校园华尔兹教案.doc
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《校园华尔兹》教案苟群芳教学内容形体基本功、《校园华尔兹》 （新授）运动领域目标运动参与激发学生学习兴趣，提升自主学习水平，增强终身体育意识运动技能让学生形成准确的站姿、走姿，80%以上学生掌握华尔兹基本舞步，提升体能和运动技能水平身体健康使学生在形态、礼仪、节奏、动作协调性等方面得到发展，培养学生大方优雅的气质和健康、挺拔的体态心理健康发展学生良好心理品质，提升学生的文明素养和审美情趣社会适合培养学生的自信心、表现力以及合作意识，增强人际交往技能教学重点形体基本功、《校园华尔兹》基本舞步教学难点动作、姿态、表情与音乐的和谐统一场地篮球场器材音箱课序教学内容阶段目标教师活动学生活动教学组织准备部分7′1.教学常规2．导入DVD光碟：成人交谊舞的风格特点庄重典雅，华丽多彩；其动作流畅起伏，婉转多变；舞姿飘逸优美，文静柔和校园华尔兹舞蹈动作大方、流畅、优美，音乐欢快让学生明确本课学习内容激发学生学习兴趣消除青春期心理顾虑同时提升学生的文明素养和审美情趣宣布本课内容及目标介绍华尔兹舞的起源于特点播放光碟组织学生观看教师：下面进入形体课堂，我们的口号是——教师：好！下面请大家用最美的姿态进入我们的形体课堂成四列横队精神饱满认真听讲（如图一）在欣赏美的过程中加深对社交礼仪的理解和理解。
谈两种舞的区别学生：秀出自己！学生伴着音乐节奏成二路纵队进入场地，成双圆形站立如图二）组织：四列横队 ● （图一）组织：圆形●（图二）课序教学内容阶段目标教师活动学生活动教学组织基本部分33′（一）形体基本功训练1. 站姿要领：抬头、挺胸、收腹、立腰、立背、眼睛平视前方，两腿伸直夹紧，整个身体重心尽量提升2. 走姿要领：上体正直，稍抬头，眼睛平视前方，两臂自然前后摆动，肩部放松，身体重心落在脚掌前部，脚尖向前，自然、大方有活力3. 组合训练（二）校园华尔兹1. 基本步教学（1）华尔兹横并步：右脚用脚掌向左前方迈出左脚并上，左脚用脚掌向右前方迈出右脚并上通过练习，使学生形成准确的站姿、走姿培养学生的自信心以及大方优雅的气质和健康挺拔的体态动作优美舒展大方姿态准确80%以上学生掌握华尔兹基本舞步教师讲解动作要领，示范，巡回指导，个别纠错，即时鼓励、表扬教师讲解动作要领，示范，打开音乐教师对每位表演的学生给予鼓励、表扬讲解、示范要求：注意姿态控制教师讲解各动作名称，边讲解边示范，口令指挥练习学生成双圆形站立，按老师要求认真观察、模仿、体会，掌握站姿要领。
如图三）学生听音乐按老师要求练习，积极主动大胆展示自我学生听音乐，按老师要求模仿练习学生认真观察、听教师口令模仿练习组织：圆形（图三） 组织：同图二课序教学内容阶段目标教师活动学生活动教学组织基本部分33′（2）荡步：原地左右脚交替进退，走下弧路线（3）长步：左右脚交替用脚掌向前行进（4）正步：双脚平行站立 （5）左脚前进并脚换位右脚后退，并脚换位2. 华尔兹基本体态：直立挺拔3. 男生行礼邀请 女生行礼搭手4. 教师展示组合动作5. 学生自由组合、自主学习练习6. 学生展示学习成果发展学生的柔韧性、协调性、节奏感和韵律感加深学生对社交礼仪知识的理解和理解，增强合作意识启发学生创新思维培养想象力、创造力形体塑造创造成功体验教师讲解示范教师放音乐，提示学生注意练习节奏，控制好姿态教师边讲解边示范请一名学生配合老师完成示范动作教师参与，巡回指导，区别对待，鼓励学生互帮互学和学生一同欣赏，鼓励、评价学生模仿练习学生保持直立挺拔的姿态，听音乐节奏实行练习抬头挺胸，收腹立背欣赏并给老师评价学生分组练习，自主、合作、探究如图四）练习、表演评价（自评、互评）组织：同图二组织： ● （图四）组织：小群体各组自行设计结束部分5′1．放松 。
2．小结评价 3．布置课外作业：拓展练习4．下课，师生再见在放松练习和音乐中得到生理和心理放松塑造美的形体教师放音乐，领做动作，并用语言提示放松拓展练习：瑜伽、健美操、拉丁舞学生听音乐，放松练习，调节呼吸个人才艺展示（如图五）组织：同图一●（图五）。
