百分数和小数、分数的互化的练习课表格式教案.doc

授课教师***科 目数学授课年级六授课时间11.11.9课题（章节）第4课时：百分数和分数、小数互化的练习课课时安排1课时教学准备多媒体课件、小黑板授课内容分析本课内容是在学生学过百分数的意义，明确了百分数和分数、小数的联系，百分数和分数、小数互化的基础上教学的所以熟练掌握百分数和分数、小数互化的方法，和进行互化练习是本节练习课的重点本节内容也是为后面学习百分数的计算和应用打好基础的教学目标知识目标使学生理解并掌握百分数和分数、小数互化的方法，能力目标能正确地把分数、小数化成百分数或把百分数化成分数、小数情感、价值观目标在练习、比较，分析百分数和分数、小数互化的规律的过程中，发展学生的抽象概括能力让学生体会成功的快乐教学重点掌握百分数和分数、小数互化的方法教学难点正确、熟练地进行百分数和分数、小数的互化教学方法练习、讨论、合作探究教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图预习提纲及内容一 、基本练习1.把下列各数化成百分数0.35=（ ） 0.75=（ ） 0.375=（ ） 0.009=（ ）1=（ ） 1.6=（ ） 2.35=（ ） 0.308=（ ）2.把下列分数化成百分数。

） =（ ） =（ ） =（ ） =（ ） =（ ） ≈ （ ） ≈（ ）3.把百分数化成分数或整数8%=（ ） 100%=（ ） 120%=（ ） 48%=（ ）125%=（ ） 160%=（ ） 12.5%=（ ） 87.5%=（ ）4.把百分数化成小数或整数7.8%=（ ） 300%=（ ） 0.1%=（ ） 150%=（ ）1.5%=（ ） 10%=（ ） 5%=（ ） 1%=（ ）5.把下表中各数互化分数小数0.75百分数7.5%指定学生板演，其余学生先独立做练习，完成后集体订正，并且及时更正错题指名说说百分数与小数或分数的互化的方法，通过概念的复习和练习题的解答，让学生进一步复习巩固了百分数与小数或分数的互化的方法，合作探究及能力提升过程二、课堂练习。

1.在O里填上“<”“>”或“＝” O0.67 0.25O3.5% 44%O 0.8O8%99.9%O1 16.7O 20%O 0.6O 2.将、0.8、0.87、和8.75%按从大到小的顺序排列如下 3. =（ ）÷（ ）＝（ ）%=( )（小数）（ ）÷（ ）＝0.875＝（－）＝（ ）％4.一个数添上百分号，这个数就减少了29.7，这个数原来是（ ）学生独立思考解答“比大小”、“排顺序”、“填空”，再讨论交流结果比大小”让学生说说比较数大小的方法，并按从大到小的顺序排列通过不同形式的题型和变式题的练习，让学生进一步灵活运用百分数与小数、分数互化的方法，来解答实际问题，进一步提高了学生解题能力，让学生体会了成功的喜悦板书设计百分数和分数、小数互化的练习课小数点向右移动两位，再添上百分号小数 百分数去掉百分号，小数点向左移动两位=（ ）÷（ ）＝（ ）%=( )（小数）教学反思 本节练习课，在老师的引导下，同学们自主进行百分数和小数、分数的互化练习，复习巩固了百分数和小数、分数互化的方法。

课中大部分同学学习积极，做题正确率高，只有王家伟、何礼赐、何望龙、郭俊宏等后进生，对互化法掌握不太好同时，通过对不同题型的练习方法的比较和总结，培养了学生思维的灵活性和抽象概括能力备课组长签名教研组长审阅教导处审阅。