孩子都和我们一样过着幸福的生活红领巾是少先队员的标志，它是红旗的一角，象征用烈士的鲜血所染成爱红领巾就要继承革命烈士的遗志，时刻准备着为实现共产主义而奋斗理解祖国一词时可出示中华人民共和国地图，让学生了解我们的祖国是中华人民共和国，我们的祖祖辈辈都生活在这里四)朗读指导朗读本课，要在理解句子意思之后再练习用加重语气、放慢速度等方法读出热爱祖国的感情例如：你要问我/最爱什么?我/最爱我的祖国祖国不仅要读重音，速度还要放慢些，要一字一字地读清楚，但不能断开，语气要十分肯定五)练习提示第四题是句子练习先让学生读读例句，再用提问的方法，启发学生把句子补充完整，感知最的前后是句子的两个部分：谁(什么)最怎么样可以问：谁最喜欢踢足球?可以填写我我们，也可以填上人名，如小明等。

第三句要求填写主语和谓语，可以问学生：什么最怎么样?(中国的长城最长那座楼房最高)还可以问：谁最怎么样?(京京学习最用功老师最关心我们)(六)扩展活动组织学生收集歌颂祖国的儿歌，召开一个《我爱祖国》的诗歌朗诵会还可以收集祖国大好河山的照片，出一期《伟大的祖国》壁报七)课时安排教学本课可用12课时四、教学设计举例(一)揭示课题知道祖国的意思和我们祖国的名称二)初读课文要求学生借助汉语拼音，先读准生字的字音，再轻声读课文，了解课文大意三)指名试读课文，读后评议(四)引导读中领会1.引读或轮读第一句师：我爱，生：万里长城；让学生在读中熟悉这一句式：谁爱什么再让学生自由说说为什么爱不一定顺序说，知道什么说什么最后老师点出第一句表达的顺序2.读最后两行，想想说说：我为什么最爱祖国?教师简要介绍祖国的自然状况和伟大成就，激发学生热爱祖国之情五)指导学生有感情地朗读和背诵课文(六)复习巩固生字词1.出示生字卡片，齐读，开火车读，指名读2.启发学生分析识记生字七)用田字格指导学生写字(八)课堂练习(课后练习第三题和第四题)(九)布置扩展练习请小朋友收集与祖国有关的图片，准备参加我爱祖国图片展五、参考资料长城春秋战国时各国为了防御，各在形势险要的地方修筑长城。

据《左传》记载：公元前657年，楚国方城以为城，这是关于长城的最早的记载秦始皇灭六国统一后，为了防御北方匈奴贵族的南侵，于公元前214年将秦、赵、燕三国的北边长城进行修缮，连贯起来故址西起临洮(今甘肃××县)，北傍阴山，东至辽东，这就是俗称的万里长城至今还有遗迹残存此后汉、北魏、北齐、北周、隋各代都曾修筑过长城明代为了防御异族的侵扰，前后修筑长城达18次长城有6700公里长，从远处看像一条巨龙这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹，体现了我国劳动人民的智慧和力量现在，长城已成为我们伟大祖国的象征页码 / 总页数。