教师研修体会 新修订.pdf

教师研修体会 与大师对话，改变生命轨迹 开发区实验小学王坤 在开发区管理中心各位领导的关怀、支持下， 8 月 13 日 8 月 19 日，我们一行 44 人有幸参加了北京师范大学“名 师成长工程”聊城骨干教师高级研修班在此期间我们 聆听了十位专家的精彩讲座，并且与其他参加培训的教师进 行了交流探讨我们折服于各位专家丰厚的文化底蕴，感动 于他们的敬业精神，佩服于他们精彩的讲座让我们听而不 厌、意犹未尽虽然培训只有短短的几天，但我受益匪浅 这次培训不仅让我学到了先进的教育教学理念，而且对于我 今后的实际教学也有着重要的指导作用下面就这次培训谈 谈自己的一些体会 一、尊重学生，善待差异，建立民主、平等、和谐的师 生关系 教师职业的对象是活生生的人，是正在成长中的儿童青 少年，而不是无生命的物，他们具有主观能动性教师职业 的内容是传授知识，是育人，是提供教育服务教师职业的 手段不是用工具，而是教师用自已的知识和才能、品德和智 慧，与自己的教育对象学生在共同活动中影响他们 什么样的学生最难教、什么样的学生最难改变、什么样 的学生最让老师头疼没有自尊的学生教师尊重学生是 保护、唤醒学生自尊的必要条件，也是对专业教师的必然要 求。

尊重学生，没有尊重就没有和谐的师生关系由于遗传 的差异、后天环境与教育的差异、智力上的差异等等，造成 了学生在学习等方面的差异对学生我们要做到“扬其长， 促其短”，学生在知识的呈现上有发展速度和早晚的差异， 所以我们教师要学会等待善待差生，善待差异，多给他们 些温暖、关爱和微笑童心是美好的，童心是善良的，我们 要有用放大镜去发现学生身上闪光点的精神对优秀的学生 微笑是锦上添花，对差生微笑就是雪中送炭 尊重每一位学生，不管他是聪明还是愚笨，不管他是富 有还是贫穷，让他们都充满自信对我们的学生要有要求， 但不要苛求，哪怕是一点点的进步都要给予鼓励、表扬，也 许你不经意的一句鼓励，可能改变一个孩子一生的命运让 孩子成为最好的自己的，给他自信 我们教师应放下架子，走下讲台和学生平等对话，做他 们的知心朋友， 要有自我批评的精神，不要过多的埋怨学生， 要时常反思自己的行为、做法，换位思考学生的感受，这样 我们才能想学生所想及学生所及，才能及时调整自己的教学 策略，成为他们喜欢的老师这样他们才会喜欢我们所教的 学科，只有喜欢才能学好，我们又何愁考不出好的成绩呢？ 二、教师要转变角色，当好组织者 随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运 用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，必须具 有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，以教师为本 的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成 为主角，充分相信学生，积极评价学生，把课堂还给学生。

教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的 方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动新课程实 施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学 中表现为过多的焦虑和不安那么，怎样调动学生的“思维 参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理 的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗 能”的状态为此，教师要多给学生做、说的机会，让他们 讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论不要怕学生 犯错，要善于抓课堂的生成，利用学生的错误资源及时调整 自己的教学策略这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性 也就会高涨起来，他们的才智就会得到大大的提高和发展 三、不断学习，做有人格魅力的教师 以前曾有人说 “要使学生有一杯水，教师要有一桶水 ” 随着社会的发展、进步，对教师的要求也就越来越高，“教 师要有源源不断的活水”，还要“把给学生浇水，转向学生 会找水”教师的工作，有点像蜜蜂酿蜜，需要博采众长 为了实现教育的文化功能，教师除了要有本体性知识以外； 还要有广博的文化知识，这样才能把学生引向未来的人生之 路在学校里， 知识渊博的教师往往赢得学生的信赖和爱戴， 因为教师丰富的文化知识，不仅能扩展学生的精神世界，而 且能激发他们的求知欲。

这就要求我们教师要不断的学习， 丰富自己的文化底蕴、知识内涵 如果教师不能经常地更新知识结构，不能对新知保持长 久的好奇与敏锐，就有可能被学生看不起，在学生眼里你就 是“老古董”一旦教师不能被学生看重，麻烦可就多了， 因为威信是维系师生关系最牢靠的锁链 教师的魅力在于通过活化了的知识的积淀所形成的诸 多良好的品质：个性、修养、风度、气质、幽默感，对人尊 重的态度，以及对真理的追求与敬畏教师对知识的虔诚态 度是多么令人感动啊！ 一旦我们停止了学习，我们的工作便如同机械的动作， 在机械枯燥的活动中我们会觉得生活毫无意义，会沮丧而没 有活力这一切都将使我们的工作显得令人厌恶因此，学 习还能拯救我们自己学习可能就是这样一种东西，它使学 生亲近你，使你永葆活力，使你有魅力最终，因为学习， 你拥有你的工作，你将学习与工作合在了一起，甚至你的美 好生活有一大半在工作中实现了 让我们拿起书籍，充实自己，做一个有魅力，有内涵的 教师吧！ 四、教师需要有静气 受社会不良风气的影响，我们教师中许多人都产生了浮 躁之气，干起事来冒冒失失，想急于求成，没有多少事情能 干得彻底，却急于表功，最好事没有干完，就要评这评那。

教育是长期投资的事业，教师的工作需要扎扎实实的态度， 任何热闹的包装、宣传、炒作，都不能替代实实在在的一天 天的熏陶，一本本的作业，一句句的话语 我们的学识、我们的人品，我们的态度，直接决定我们 的事业的成败；直接决定我们面对的教育对象的成败有人 说，这个世上什么人都可以变坏就老师不能一旦老师变坏， 那么人类社会也就寿终正寝了 所以我们教师要静下心来备每一堂课，静下心来批每一 本作业，静下心来与每个孩子对话，静下心来研究学问，静 下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思，静下 心来细细地品味与学生在一起的分分秒秒，品尝其中的乐 趣，品味其中的意义 静气才能平心，心一平，生活会是另外一番景致，工作 也会是另外一番景致 静下心来，受益的是学生，而最终受益的是你自己 五、保持良好的心态 我们的教师经常抱怨：现在的学生难教，教师的工作太 累，有的教师其至有“教育倦怠感”高金英老师告诉我们 要有随喜心，也就是任何时候不管遇到什么事情都要把心态 调整好也是一件乐事 当今社会怪“现象”： 人们的财富在增加， 但满足感在减少； 沟通工具在增加， 但深入的沟通在减少；认识的人在增加，可以谈话的人在减 少；房子越来越大，里面的人越来越少；精美的房子越来越 多，完整的家庭越来越少；路越来越宽，心越来越窄；楼房 越来越高，视野越来越低这所有的一切都影响人的心 态。

所以我们要保持一颗平常心，知足才能常乐， 不要抱怨， 因为有些事抱怨也是无济于事的快乐也是一天，郁闷也是 一天，我们何不择其前者对待我们的学生也要这样，抱怨 学生学不会，为何不来反思一下自己的教学方法和态度呢？ 把学生看做魔鬼，您会生活在地狱里；把学生看做天使，您 就会生活在天堂中！善待我们的每一个学生，因为他们本身 就是无知的求知者，他们在成长的道路上会犯很多的错误， 只有犯错他们才能成长，才能提高学会欣赏学生的优点， 更要学会欣赏他们的缺点保持一个良好的心态，对他人、 对自己的身心健康都是有益无害的用平常心来对待自己的 职业，不要衰怨， 因为职业没有完美的，找到教学中的乐趣， 把每个教学片断都当成快乐 六、今后的工作目标 学以致用，我会将这次培训所学的新知识、新理念内化 为自己的东西，运用到教学中去，结合我校的实际情况，为 学校的建设、发展尽自己的微薄之力，努力向同行学习，取 人之长补己之短，加强平时的学习、“充电” “他山之石， 可以攻玉”，我一定将学到的知识运用到教学实践中，让培 训的硕果在教育教学中大放异彩。