小学班主任工作总结六篇（精编）.pdf

小学班主任工作总结六篇 小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角 色当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给 予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该 是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正于是， 我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作说其艰 巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任 起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习 负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心 理健康等情况尽管这样，下面我就谈几点做法和体会 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就 行的，它必须贯穿在整个管理过程中于是我制定出详细的 班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依 由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现 这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想 工作、不能操之过急于是，我经常利用班会对学生中出现 的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给 他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律 二、细处关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工 作，首先要做到爱学生。

感人心者，莫先乎情工作中， 我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助 孩子我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收 获的必定是孩子的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快 乐的一件事！” 三、具体要求，指导到位 心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟 知轮廓，但不注重细节 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩 子能听懂的话和他们交流其次，要注重细节教育，把该做 的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把 事情做好 四、示范带头，直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范 例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳 光低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他 们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表 情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种 特殊的信任和依赖情感班主任的自身素质，道德修养，班 主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩 子的榜样因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事 从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的 学生凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更 好。

要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡 拾垃圾要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数 学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律 五、及时表扬，延迟批评 德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久 地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了 最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的 信念教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上 课就“告状”当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时 间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己 的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明 显下降，课堂吸收效率变低针对这一情况，我采取延迟批 评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回 的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题 六、抓住优点，激励成长 每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老 师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气 “让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作 用是不可抵挡的 当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和 淘气的孩子那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一 个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求 去做； 总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主 任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，要带好一 班孩子，教育好一班人，确实不容易。

但小学低年级又是学 生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学 低年级班主任的工作是十分重要而光荣的我觉得只要自己 充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱 中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人 满意的效果 < 时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼 又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有 过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进， 心中还是倍感欣慰这是我担任本班班主任的第六个学期， 通过六个学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的 行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常这一学期主 要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将 班级管理再上一个新台阶 一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围 1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学 生以同等的眼光看待每一门课其次，采取相应的促使及奖 惩要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾 听，及时掌控课堂秩序让学生在书上学习记一些笔记，提 高课堂的学习效率同时加强与任课教师间的联系，了解学 生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律 情况，及时了解反馈。

对于违纪的同学给予一定的惩罚，并 肯定学生的点滴进步，提高其重视度最后，了解学生各学 科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上 去 2、坚决制止学生抄作业和不做作业的bet365 现象，我 要求当天的事情当天完成，并且经常布置限时作业，提高学 生的作业速度及效率平时对学生奖勤罚懒，严格要求在 复习阶段，积极配合各任课教师学生开展复习工作，培 养学生良好的学习态度和习惯 3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及 学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立 近期目标和长期目标，增强竞争意识经常进行学习评比， 做好奖励工作 二、激发学生的竞争意识 竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的 能力以及发现自己的不足，从而达到共同进步我主要抓住 以下几点激发学生的竞争意识： 1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及 竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价 如何 2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现 定期评价 bet365 ， 使每个学生和小组明确近期优缺点何在， 在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心 3、建立互助组：以互助小组、1+1 小组、小组帮助组员 等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、 小组与集体奋斗的目标。

三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作 我班有位同学叫邹丽莉，成绩相当不错，但其由于家庭 的种种原因造成了其独特的性格性格非常内向，心理承受 能力特差，曾有一次去腾头实践活动，因与同学发生了一些 矛盾，一气之下便逃了出去，害得老师同学找了半天也不见 人影据其他任课老师也反映，她有过激的行为，当她和同 学发生冲突，老师处理时，她表现出来就是，低下头一声不 吭，眼睛直愣着，非常敌意有一次，真把我吓坏了我无 意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着： 我实在受不了了我一见不妙，马上领她到办公室，叫他先 静静心我又回到教室，问清了事情的真相原来，有同学 在说她妈妈是神经病于是我先作了全班同学的工作，我在 同学面前分析了她的性格，我们应该顾及别人的感受，将心 比心，别说别做伤害别人的话和事，并叮嘱他们在她面前要 特别小心随后，我有回到办公室做他的工作，我并没问刚 才发生了什么事，见她没了刚才那气愤劲，我便跟她聊了其 他一些事，与她开开玩笑，刚开始比较累，后来气愤慢慢缓 和我便与她说：“我也和你说了那么多我的事情，其实你 也可以把好多事情告诉我的，别老憋着，不管是快乐还是委 屈，我们可以一起分享。

你不想说也没关系，我看你作文写 得挺好的，也可以像刚才那样写下来给我看啊没想到她 点点头虽然要改变一个人不是那么容易的一件事情，但我 还是看到了她的进步 做了三年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有 些时候还是容易急噪，做事后劲不足，但我想总结是为了更 好地工作， 虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是快乐的！ < 一、基本情况 本班有学生36 人，大部分同学能尊敬老师，团结同学， 没有违法乱纪的现象在学习方面，大部分同学都能认真学 习，上课留心听讲，课后自觉复习功课，按时完成作业，有 良好的学习习惯但也有一部分学生纪律松散，学习态度马 虎，基础不扎实，成绩不理想他们上课经常开小差，课后 不按时完成作业，书写马虎因此，在学习和纪律上都有待 进一步加强 二、主要成绩 1、认真学习了小学生守则和小学生日常行为规 范，以及文明班评比条例，对学生进行了纪律教育和 集体荣誉感的教育 2、对学生进行了环保教育，提高了学生的环保意识 3、经过师生们一学期的共同努力，使本班形成了良好 的班风、学风，创造了一个舒适的学习环境和学习氛围 4、配合学校的工作计划，开展了一系列有益身心发展 的活动，使学生的身心得到全面发展。

5、通过对学生进行防火、防电、交通等的安全知识教 育，增强学生的安全防bet365范意识，本学期我班事故率 为零 三、主要做法 1、重温“守则”、“规范”，强化行为习惯的培养与 训练，努力培养一个“团结互助、守纪进取”的集体 2、校会、班会、少先队中队为主要形式，开展对学生 的思想品德、品质教育，使学生养成良好的道德习惯 3、做好日常行为工作，抓好文明班的评比活动 4、抓好学风建设，做好培优扶差工作，抓好学生个性 特长和创造能力的培养，全面提高学生的文化素质 5、加强与家长联系，共同督促学生进步 6、积极开展第二课堂活动，培养学生全面发展 7、强化班干职能作用，充分发挥班干的作用 四、经验与体会 要管理好一个班级，班主任必须把工作做得细致，放下 架子，与学生多亲近 只有做学生的贴心人，学生才能听之、 信之只有动之以情，才能敲开心灵之门如宋焱坤同学， 平时上课经常开小差，我发现他原来是因为没在户口，自卑 感强，心理不平衡才造成这种情形的我知道后并没有在课 堂上过分责备他，相反却经常与他谈心，他听后想到自己平 时的行为，羞愧地低下了头之后努力学习，期末检测中 成绩进步较大 假如当时不是用爱心去感化他，而是怒斥他， 或许会迫使他走上斜路，就大相径庭了。

教育是一门高深的 学问，教导学生要讲究方法特别是对待后进生的问题，他 们由于性格、心理、素质等并不是我们可以凭一腔热情可了 事的因此有必要晓之以理，先用理论加以开导，阐明学生 的任务和班集体的作用，适当讲古代先贤的故事，从正反两 面加以激发、引导，从而以理服人 五、存在问题与工作设想 存在问题： 1、个别学生团结协作意识淡薄 2、个别学生劳动观念较淡薄，劳动时不积极 3、部分学生学习目的不够明确，学习积极性低 工作设想： 1、在集体活动中，培养学生团结协作精神 2、培养、提高学生的劳动观念，发展学生的劳动能力 3、加强思想教育，明确学习目的，培养正确的学习观 < 时间过得真快，一转眼这学期又即将结束，结合本学期 学生的学习和本人的教学情况，特做总结如下： 一、加强自身的理论学习，做好学生的思想教育 在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点，让学 生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其 它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主 义，热爱中国共产党利用每周一的班会时间，常学习小 学生守则及小学生日常行为规范，使他们懂得作为一 名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确的学习态度。

二、教学方面 在教学中， 努力实现素质教育， 实行课改无论上什么课， 让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学 1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质 疑；课尾，学生回顾学习过程反思，反思自己学到了什么 2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以 利用大量的时间去读，学。