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浅谈怎样激发学生的数学学习兴趣.doc

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    • 更多资料请访问:豆丁 教育百科浅谈如何有效的做好六年级语文总复习各位老师:你们好!在这里和大家交流一下如何有效的做好六年级语文总复习,想起到一个抛砖引玉的作用,让我们的复习真正的有时效性一、复习原则: 知识的复习是学习过程中的一个重要环节,充分利用现有的教材,有效梳理,加深对新旧知识的理解,使学生获得的知识更系统化、更条理化同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高在其中注意提高学生的语文素养和语文能力二、复习方法: (一)合理安排,制定复习计划根据时间和学生的实际,教师对要做到心中有数,可以制定自己的复习计划当然了,时间的安排尽可能有所提前,因为学校可能临时性的事情比较多同时也要注意复习的知识要全面,练习的要充分复习可分为:教材的知识梳理和专项练习两大部分例如:复习时间:分成四个阶段,第一阶段我安排复习语文书上的知识第二阶段语文基础知识的单项复习,第三阶段我安排阅读和习作的复习,第四阶段我安排的是单元综合和模拟综合的测试复习方法:采用的是集中复习和自主复习相结合的方法二)明确重点,做好课前准备认真备、上好每一堂复习课每节课前老师要明确重点,这是具体的实施环节了。

      教师要做好适当的课前准备,想好课堂运用的教学方法不要单一,因为毕竟是复习,梳理阶段整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习1、单元复习抓住各主题单元重点及课后习题,加深学生的巩固与理解要突出重点课文的复习将全书中的知识进行归类,循序渐进,适度练习测验,力争学生融会贯通,熟练掌握并运用解决实际问题可分为:字词,重点句子、段落,小资料,每篇课文在表达上的特点课文在写法上的特点重点的课后题相应的练笔1)每课中的好词,好句,好段,要引导学生进行积累识记要指导学生背诵,重点是要求背诵的课文或课后提出的背诵自己喜欢的内容和精彩片断所学古诗文及文言文,要求默写的默写如:《养花》课文最后一个自然段,古诗二首《四时田园杂兴》 , 《长城赞》 , 《索桥的故事》倒数第二自然段中的重要句子古诗二首《别董大》 《送元二使安西》 《寓言二则》课文中重要的词语、成语《日积月累》中的词语保底要会的重点课文中更多资料请访问:豆丁 教育百科的小资料要识记,或巩固相关的文学常识如:名家名篇老舍、冰心、巴金、夏衍等(2)明确编者选编这一组课文的意图,而且知道。

      了解表达方法:过渡、照应、抒情、描写等 如:《大自然的秘密》课文结尾点明中心的句子课后题要会解答 (不一定要学生背诵标准的答案,但是要让学生理解的识记 ) 《琥珀》中的真实情景和想象情景能区分的好 《小抄写员》的心理活动描写3)注意读写结合复习让学找出并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来读了有关的文章,就让学生写相应的作文根据课文扩写,或写出自己的感受等2、专项复习1)汉语拼音:内容:声母、韵母、整体认读音节 隔音符号、轻声、儿化大、小写字母 音序查字法重点:读拼音,写词语和句子题型如:看拼音写词语、句子给带点字选择正确读音(重点:平翘舌音、前后鼻音、轻声、儿化) 2)字词内容:认识 3000 个常用汉字,2500 字会写汉字的偏旁部首、基本笔画音序、部首查字法,能够据词定义积累一定数量的词语并运用 用硬笔写字,有一定速度,行款整齐 谚语、歇后语积累、运用能在语言环境中找近反义词、近义词和解释词语,会辨别词的感情色彩和词的意思重点:能够据词定义,积累一定数量的词语并运用3)句子内容: 掌握几种常用句式的变换(陈述句、反问句、感叹句) 缩句、扩句 修改常见病句了解名言警句、格言、对联、古诗。

      能根据提供要求或情景运用课本中“语言积累”和课外阅读积累的常用名言、谚语、歇后语,检测形式:根据生活实际,学习实际写) 能按先后顺序排列杂乱的句子或段落认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等要能恰当地运用比喻,把话写得生动一点 认识复句要求能用关联词语造句,在句子中填上恰当的关联词语 要能正确地修改病句病句的类型主要是:用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等复习时,要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等) 更多资料请访问:豆丁 教育百科扩句和缩句扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚缩句,是把句子中附加成分删去,使句子简洁明了在复习的时候,要讲清要求和方法 重点:掌握几种常用句式的变换,了解名言警句、格言、对联、古诗(4)标点符号 能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号认识分号和破折号有些标点符号,还要求说出其作用 (5)阅读部分阅读部分的分类方法很多,可以从文章的内容来分,也可以从文章的表达方式上分 理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累,推想有关词句的意思;体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章,能抓住要点,了解基本的说明方法。

      回答问题要引导学生针对问题作答,回答要全面,句子要连贯解决这类问题的关键是引导学生认真读,从文中找出答案,其次是引导学生联系自己的生活实际或思想实际,读认识、读感悟,把自己读后的体会,思考用较准确的语准确表述出来阅读理解的复习,要既重课内,又重课外理解词语在语言环境中的恰当意义;联系上下文和自己的积累,推想有关词句的意思;体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章,能抓住要点,了解基本的说明方法关于阅读的要求,作一些说明:句子意思的理解分段和概括段落大意文章的思想感情复习时,既要提示学生弄清作者的本意,又要尊重学生自己的独特体验6)习作作文的分类也很多,可以从写人、记事、写景和应用文来分,也可以从命题的形式来分重点:训练学生的审题能力、表达真实情感的能力内容:能写简单的记实作文和想象作文,学写课后感和常见应用文明确观察的要求、方法、步骤,记实作文、想象作文的基本要求,应用文的格式,修改符号会编写作文提纲,习作具体,感情真实,会分段,正确使用标点40 分钟内写出 500 字左右的习作题型如:记实作文——重点是训练学生表达真实情感的能力复习写人、记事类习作,收集自己感兴趣的作文题跟别人交流,列提纲。

      如:《我能行》 《当谁不在的时候》 《我学会了什么》 《我是 *******的一个人》 《他进步了》《瞧,我们一家》 《街头见闻》 想象作文——想象内容的丰富形象包括童话故事、想象未来、科学幻想更多资料请访问:豆丁 教育百科等如:围绕古诗想象,写一篇作文;写一种你想发明的东西、我的理想应用文——注重实用价值,注意书写格式包括书信、说明书、建议书、读后感、调查报告、缩写、假条、留言条等重点:书信、建议书、读后感看图作文(会意作文)(三)形式多样,课堂轻松有效认真研究复习方法,结合学生复习中存在的问题,有针对性的复习,注意发现问题,注视学生的思想动向,营造宽松和谐的教学氛围,随时与学生沟通交流,在愉快中复习同时老师要征询学生的意见,注意调动学生的学习积极性和主动性竞赛,自测,游戏,(四)重视差异,稳步提高成绩了解学生的知识漏洞,学生平时的语文能力,结合学生以前在学习中出现的问题, “对症下药” 重视学生的差异,采取多种形式,耐心,鼓励学生充满自信,努力上进注意发现学生的闪光点,使每一个子学有困难的学生通过复习,都有较大的进步1)扩大优生的知识面,引导他们多读一些课外书,拓展知识视野严格要求,防止下滑。

      适当地做一些开放性的,思考性较强的习题,提高他们的解题方法和应变能力,使优生更优2)对较差的学生采取补救措施,发现原因,重在基础知识的分层次设计目标,对他们的进步及时给予表扬鼓励,使他们感受到成功的喜悦鼓励他们认真完成作业,相信通过自己的努力,能够取得优异成绩从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而提高及格率在复习中不仅要鼓励优生,更要关爱后进生,在学习上,生活上给予全面关注,使他们感受到班集体的温暖,在各方面得到全面发展,达到整体提高的目的一个优生一个差生,老师为主,及时批阅作业,指出存在的问题,错误当堂改正,限期提高抓常规教育,营造氛围,激励优生,重在抓中等生,一帮一活动落到实处 (五)适时检测,找不足补充练分析往届试卷,研究考点 多参考教育教学资料,借“他山之石” ,来提高、充实自己,并运用到复习课实际中来,学以致用 更多资料请访问:豆丁 教育百科全面检测,查漏补缺在前两个阶段的复习基础上,对全册教材的语文知识进行全面检测,用相关模拟测验题进行测验,找出学生仍存在的问题,进行重点指导、讲解,帮助学生克服困难,解决疑难问题总之,复习是必要的,也是繁琐的,更是是我们每个学期必须经历的过程。

      我也是带过很多的六年级的班,我亲身体会过其中的苦乐面对学生,家长及各个方面对学生成绩的关注,我们没有能力改变这个现状,与其忧伤不如做好肖川教授写的《教师的幸福人生与专业成长》 ,书中的内容简约但却精辟,使我经历了一次思想的洗礼原来在人们即使拥有了金钱、爱情、知识、领导力等等,也不能感觉到生活的 100%圆满,那么什么才是最重要的呢?是我们对待工作的心态有时我们确实无法看清自己工作和生活之间的关系,常常以为“工作就是为了生活” ,却忽略了“工作就是生活” 既然我们选择了这份工作,既然我们抓到了这样一副牌,与其抱怨这副牌怎么如此之差,不如就打好我们这副牌也许在不断动脑出牌成长的过程中,我们会收获另外一种幸福幸福是什么?幸福不是一种状态,而是一种感觉,一种心情,一种态度幸福是小时候和伙伴们玩过家家,是毕业后找到一份自己满意的工作,是双休日在温暖的被窝里睡懒觉,……幸福就是那么简单,幸福是心灵深处的美的体验,它需要你去发现和把握只要你经常能用一种平和的心态去发现幸福,体验幸福,幸福就会象花儿一样向你开放最后祝愿我们的老师快乐每一天,幸福一生!谢谢大家。

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