人教版初中九年级化学上册第三单元 导学案 物质构成的奥秘.docx

3.自然界的水3.1水的组成一、学习目标：1.能根据水的电解实验知道水的组成重点）2.从组成的不同记住化合物和单质的区别难点）3.了解人类认识物质世界的过程和方法课前预习】1.你知道水与人的生理、生活和人类生产活动的关系吗？ 2.水的物理性质 色、态、味熔点、沸点密度4℃时密度最大为1克/毫升，水凝固成冰时，密度变小，故冰浮于水面(有什么好处?) 重要性能水能溶解多种物质形成溶液等3.水既普通又宝贵那么你知道，水究竟是由什么组成的？ 【情境导入】二、自主探究： 知识点1：水的组成【猜想】________________________________________________________【设计实验】1.装置：如右图所示2.现象：认真观察水的电解实验并做好记录，同时加以分析思考 现象1.通电后，两根电极上都出现 ，气体都是_____色的；2.一段时间后，与电源正、负极相连的电极上产生的气体体积比约为________3.用带火星的木条检验试管A中的气体看到________；用燃着的木条检验试管B中的气体看到在空气中 发出________的火焰。

分析原因3.结论：________________________________________________________.该反应的文字表达式： _____________________________， 反应类型：__________反应. 【巧学妙记】电解水实验的简洁记忆法：（电极）正氧负氢，（体积）一氧二氢，（质量）八氧一氢反思与评价】1.水中加入少量新硫酸或氢氧化钠溶液的目的是什么？__________________2.通的是__________________（填“交流电”或“直流电”）3.实验时要注意哪些细节？__________________【交流讨论】1.水的电解实验里，有新物质生成吗？水发生了什么变化？说明水的组成是怎样的？2.实验操作中试管A、B两试管的气体体积比常大于2：1原因可能是__________________ 3.从电解水的实验中可见氢气是一种_________的气体,试管A内既有氢气又有水而氢气的体积没有减少,可见氢气是_________水的气体；氢气在空气中燃烧发出_____的火焰，说明氢气具有_______________。

4.氢气点燃前一定要__________，点燃可燃性气体都要_______________5.水的沸腾过程与水的分解过程有什么不同？6.有人说水可以开发成能源，你是怎样想的？知识点2：化合物、氧化物、单质【交流讨论】1.从上面的实验和发生的化学反应可见，水是由氢(H)、氧(0)两种元素组成那么二氧化碳（CO2）、高锰酸钾(KMn04)、五氧化二磷（P2O5）、氢气（H2）、氧化铁（Fe2O3）、氮气（N2）和氧气（O2）分别由几种元素组成的？ 2.根据各物质的组成元素特点，把上述物质中的氢气、氮气和氧气等称之为单质；水、二氧化碳、高锰酸钾、五氧化二磷、氧化铁等称之为化合物试问:什么叫单质？什么叫化合物？ 3.上述化合物中二氧化碳（CO2）、五氧化二磷（P2O5）、氧化铁（Fe2O3）又称之为氧化物试问：它们有又什么共同特点?高锰酸钾(KMn04)属于氧化物吗？ 【阅读】阅读教材第47～48页内容和“资料”1.列表比较化合物和单质： 单质化合物定义  根本区别  举例  2.氧化物：有 元素组成的化合物中，其中一种元素是 元素思考】1.由同种元素能否组成混合物？2.含氧化合物与氧化物有什么区别？含氧化合物是含有氧元素的化合物，是由两种或两种以上的元素组成的纯净物。

如：KClO3、MnO2 等氧化物是只含有两种元素的化合物，其中一种元素是氧元素如：MnO2、CO2、SO2、P2O5等课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？【我的收获】 【知识归纳】1、物质的简单分类物质2、掌握单质、化合物、氧化物、纯净物、混合物定义3、完成下表单质化合物氧化物元素组成从属关系单质、化合物从属于 ，氧化物从属于纯净物中的 三、自我测评【课堂练习】课本P49.1～41.下列有关电解水的说法错误是（ ） A．水是由氢气和氧气组成的 B．水是由氢元素和氧元素组成C．自然界中的水大多是混合物 D．水中加入硫酸是为增加导电性2.下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是（ ）。

A.高锰酸钾、氮气 B.洁净的空气、氧气 C.铝、二氧化碳 D.硫粉、氧化镁3.将下列物质分别按照混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等分类：①空气、②氮气、③水蒸气、④氧化铁、⑤红磷、⑥二氧化锰、⑦氯酸钾、⑧稀有气体 并填充到下面的图中  4.18世纪末，英国科学家普利斯特里把“易燃空气”（实际为氢气）和空气混合后盛在干燥的玻璃瓶中，点火时混合气体发生爆炸，且玻璃瓶内壁上出现了晶莹的水珠请写出这一变化的文字表达式＿＿＿＿＿＿＿＿＿，此反应属于＿＿＿＿＿＿（分解反应或化合反应）5.用混合物、纯净物、单质、化合物等概念填空1）氧气既属于＿＿＿＿＿，又属于＿＿＿＿＿＿2）二氧化锰既属于＿＿＿＿＿，又属于＿＿＿＿＿中考直通车】6.下列关于水的说法不正确的是（　）A．水是生命活动不可缺少的物质 B．水是常见的溶剂C．水既可作为反应物，也可以是生成物 D．水是由氢气和氧气组成的一种氧化物7.下图是水分子在一定条件下分解的示意图,从中获得的信息不正确的是（　）A．一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成B．水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2∶1C．水分解过程中，分子的种类不变D．水分解过程中，原子的数目不变8.如图所示是电解水的简易装置：（1）电源的A为______极，B为_______极；（2）检验乙中气体的方法_______________________________；（3）根据以上实验事实可知：水是由________________组成的；（4）写出该反应的文字表达式___________________反应的类型是___________________9.有下列物质：①河水②铁粉③二氧化硫④清新的空气⑤过氧化氢⑥液氧⑦高锰酸钾⑧充分加热高锰酸钾后的残余物。

其中属于单质的是_______，属于化合物的是______,属于纯净物的是_________，属于混合物的是________，属于氧化物的是_______10.物质的分类标准有多种，请自拟两个分类标准，将氢气、氧气、水、二氧化碳四种物质中的三种包括在某一标准内，而另一种不在该标准内1）标准一：___________________________________________________________（2）标准二：___________________________________________________________11.被称为“生命之源”的水（H2O）和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（H2O2），都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：实验步骤实验现象实验结论①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中②分别向A、B两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察现象A试管中无明显现象B试管中有气泡产生A试管中的无色液体是：________；B试管中的无色液体是：________（1）B试管中发生反应的化学方程式：____________________________________________（2）如何验证B试管中产生的气体（写出操作步骤、实验现象和结论）？_____________________________________________________________________________________【拓展延伸】12.如下图，甲、乙两图都是电解水的简易装置。

回答下列问题　　（1）装置甲比装置乙有一个明显的优点，这个优点是_________　　（2）装置乙比装置甲有一个明显的优点，这个优点是_________　　（3）在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是_________　　（4）图中显示表明，实验是未开始，刚开始还是已进行一段时间了？_________　　（5）开始电解后，A管收集到_________气，B管收集到_________气体6）在D处，将使用燃烧着的木条还是带火星的木条进行检验？【作业布置】13.总结氢气的物理性质和化学性质14.如何检验氢气的纯度3.2分子和原子（第一课时）一、学习目标：1.知道分子、原子是构成物质的微粒2.能用微粒的观点解释日常生活中的一些现象重点)3.在有关实验现象的观察、分析过程中逐步培养微观想像力和抽象思维能力难点）【课前预习】1.一杯水若一分为二，再将其中一份一分为二……这样继续分下去最终会怎样？ 2.敞口容器中的水常温下会逐渐减少，如果加热会减少更快你知道是为什么吗？【情境导入】王安石《梅花》：“墙角数枝梅，凌寒独自开遥知不是雪，为有暗香来”诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是什么呢？二、自主探究：知识点1：物质的微粒性【阅读】教材第49页至50页，图3－6、7 物质都是由微小的粒子—— 、 和 等构成的。

知识点2：分子的性质【阅读】一个水分子的质量约为3×10-26千克，一滴水中大约有1.67×10-21个水分子以20滴水为一毫升计算，这个数字多大呢？如果10亿人来数一滴水中的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能数完，如果拿一个水分子和乒乓球相比，就好象拿乒乓球跟地球相比一样所以，分子的 和 都很小实验探究】1、构成物质的分子会不会运动实验一： 实验二： 实验一现象： 。