2012年教师资格《小学教育心理学》押题密卷及答案.doc

上学吧 wxchild 下载网址： 157346942上学吧 wxchild 下载网址： 年教师资格《小学教育心理学 》押题密卷及答案(5)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码填写在括号内，本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分)1．在学校教育中，起关键作用的是（　） A．教学媒体B．教师C．学生D．教学环境2．只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（　） A．前运算阶级B．感知运动阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段3．桑代克的学习理论被称为（　） A．尝试—错误说B．认知—发现理论C．联结—认知理论D．有意义接受学习论4．唯一得到心理学家公认的动机划分方法是（　） A．学习动机内容的社会意义B．学习动机的作用与学习活动的关系C．学习动机的动力来源D．学习动机的理论5．一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（　） A．正迁移B．横向迁移C．特殊成分迁移D．非特殊成分迁移6．一般而言，过度学习的程度达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为（　） 。

A．100％B．80％C．150％D．200％7．在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?（　）A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练8．学校情境中的问题解决主要是通过（　）实现的A．定势B．讲解C．启发D．迁移上学吧 wxchild 下载网址： 157346942上学吧 wxchild 下载网址： 　）之分A．总结性评价B．诊断性评价C．准备性评价D．标准参照评价10． （　）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致A．标准化成就测验B．细目表C．自测试题D．案卷分析二、多项选择题(在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入括号内错选、多选、漏选均不得分每小题 2 分，共 20 分)1．依据性格的特征差异，可以把人的性格分为（　） A．外倾型B．理智型C．情绪型D．意志型2．根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为（　） A．近景的直接性动机B．高尚的动机C．低级的动机D．远景的间接性动机3．归因理论的理论价值与实际作用主要表现为哪几个方面?（　）A．有助于了解心理活动发生的因果关系B．有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征C．有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为D．有助于提高学生的学习兴趣4．有关操作技能的特点，正确的是（　） 。

A．物质性B．内潜性C．展开性D．外显性E．简缩性5．打篮球属于（　） A．细微型操作技能B．粗放型操作技能C．徒手型操作技能D．开放型操作技能E．闭合型操作技能6．学生对学与教过程的影响主要体现在（　） A．年龄差异B．智力差异C．群体差异上学吧 wxchild 下载网址： 157346942上学吧 wxchild 下载网址： 　） A．行动对抗B．认知失调C．拉帮结伙D．情感冲突E．认知协调8．小学生的道德认识能力具有哪些特点?（　）A．具有依附性B．缺乏原则性C．发展的趋势是稳定的、和谐的D．自我为中心9．正强化的方法包括（　） A．奖学金B．对成绩的认可C．表扬D．改善学习E．给予学习和成长的机会10．依从阶段的行为具有哪些特点?（　）A．盲目性B．被动性C．不稳定D．随情境的变化而变化 三、填空题(每题 2 分共 20 分)1．学习困难的学生指感官和__________正常而学习结果远未达到教学目标的学生2．人格差异有多种表现，其中最核心的是__________和__________差异。

3．影响儿童心理发展的因素，主要有__________、__________、__________、__________4．知识的实质是__________，是__________5．概念反映的是__________，命题反映的是__________6．目前学校教学传授的主要是__________7．道德认识的结果是获得有关的__________，形成__________8．根据美国心理学家柯尔伯格的理论，在儿童道德处于判断后习俗水平的对应发展阶段是__________和__________9．皮亚杰认为儿童 5 岁以前是“无律期”，他们通常以“__________”方式来考虑问题10．__________是态度改变的先决条件四、名词解释(本大题共 16 分 )1．学习策略2．生成性学习3．群体规范4．人际关系五、简答题(每小题 5 分，共 20 分)上学吧 wxchild 下载网址： 157346942上学吧 wxchild 下载网址： 14 分)结合小学生的实际学习，谈谈促进学习策略教学的有效措施。

一、单项选择题1．B【解析】学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，教师在其中起着关键的作用2．A【解析】自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点3．A【解析】桑代克的学习理论被称为尝试—错误说4．C【解析】学习动机的动力来源，是所有的动机划分方法中，唯一得到心理学家公认的，而且对教育实践具有相当重要的应用价值5．D【解析】一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到其他学习中去6．C【解析】研究表明，学习的熟练程度达到 150％时，记忆效果最好7．D【解析】操作熟练阶段，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动8．D【解析】学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的9．A【解析】略10．B【解析】细目表是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致二、多项选择题1．BCD【解析】根据性格的特征差异，将性格分为理智型、情绪型和意志型2．AD【解析】根据学习动机与学习活动的关系动机可划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机3．ABC【解析】略4．ACD上学吧 wxchild 下载网址： 157346942上学吧 wxchild 下载网址： 2．气质性格 3．遗传和胚胎环境影响 社会文化因素 家庭教育因素 学校教育因素4．人脑对客观事物的特征与联系的反映 客观事物的主观表征5．活动的本质属性及其各属性之间的本质联系 不同对象之间的本质联系和内在规律6．陈述性知识 7．道德观念 道德信念 8．社会契约取向 普遍伦理取向 9．自我中心10．认知失调四、名词解释1．学习策略：指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。

2．生成性学习：就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格或图解等，以加强其深层理解3．群体规范：是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和不成文的非正式规范4．人际关系：人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离五、简答题1． 【答案要点】组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构当然，组织策略和精细加工策略是密不可分的，如做笔记和写提要实际上是两者的结合常用的组织策略包括：列提纲；利用图形，主要包括系统结构图、流程图、模式或模型图、网络关系图；利用表格，主要包括一览表、双向表等2． 【答案要点】(1)利用随意识记和有意识记2)多种感官参与3)复习形式多样化4)画线3． 【答案要点】首先，专家教师比新教师提出的问题更多，从而学生获得反馈的机会就多，学习更加精确的机会也越多其次，在学生正确回答后，专家教师比新教师更多地提另外一个问题，这样可促使学习进一步思考再次，对于学生错误的回答，专家教师较之新教师更易针对同一学生提出另一个问题，或上学吧 wxchild 下载网址： 157346942上学吧 wxchild 下载网址： 【答案要点】教师威信的建立途径主要有：(1)培养自身良好的道德品质。

2)培养良好的认知能力和性格特征3)注重良好仪表、风度和行为习惯的养成4)给学生以良好的第一印象5)做学生的朋友与知己六、论述题【答案要点】(1)创拟、确定学习策略学习策略教学的首要环节是通过分析具体的学习任务，从而确定完成该任务所必需的学习策略及其执行方式教师平时应该关注、反省自己解决问题的过程、解题思路、构思过程等，并对这些活动加以整理、概括，然后以外显的、程序性的方式传授给学生在具体的教学过程中，教师如果能够合理地选择和利用现成的学习策略，同时又能有针对性地提炼自己的思路，并教给学生那么就能在教学中真正做到改善学生的学习能力和提高学习效率2)科学教授学习策略首先，应根据学习内容和学习者的特点以及学习阶段等各种因素的不同，选择出恰当的学习策略进行教授，但是适用于各种情境的通用的学习策略极少其次，应该给学生提供一套外显的、可操作的训练程序最后，要给学生提供多种练习机会，只有进行充分的练习，才有可能使策略的使用达到熟练化和自动化3)提供元认知指导比较常用的元认知训练方法是教学生学会自我提问，鼓励学生对自己的心理活动进行分析、评价，促进其反思在进行元认知训练和指导时还应该考虑到学生的学习动机。

设置情境鼓励学生使用策略，对学生应用策略给予积极的反馈、引导学生进行正确的归因、培养学生的积极的自我效能感等，这些都有可能促进学习策略的教学成效4)丰富与完善学生的认知结构教师要充分考虑到学生原有知识的数量与质量既要保证学生拥有必要而丰富的知识经验，又要保证知识结构的合理性要形成合理的知识结构就要重视教材结构的合理性，应把基本的概念、原理作为主干结构，同时沟通知识之间的。