《八年级历史下册 第二单元 第5课《三大改造》实践创新 新人教版》.doc

第5课 三大改造一、实践创新活动1．历史情境短剧请同学们依据教材和自己在图书馆、网上收集到的关于三大改造的相关资料，进行筛选和整理，编排历史情境短剧《公私合营》要求：要再现新中国成立后百废待兴到百废俱兴，要体现毛泽东和周恩来等老一辈无产阶级革命家的远见卓识反映中国工商业社会主义改造的快速发展和伟大成就答案：旁白（学生甲）：为了加快社会主义建设,早日在中国消灭生产资料私有制,真正实现社会主义公有制,在农业和手工业的社会主义改造的同时,轰轰烈烈的资本主义工商业的社会主义改造也来开了大幕,拥有300年历史的同仁堂老店,也走上了公私合营的道路乐松生（学生乙）：老少爷们、工友们,现在有一个重大事件要和大家公布,明天我就要代表咱们北京同仁堂申请公私合营了你们有什么要求和想法都来说说老技师（学生丙）：老爷，你可得想好了，我们北京同仁堂是老祖师乐显扬在康熙八年（1669年）创建的，现在，我们就把它拱手让给共产党了那我们这些伙计们，家家都上有老下有小，我们的日子可怎么过啊！？乐松生（学生乙）：哈哈，老技师啊！这你就不用担心了我们是接受共产党的管理，不是共产党没收我们的财产老技师（学生丙）：老爷，你说的是真的吗？共产党真的可靠吗？乐松生（学生乙）：老技师，你放心吧。

共产党是说话算话的共产党是帮助咱们老百姓的不会给我们窟窿桥的老技师（学生丙）：老爷，那我们这些人还可以在同仁堂继续干吗？乐松生（学生乙）：当然了，只要你们愿意留下来，我们不会让任何人离开同仁堂，而且，走公私合营的道路后，我们的产品将销路更好，大家的薪水也会越来越高老技师（学生丙）：太好了，我们要感谢共产党，我们同仁堂还是我们的旁白（学生甲）：就这样1954年，乐松生带领同仁堂公私合营了，乐松生成为同仁堂合营后的首任经理北京同仁堂如今已经发展成为跨国公司——同仁堂集团公司2．小调查：调查一下家乡农村合作化情况，在班级交流？提示：可访问年长者，也可上网、去图书馆查资料，列出调查提纲，充实材料，最后形成文字材料试题分析方法及解决办法实践创新题主要是培养学生的创新能力、收集整理能力、协作能力、表演能力、表现能力，对学生有一个全面的了解和认识本套试题，试题内容较为灵活，对于学生知识迁移能力要求较高，因此，在单位时间内，部分学生可能会出现答不完题的现象这说明在常规教学中应有意加强学生此类能力的培养。